小学语文新课标试题

义务教育阶段课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 （2011年版） 模拟测试题（ 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文） 命题学校                    命题人          学 科 一、选择题（1-15为单项选择，16-20为不定项选择）（每小题2分，本大题共40分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是 (    ) A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是 (    ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的 (    ) A、第一学段    B、第二学段 C、第三学段    D、第四学段 4、阅读教学过程是 (  ) A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生 () A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中 6、基础教育课程改革是一项系统 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ，我国始终贯彻的方针是（  ） A先立后破，先实验再推广。B先破后立，先实验再推广。 C先立后破，边实验边推广。D先破后立，边实验边推广。 7、实行三级课程管理是指（ ） A中央、地方、学校    B国家、 地方 、学校  C省、市、区      D市、区、学校 8、新课程要求中小学增设的课程有（ ） A英语和信息技术   B英语和社会实践活动  C信息技术和综合实践活动   D 英语和劳动技术 9、开展研究性学习主要培养学生（  ）的能力。 A收集处理信息能力  B相互交流能力  C独立思考能力  D 提出问题、研究问题、解决问题的能力。 10、新课程 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 改革的原则是（  ） A全面 公正  客观   B统一  严格  甄别   C多元  主体  开放   D自由  民主  激励 11、传统课堂教学的弊端（  ） A考试中心  B教案中心   C知识中心   D 教师中心 12、中小学生成绩评定应采用（  ）方法。 A分数排名  B等级评价  C评价手册   D 成长档案 13、唤醒教师职业尊严与成就感的评价策略（  ） A教学反思   B评优选先   C上公开课   D 建立教师专业成长档案 14、促进教师专业发展的有效途径是（  ） A校本教研  B独立钻研  C专家讲座  D外出学习 15、在推进中小学人事制度改革中，要全面实施（  ）制度。 A聘用制度  B考核制度  C选拔制度  D教师资格制度 16、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是 (  ) ①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 17、关于第一学段识字与写字，新课标提出：(    ) A 识字写字是阅读和写作的基础。B 1～2年级要多认少写。 C 引导学生掌握基本的书写技能。D 初步感受汉字的形体美。 18、各个学段的阅读教学都要重视：(  ) A朗读B分角色读。C表演读 D默读 19、综合性学习的评价应着重于学生的：(  ) A合作精神B创新意识C参与程度D探究精神 20、学生作文修改的评价要：(  ) A注意考察学生修改作文内容B注意考察学生修改作文态度 C注意考察学生修改作文过程D注意考察学生修改作文方法 注：选择题答题卡（请将选择题的答案填在下面的表格上） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 16 17 18 19 20 答案 二、填空题（每空1分，本大题共15分） 21、语文课程应致力于学生(        )的形成和发展。 22、语文教学应在(    )平等对话的过程中进行。(    )是语文学习的主人，(      )是学习活动的引导者和组织者。 23、课程目标按(    )整体设计，根据(      )、(      )、(      )三个维度设计。 24、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的(    )和(    )，掌握最基本的(      )。 25、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(            )”。 三、判断题（每小题1分，本大题共10分。对的打√，错的打×） 26、教育的本质是培养人、发展人。 27、中国基础教育课程结构是整体设置九年一贯制的义务教育课程。 28、多元智能理论是杜威提出的。 29、课程就是教科书。 30、课堂不仅是传递知识的场所，更是探究知识的场所。 31、教师发展学校。 32、教育必须从以教师为中心向以学生为中心转变。 33、实施素质教育的主渠道是丰富多彩的课外活动。 34、一个好校长就是一所好学校。 35、素质教育就是不考试。 注：判断题答题卡（请将判断题的答案填在下面的表格上） 题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 四、简答题（每小题10分，本大题共20分） 36、为什么语文教育要重实践、重体验？  37、新课程要求老师角色怎么转变？ 五、论述题（或案例分析）（15分） 38、语文教学“应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同事也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。你是怎样看待这个问题的？ 模拟测试题（小学语文）(参考答案) 命题学校                      命题人            一、选择题（1-10为单项选择，11-15为不定项选择）（每小题2分，本大题共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C C B D A A B C C C D B C A D 题号 16 17 18 19 20 答案 D ABCD AD BD ABCD 二、填空题（每空1分，本大题共15分） 21、语文素养   22、师生  学生  教师 23、九年一贯 知识与能力  过程与方法  情感态度和价值观 24、自信心  良好习惯  语文学习方法 25、简单的纪实作文和想象作文 三、判断题（每小题1分，本大题共10分。对的打√，错的打×） 题号 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 答案 √ √  × × √ √ √ × × × 四、简答题（每小题10分，本大题共20分） 35、答：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。为什么语文教育要重实践、重体验呢？首先是由于语言运用往往因为“约定俗成”而无理可讲，人们的母语是在生活中自然习得的。从课本上和教师那儿获得的，只有比自然习得的更为集中和规范，并没有、也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性。再者，语文课程是应用型课程，“应用”要求实践，要求在实践中的体验和感悟。 36、答：新课程要求教师转换到位、得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松、愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生、宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话。师生互相交流对话，互助性强。当然课堂教学贯彻多元评价、人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教学艺术修养。 五、论述题（或案例分析）（15分） 37、答：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化……为了在课堂上体现学生的多元感悟，许多课中出现了这样的现象：教师想方设法引出学生的各种不同的答案，不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至称之为“有创意”，结果引起了学生的误解。于是学生绞尽脑汁说出一些“标新立异”的答案，以博得老师的赞赏。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。如教学《孙悟空三打白骨精》时，学生有“我敬佩白骨精” 的个性化解读，这其实已经背离了正确的价值观，教师应及时引导：白骨精费尽心机想达到什么目的？她的出发点是什么？稍一点拨，学生就会发现白骨精的出发点是残害别人，越会动脑筋想办法，害人就越深，所以不值得我们敬佩、学习。有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。