永远的蝴蝶原文(共5篇)

永远的蝴蝶原文(共5篇) 永远的蝴蝶原文(共5篇) 永远的蝴蝶原文第一篇 《永远的蝴蝶》 《永远的蝴蝶》 那时候刚好下著雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁著青、黄、红颜色的灯火，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋裏有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑著说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜的玻璃上。 随著一阵拔尖的煞车声。樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是秋深了。 她只是过马路帮我寄信。这样简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里藏著滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她离我五公尺，竟是那麼遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命裏来。 为什麼呢,只带一把雨伞, 然而我又看到樱子穿著白色的风衣，撑著伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨，而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢, 妈:我打算下个月和樱子结婚。 永远的蝴蝶原文第二篇 《永远的蝴蝶( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 )》 永远的蝴蝶 (台湾)陈启佑 鹤壁工业中专文科组 走 陈启佑,笔名渡也，另有笔名江山 进 之助，台湾省嘉义市人，民国42年生， 作 现任台湾彰化师范大学教授。 《永远的蝴蝶》写于民国69年,是 者 小小说的经典之作。陈启佑先生就这 一篇，决定了他在华语文坛的位置。 另有儿童文学《阳光的眼睛》(童 诗)、散文《落地生根 》、《我是 一件行李 》等。 在民族文化中 蝶恋花 描写男女 间的情感 化蝶是爱 情的延续 庄周 梦蝶 现 实与梦 幻的交织 蝴 蝶 梁祝 永 远 的 思 念 、 永 远 的 爱 恋 小说的分类 小 长篇小说 中篇小说 短篇小说 说 微型小说 微型小说 微型小说也称“小小说”、“微观 小说”、“一分钟小说”、“袖珍小 说”。它是随着时代节奏加快而出现 的一种新兴小说样式。美国作家罗伯 特? 奥弗斯特给它下的定义是:“不超 过一千五百字，却要具有小说的一切 要素。” 学习目标 一、欣赏体味小说创造的悲剧美。 二、学习小说的构思方法和 写作结构。 多种形式(单独、小组等)朗读 课文，然后完成以下任务: 1、给下列加粗字注音 bǎi 柏油 闪烁 撑伞 煞车 茫然 2、用25个字概括本文的情节内容(时间、地点、 人物、事件) 参考答案:一个春天的雨夜，恋人樱子帮我过 街寄信，遭遇车祸不幸离世。 3、梳理故事情节 shuò chēng shā máng 情节梳理 第一部分:(1—3段)，写“我”与樱子共伞去寄信，“我” 在骑楼下躲雨， 恬然平静 。 作品以 “雨”开端，点染环境，为全文垫下悲剧的基调。 第二部分:(4—7段)，写樱子过马路寄信，突遭车祸， 我茫然的站在骑 楼下， 神情呆滞，无限悲痛，永远悔恨 。 第三部分:(8—9段)，点名信的内容，照应前文。写“我”茫然的站在骑楼下， 虚幻， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了“我”失去情人的巨大痛苦和对樱子的深沉眷恋。 思考、讨论，完成下列题目: 1、从文中找出提及“蝴蝶”的句子 2、作者为什么要把这个故事的题目叫做《永远的蝴蝶》, 3、为什么在文中作者要把樱子比做蝴蝶, 4、樱子具有以上这些特征吗,从哪里得出的这个结论,试从文中找出描 写樱子的语句。 5、找出对环境的描写。这段环境描写有什么作用, 6、大家想一想，在故事中，有一种事物一直在变化着的，是什么,作者 怎样描写的雨,找出原文。 7、讨论:为什么在作者的笔下，雨一直在变化，是实在的变化吗,为什 么会产生这样的变化, 8、大家对这篇小说的结尾设置如何看,如果把它放在开头，会有什么效 果, 讨论探究: 1、文中提及“蝴蝶”的句子有: ?随着一阵拔尖的刹车声，撄 子的一生轻 永远的蝴蝶原文第三篇 《永远的蝴蝶( 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 )》 桃 源 职 业 中 专 教 师 自 主 学 习 教 案 1 永远的蝴蝶原文第四篇 《《永远的蝴蝶》导读与训练》 《永远的蝴蝶》导读与训练 [导读] 《永远的蝴蝶》是台湾著名作家陈启佑先生的一篇小小说。作品情节很简单，写的是一个凄美的爱情故事。在一个雨天，“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对面去寄信。随着一阵拔尖的煞车声，樱子年轻的生命消逝了。就是这样一个简单至极的故事，却深深地拨动了每一个读者的心弦 ，原因就在于作品巧妙而高超的表现艺术。其中有几点尤值得我们好好品味。一是作品以“雨”为线索，贯穿全文的始终。悲剧因“雨”而生，小说开篇写“雨”，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来”，“成为一生一世的一场雨”。显然，“雨”又成为泪水和痛苦的象征。同时，以“雨”贯穿全文，也造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围。二是作家善于反复运用细节。如三次写到“站在骑楼下”，以此使“我”的情感思绪变化的脉络和层次更加清楚明显;两次写到樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，这是对“我”的心理刻画，突出了樱子美丽清纯的形象，也表达了“我”对樱子永不磨灭的爱。三是直到作品的结尾处才告诉读者信的内容，这样构思，无疑加重了作品的悲剧色彩，让人哀痛欲绝，心不堪受。正因为作家善于谋篇布局，匠心独运，作品才有了很强的感染力。 [原文] 那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好象已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢,只带一把雨伞, 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢, 妈:我打算在下个月和樱子结婚 。 [练习] 1(小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写有什么作用,(至少答出两点) 2(小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，有什么作用, 3(开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点” 溅到眼镜上，其 永远的蝴蝶原文第五篇 《永远的蝴蝶教案》 《永远的蝴蝶》 教学设计 教学目标: 知识与能力目标:通过文本的研读，能够从小说三要素:人物、情节、环境上去分析和欣赏小说。 过程与方法:通过诵读、探究，提高对小小说的鉴赏能力。 情感态度与价值观:欣赏体味小说创造的悲剧美，激发学生对人间深情的珍视，进而激发学生对文本研读的兴趣。 教学重点: 在范读、诵读、精读的基础上，欣赏体味作品创造的悲剧意境之美。 教学难点: 理解小说典型人物形象的特征及其意义，领会小小说的构思技巧。 教学过程: 一、导入新课:(1 分钟) 泰戈尔在《世界上最远的距离》 这本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中说:“世界上最远的距离，不是星星之间没有交汇的轨迹，而是彼此相爱，却不能够在一起”，这个亘古而长青的爱情话题，一直都是文人创作的源泉、灵感。今天，我们就一同来欣赏著名的台湾短篇小说家陈启佑先生的小小说《永远的蝴蝶》。 二、作品介绍: 《永远的蝴蝶》选自《世界华文微型小说大成》。荣获台湾短篇小说大奖赛第一名。 三、听读课文，初步感知 1