化学课堂“有效教学”研究(项目启动仪式)2013.6.18网站：http://www.hxktyxjxyj.edu.sh.cnQQ：738179669(一)项目研究的背景(二)项目研究的进展(三)项目研究的展望(一)项目研究的背景研究团队：久隆化学教研组研究时间：2007年—2012年研究课题：化学课堂有效教学立项时间：2011年结题时间：2013年1、化学课堂有效教学的4点共识《化学教育》2011年第8期2、试论化学课堂中“有效问题”的
设计
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《化学教育》2011年第10期3、试论化学课堂有效教学的“环节”与“
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”《化学教学》2012年第1期4、探讨化学课堂有效教学的“线索”和“结构”《化学教育》2012年第10期5、基于化学课堂“有效共识”的
教学设计
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《化学教学》2012年第10期6、探讨将“预案共识”转变为“教学现实”的教学技术《化学教学》2013年第4期7、化学教学设计的研究与案例《中学生化学》2011年第1期8、也谈批阅、评析化学作业《中学生化学》2011年第2期2012年上海市学校教育科研成果一等奖2012年11月上海教育出版（二）项目研究的进展《化学课堂“有效教学”培训教材研究》区级重点课题上海市教研室立项工作项目研究目标：1、探索研究成果在不同类型学校中实施的实际效果。2、研发教师培训的教材和开展培训的有效途径和策略。研究组织领导：陆惠莲（区教研室副主任）组织：吕成钢（区高中化学教研员）指导：毛东海（久隆模范中学副校长）学校：市北中学、久隆模范中学（重点中学）闸北八中、上大市北附中（普通中学）田家炳中学、风范中学（民办中学）研究成员潘奋程(市北中学)蔡陈灵（闸北八中）金晨、蔡秋丽(上大市北附中)徐靖波(风范中学)左宏、张璇(田家炳中学)卜晟昱、杨苏炜、邱立伟、张道全、和翠霞(久隆模范中学)研究内容：1、探究研究成果中存在的问题，并进行修改、完善。2、探索研究成果在重点中学、一般学校和民办中学中的适用条件和实际效果。3、研发教师培训的教材，为区域推广研究成果做好准备。4、培养青年教师，锤炼课堂教学能力和校本教材研发能力。研究活动的时间：周三上午9：00—11：30研究活动的形式：小组研究活动研究活动的安排：1、每周安排一位老师开设研究课。周一试讲，周三小组活动。2、周三活动的
流程
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：听课→评课→专题讲座本学期共活动11次，下面是小组成员的9节研究课的课题：第2次活动（3月20日）卜晟昱电解质的电离第3次活动（3月27日）张璇杜康酿酒话乙醇第4次活动（4月3日）金晨影响化学反应速率的因素第5次活动（4月24日）蔡陈灵影响化学反应速率的因素第6次活动（5月8日）徐靖波离子方程式第7次活动（5月15日）卜晟昱盐的水解第8次活动（5月22日）左宏盐的水解第9次活动（5月29日）蔡秋丽电解质溶液在通电情况下的变化第10次活动（6月5日）潘奋程二元混合体系的运算本学期共活动11次，下面是10次专题讲座的内容：第1讲（3月14日）成立研究小组的意义、目标、任务第2讲（3月20日）化学课堂有效教学的4点共识第3讲（3月27日）怎样做到“目标恰当，形成合力第4讲（4月3日）怎样做到“线索清晰，结构合理”第5讲（4月24日）怎样做到“抓住问题，突出重点”第6讲（5月8日）怎样做到“体现环节，精炼方法”第7讲（5月15日）区域教研交流：我们的有效研究第8讲（5月22日）怎样将“共识”体现到教学设计中第9讲（5月29日）怎样将预案中的共识变为现实第10讲（6月18日）怎样开展总结，撰写研究体会化学课堂有效教学评课表（三）项目研究的展望后续将要开展的研究工作：1.同伴互助，开展实践研究，课例总结。2.启动各校校本课程研发，形成一定成果。3.编写区域教师培训教材《化学课堂“有效共识”与课堂实施》。4.总结研究成果，借助《教育探索》宣传。5.通过研究推出若干名优秀青年教师；面向全区、全市展示研究成果和教师风采。请领导专家指导！
浙公网安备 33021202002483