2012济南中考语文试题([1]

2012济南中考语文试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ([1] 济南市2012年初三学业水平考试 一、积累与运用(20分) 1.按要求默写。(共7分，每小题1分) A.沉舟侧畔千帆过～ 。 B. ～长河落日圆。 C.无可奈何花落去～ 。 D. ～何人不起故园情。 E.鸡声茅店月～ 。 F.一鼓作气～ ～ 。 G.母亲啊:你是荷叶～我是红莲～心中的雨点来了～ 。 2.下列词语中注音全部正确的一项是( )(2分) A(绮丽( qǐ ) 窥伺(cì) 涟漪( yī ) 相形见绌(zhuō) B(荒谬(niù) 拮据(jié) 阴霾(mái) 义愤填膺(yīnɡ) C(沉湎(miǎn) 告罄(qìnɡ) 羸弱(léi) 根深蒂固( dì ) D(恣睢(suī) 嗔视(zhēn) 冗杂(rǒnɡ) 叱咤风云(chà) 3..下列词语中 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写全部正确的一项是( )(2分) 大庭广众 无动于忠 巧妙绝伦 A(荡然无存 B(迥乎不同 日薄西山 恪尽职守 春华秋实 C(吹毛求疵 顶礼摩拜 通霄达旦 望眼欲穿 D(骇人听闻 随声附合 更胜一筹 因地治宜 4.语境下修改病句和仿写。(4分) 5.名著阅读。(5分) ?问?曰:“此是何意,”?大笑曰:“周瑜死日近矣:这等计策～小儿也瞒不过:”?又问如何～?曰:“此乃 假途灭虢之计也。虚名牧川～实取荆州。等主公出城劳军～乘势拿下～杀入城来～攻其不备～出其不意也。”?曰: “如之奈何,”?曰:“主公宽心～只顾准备窝弓以擒猛虎～安排香饵以钓鳌鱼。等周瑜到来～他便不死～也九分无 气。” A.上段文字选自《三国演义》中的精彩情节 ，人物?是 ，人物?是 。(3分) B.结合选段内容，简要分析?是一个什么样的人。 (2分) 二、古诗文阅读。(16分) (一)白雪歌送武判官归京 6.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来 得急骤，而且 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出诗人 的心情。(2分) 7.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。(50字左右) (二) 既出～得其船～便扶向路～处处志之。及郡下～诣太守～说如此。太守即遣人随其往。寻向所志～遂密～不复得 路。 南阳刘子骥～高尚士也～闻之～欣然规往。未果～寻病终～后遂无问津者。 8.下面各项句中加点字意义相同的一项是( )。(2分) A.其人视端容寂 其真无马耶 B.闻之～欣然规往 久之～目似瞑～意暇甚 C.而安陵君以五十里之地存者 以君之力～曾不能损魁父之丘 D.学而不思则罔 则玉成雪岭际天而来 9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 及郡下～诣太守～说如此。 10.渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意,(3分) (三)远公讲论 远公在庐山中～虽老～讲论不辍。弟子中或有惰者～远公曰:“桑榆之光～理无远照～但愿朝阳之晖～与时并明耳。”执经登坐～讽诵朗畅～词色甚苦。高足之徒～皆肃然增敬。 ,节选自《世说新语》, 【注】桑榆:“桑树和榆树。日落时～阳光照射在桑树树梢～因此借指日暮。讽诵:朗诵,诵读。 11.解释下面句中加点的字。(2分) 讲论不辍 辍: 执经登坐 坐: 12.远公曰:“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”他用 的 劝说方式，教育弟子要 。(2分) 三、现代文阅读(34分) 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 (一)什么样的行星“宜居生命” 到目前为止～人类只知道地球上有生命的存在～但科学家相信:在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上～都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星”。 不久前～美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带”内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b”的行星体积约为地球的2.4倍～表面温度约为21?～这个温度适宜生物生存。此外～这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星～它也像地球围绕太阳运转一样～每290天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。 也许你会问～“开普勒-22b”是“宜居行星”吗,“宜居行星”要满足哪些条件呢, ?首先～宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:一类叫类地行星～一类叫类木行星。类地是具有岩态表面～类木行星具有气态表面。对于地球生命来说～类木行星不适宜居住～因为它是气态的～生命没有落脚点。目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体～因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行星～就更谈不上是“宜居行星”。 ?其次～这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小～ 会因为引力太小而使大气四散逃逸～ 还会留不住足够的水。行星太大了也不行～因为太大的行星会把过多的氢气、甲烷和氨气留下来～同样使生命无法诞生或生存。 ?再次～ 。在行星科学中～行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。例如～太阳系共有8颗行星～只有地球上存在宜人的气温～使水能以液态形式长期存在于地表之上。其根本原因在于～地球到太阳的距离既不太近～也不太远～接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明～如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小5%的话～那么在地球形成的早期阶段～就会发生无法控制的温室效应～就像现在金星上那样～地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大1%～那么地球上早在20亿年以前～就会发生无法控制的冰川作用～就像现在的火星那样～所有的海洋全部冻结起来～地球上的温度将会处在-50?。那样的环境不可能演化出任何生物来。“开普勒-22b”围绕着一颗类似于太阳的母恒星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约25%～因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面～“开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约15%～恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此～如果新行星的性质与地球相似～液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。 ?但仅仅满足上述条件～“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗,答案是否定的。即使人类找到“宜居行星”～这颗行星的自转角度是多少,拥有怎样的大气,表面由什么物质构成,是否拥有类似地球的陆地和海洋,这些还需要我们不停地探索。 13.联系上下文，在文章第?段横线处填写一个能概括本段内容的语句。(3分) 14.阅读第?段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。(3分) 目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体～因 此不能确定它就是类地行星。 15.下列说法有错误的一项是( )(3分) A.第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法～说明“开普勒-22b”有可能是“宜居行星”。 B.第?段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅 而且”。 C.文章?-?段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。 D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似～液态说就一定会在那里的地表上长期存在。 16.第?段中一系列的问句启迪我们 。(3分) (二)致大雁 在澄澈如洗的晴空里～你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上～你们无畏地向前,在风雨交加的征途中～你们欢乐地歌唱…… 秋天——向南,春天——向北…… 仰起头～凝视你神奇的雁阵～我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想～有一些难以得到解答的疑问……大雁啊～南来北去的大雁～你们愿意在我的窗前小作停留～和我谈谈么? ?有人说你们怯懦—— ?是为了逃避严寒～你们才赶在第一片雪花飘落之前～迎着深秋的风～匆匆地离开北国～飞向南方,是为了躲开酷暑～你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前～浴着暮春的雨～急急地离开南方～飞向北国…… ?是怯懦么? ?为了这一份“怯懦”～你们将飞入漫长而又曲折的征途～等待你们的是峻峭的高山～是茫茫的森林～是湍急的江河～是暴风骤雨～是惊雷闪电～是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程了～没有半点迟疑～没有一丝畏缩～昂起头颅～展开翅膀～高高地飞上天空～满怀信心地遥望着前方…… ?是什么力量～驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因～使你们年年南来北往～从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我～大雁～告诉我…… ?如果可能～我真想变成一片长满芦苇的湖泊～铺展在你们的征途中～让你们在我宽广的怀抱里停留～如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能～我还想变成 ～ ～ 。 ?当然～我更想变成你们中间的一员～变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁～看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看—— ?在扑面而来的狂风之中～你们是如何尖厉地呼号着～用小小的翅膀～搏击强大的风魔,在倾盆而下的急雨之后～你们是如何微笑着抖落满身水珠～重新窜入云空,在突然出现的秃鹫袭来之时～你们是如何严阵以待～殊死相搏…… ?猛烈凶暴的飓风和雷电～曾经使你们的伙伴全军覆没。 ?我知道你们曾悲哀～你们曾流泪～然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程～因此而中断你们的追求吗? ?不会的!不会的! ?当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候～你们欢乐的歌声～便又会飘漾在湛蓝的晴空里～向南～向南…… ?你们怎么会后悔呢,你们的追求～千年万载地延续着～从未有过中断! ?我想像你们----刚刚啄破蛋壳的雏雁～当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候～也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念～解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀～父母们便要带着你们去长途跋涉了…… ?我想像你们----耗尽了精力的老雁～当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀～当大地最后一次向你们展示亲切的面容～当后辈们诀别你们列队重上征程～你们大概会平静地贴紧了泥土～安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊! ?大雁～渺小而又不凡的候鸟家族啊～请接受我的敬意! ?雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上～离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪～常常会跟着你们远走高飞……真的～我真想像你们一样～为了心中的信念～毕生飞翔～毕生拼搏。 (作者:赵丽宏，文章有删改) 17.通读全文思考:作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神，抒发了作者 的思想感情。(4分) 18.文章??两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处,(4分) 19.品味语言，回答下面的问题。(共6分，每小题3分) A.如果把文章第?段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同, B.请从修辞方法的角度，赏析文章第?段画线句。 当春风再度吹绿江南柳丝的时候～你们威严的阵容～便又会出现在辽阔的天幕上～向北～向北…… 20.仿照第?段中的画线句，再续写一个句子。(3分) 如果可能～我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树～屹立在你们的宿营地～让你们在我的丛生 的臂膀上栖息。如果可能～我还想变成 ～ ～ 。 21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁,请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。(50字左右)(5分) 示例,真的，我真想像你们一样，为了千年不变的理想，奋力拼搏，展翅高翔,即使面前充满了狂风怒号，暴雨倾盆，即使经常遇到锋利苍鹰，无耻秃鹫，依旧只是向前，向前…… 四、作文(50分) 人生的体验～来源于多姿多彩的生活。无论是在家中～还是在校园～无论是在街巷～还是在田野～哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼～你就能品到生活的真味。 请以“咀嚼生活的真味”为题目，写一篇文章。 ? ? ? 要求:?你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感,?文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分,?不得抄袭,?不少于600字,如写作诗歌不要少于20行,。 济南市2012年初三年级学业水平考试 语文试题参考答案及评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 一、积累与运用(20分) 1,A,病树前头万木春 B,大漠孤烟直 C,似曾相识燕归来 D,此夜曲中闻折柳 E,人迹板桥霜 F,再而衰 三而竭 G,除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 评分意见:本题共7分。每小题1分，句子填写正确且无错别字方可得分。 2,C 评分意见:本题2分。3,B 评分意见:本题2分。 4,A,示例1:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。 文字 示例2:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度 。 B,示例:带给我们诗意和梦幻 评分意见:本题共4分。每小题2分。A题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。B题联想与感受符合“雨 丝”的特点得1分，语言流畅得1分。 5,A,三气周瑜,气死周瑜, 刘备 诸葛亮 B,示例:从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。 评分意见:本题共5分。A题共3分，每空1分;B题共2分，人物形象把握正确得1分，能结合选段内容正确分 析得1分。 二、古诗文阅读(16分) 6,惊奇喜悦 评分意见:本题2分。意思对即可得分。 7,示例:雪花飘落在曲折的山路上，友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺 的身影。 评分意见:本题共3分。想象合理，画面描述完整占2分，语言生动流畅占1分。 8,C 评分意见:本题2分。 9,,渔人,到了郡城，去拜见太守， 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 了这番经历。或:,渔人,到了郡城，到太守那里去，讲述了自己的所见所闻。 评分意见:本题共2分。重点词“及”“诣”翻译正确，能补充出省略的主语，且语句通顺即可得2分。两个重点词的翻译，错一个扣1分;没有补出主语扣1分;扣完2分为止。 10,作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩,或:使文章 悬念迭起，引人入胜,。 评分意见:本题共3分。写出“暗示桃花源在现实生活中并不存在”得2分;写出“增添了神秘色彩”或“使文章悬 念迭起，引人入胜”得1分。意思对即可得分。 11,?停止 ?通“座”，座位 评分意见:本题共2分。每空1分。 12,设喻说理,比喻说理, 珍惜现在的好时光，刻苦勤学 评分意见:本题共2分。每空1分，意思对即可得分。 三、现代文阅读(34分) 13(示例1:它必须是在宜居带附近的行星。 示例2:它到恒星的距离必须适中。 评分意见:本题3分。意思对即可得分。 14,“目前”是“当前、现在”的意思，从时间上加以限定，说明到现在为止科学家还不确定“开普勒,22b”就是类地 行星，以后能否确定还是未知，体现了说明文语言的准确性。 评分意见:本题共3分。解释“目前”的意义占1分，结合句子分析作用占2分。 15(D 评分意见:本题3分。 16,宇宙的奥秘无穷无尽，科学探索是永无止境的 评分意见:本题共3分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得1分;写出科学探索无止境得2分。 17,执著追求、自信乐观,或:勇敢无畏、坚韧顽强等, 对大雁敬佩和赞美 评分意见:本题共4分。每空2分。第一空正确答出任意两点即可得分;第二空意思对即可得分。 18,示例:先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强 的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。 评分意见:本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分，写出“欲扬先抑”得1分，写出“使文章跌宕起伏”或 “激发阅读兴趣”得1分。 19,A,“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬 佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。 B,示例1:画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追 求精神的赞美。 示例2:画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者 对大雁执著追求精神的赞美。 评分意见:本题共6分。每小题3分。A题正确理解“窜入”的意义得1分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分， 正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。B题修辞方法占1分，表达作用占2分;意思对 即可得分。 20,示例1:一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。 示例2:一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。 评分意见:本题共3分。符合语境占2分，所写句子与原句句式一致占1分。 21,示例:真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫 迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。 评分意见:本题共5分。主题明确、观点正确占3分，语言流畅占1分，字数符合要求占1分。 四、作文(50分) 评分意见: 项 目 评 分 细 则 一类文 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰， ,30,40分, 谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。 基 二类文 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次础 ,20,29分, 比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 分 三类文 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛,条理不够清 ,0,19分, 晰，语病较多,书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 思想深刻 构思新颖 语言生动 创 ?见解新颖?透过现?构思精巧?推理、?词语丰富?句式灵新 ,1,10分, 象深入本质?能揭示想象有独到之处?活?善于运用修辞方分 问题产生的原因?材形象丰满?有个性 法?文句有意蕴 料丰富 加 书写 书写整洁、美观，可视情况加1,5分。 分 ,1,5分, 无题目 扣2分。 减错别字、标点 每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。 分 字数不足 每少50字扣1分。 说明: 1,基础分从题意、内容、表达、文体,考生所选文体,等方面综合分等评分,创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分,怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。 2,每份作文实际得分:基础分，创新得分，书写加分,减分,实得分不得超过50分。 3,每份作文由三人独立评阅，取平均分。