XX小学留守儿童管理方案

XX小学留守儿童管理方案XX小学留守儿童管理方案 XX小学留守儿童管理方案管一、指导思想: 以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，坚持科”学学发展观，树立”以人为本”的教育理念，营造全社会”关关爱农村留守儿童的良好氛围围，为建设社会主义新农村培养更多培的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建、设设者和接班人。二、工作目目标: 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找题到影响留到守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之原有效的措施和有办法，狠抓落实，为”留守儿童”营造健实康康、快乐、平等、和谐的成长长环境，同时，要加强领导...

XX小学留守儿童管理方案 XX小学留守儿童管理方案管一、指导思想: 以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，坚持科”学学发展观，树立”以人为本”的教育理念，营造全社会”关关爱农村留守儿童的良好氛围围，为建设社会主义新农村培养更多培的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建、设设者和接班人。二、工作目目标: 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找题到影响留到守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之原有效的措施和有办法，狠抓落实，为”留守儿童”营造健实康康、快乐、平等、和谐的成长长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，，建立目标责任制和完善的工作立考考评制度，不断提高广大未成成年人的综合素质。三、主要措施:主 (一)健全机制，发挥学校主阵地的作用制:: 制订具体工作计划，实施施”留守儿童”教育工作方案，案总结经验，树立典型，推动”留守儿童”教育管理推工作制度工化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学化知识、学文化、知不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。想 1、成立领导机构，明确职职责分工。成立关爱留守儿童童领导小组，加强对留守儿童童的统一领导和管理，保证各项工各作要求全面认真落实到位。到 2、真情关爱，”三个优先”。三 (1)学习上上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐方一进行分类类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具课体分析学生的学业情况，制定学析习帮扶计划，明确帮扶时间习、、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一留名学习名帮手，教师要对结对帮帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。立 (2)生活上上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多童问一声，多帮一把，使学生开心、家多长放心。要指导寄宿学长生学会生活自理，养成文明健康会的生活习惯。的 (3)活动上上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守视儿童参加集集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其开愉悦身心，又培养独立生活能力身。。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。扶本留守学学生中确立重点帮扶对象并配配备帮扶教师和其他教职工。。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈工心，随时掌握留守学生的思想动随态，引导他们健康成长。建态立立教职工关爱留守儿童成长日日记，培养更多的优秀教师成成为”代理家长”。教师要定定期走访与临时监护人交流，，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让助留留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教中育进行补偿，使育他们走出孤独和忧郁。独 4、建立健全教教师与留守儿童的谈心制度。。学校要定期召开帮扶教师师、留守儿童、监护人或委托监托护人座谈会。要求班主任任每月与”留守儿童”谈心一次，详一细填好记录卡，对少少数学习严重滑坡、人格发展展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的”留守儿童”要涉制制定个别教育管理方案，着重重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。的开展人文关爱活动。让留守学生人通过教师和集体的温暖通弥补亲情缺失对其人格发展的消亲极影响。通过定期举行主题极班班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等展各各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐极、和睦的、氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的的信信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。成 5、注重对留守儿童的心理健康教育。留针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着障重重开设心理教育课，大力开展展心理咨询、心理矫正活动，定期，开展思想教育、情感教教育、独立生活教育和体谅父母教育等，父使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成到长长的快乐与幸福，消除不良情情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的生人生观、价值观。班主任应指定观思思想素质好、业务水平高、学学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给关学学生创造平等和谐的心灵交流流环境，让他们充分感受到生活的幸生福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应实能力和心理健能康水平，着力做好学生心理健康教育工作做。要开展磨砺教育。的研究试点点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立的生活能力和自我保护的意识，增能强强他们的社会适应性。要定期期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童社在在欢乐和睦、积极向上的环境境中学习成长。 (二)构建建全社会的教育网络，形成关爱合力:关 1、加强与留守守儿童父母或监护人交流与沟通。沟班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课的教师的联教系电话。增进学校和和家长的沟通联系。利用电话话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟监通通的方法技巧，提高教育儿童童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工老的留守儿童父母进行交流，达到守真诚沟通、解决问题的目的真。。还要通过书信、电话、网络络等多种形式与家长定期联系系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，，共同关注，儿童生活、学习情情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力导学习，自爱自强，做一名合格的社会义自建设者和接班人。建 2、加强委托监护人的教育培训。强班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行阵培培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其会监监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育们方法，使方之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，转提提升育人水平。 (三)明确确职责，努力营造良好育人环境:环 1、加强寄宿制班级的建设与管理。级通过广泛宣传，在学生自愿的基础泛上，尽最大努力，动上员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚儿辅导、住宿、就餐等日常辅工作，让寄宿生能够安心、舒作心，让家长放心。让农村留心守守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结理合农村合留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高现学学生的综合素质。 2、建立研讨、交流制度。立班级每学期进行一次”留守儿童每”教育管理工作总结，” 定期召开座谈会，交流经验，研召究究工作，探索新路，采取措施施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提固高高留守学生教育管理的水平，发挥班级在”留守儿童”，教育管理教中的积极作用。

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