二年级语文 试卷分析

2015—2016学年度第一学期学校教学质量分析 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 二级部        学科    （一）学生成绩分析 各 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 情况 班级 语 文 数 学 英 语 基本能力 平均分 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 2.1 93.38 76% 97.4%                   2.2 99.18 92.3% 100%                                             （注：按班级分别列出各学科平均分、优秀率、及格率） ＿＿＿＿ 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 平均： 年级 语 文 数 学 英 语 基本能力 平均分 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 一                         二                         三                         四                         五                                                   数据分析、描述：（对以上数据作分析、描述，如整体分析、班级对比分析、与上学期对比分析等） （二）学生学习现状综述 【分学科对试卷所映出来的学生的知识、能力情况作整体性描述，分析出每一题问题出在哪里，正确率是多少，改进措施是什么（即好的解决策略是什么）】 语文：本次语文试卷知识面较广，不仅考察了学生基础知识的掌握，也考查了学生平时的阅读积累，阅读题量大。”词句乐园”考察了学生的基础知识，字词部分涵盖了字音、字形、组词、成语积累等方面，句子部分考察了学生对基础知识的掌握程度和运用词语造句的能力以及仿写句子的能力。第二部分“阅读快车”不仅考察了学生课本中的重点句子的背诵和重点段落以及课外文章的阅读分析，也考察了学生平时阅读的积累，如古诗句和小古文等。“写话空间”部分由四幅图片组成，主要讲述了一只小熊救起一只小燕子并帮它养好伤最后放飞的故事。符合学生的心理特点，有利于学生组织材料，有内容可写。最后的“博览群书”部分考察了本学期孩子的拓展阅读书目《格林童话》、《鼹鼠博士的地震探险》相关内容以及成语和俗语的积累和运用。从学生的考试情况看，学生的基础知识掌握较好，问题不大。而在阅读拓展、文章写作、拓展阅读方面情况较差。总体来说学生知识面窄、阅读积累较少，理解能力较弱，写作方面仍需加强训练。 词句乐园 一、在带点字的正确读音下面打“√”。 本题有12个字，主要检测学生对二类字的掌握情况。从学生答题情况来看，这一题正确率较高，大部分学生都能正确选择，但也有少数孩子出错，错误较多的是“鬓毛”、“羡慕”这几个词，出现错误的主要原因还是个别孩子对二类字和多音字掌握不扎实。 二、读拼音，写词语 这一题有八个词语，主要考察学生要求会写的词语，并且看学生书写是否正确、漂亮。这一题整体上看正确率较高，并且孩子们书写大部分都能做到书写规范，漂亮。在教学中，应注意词语的拓展和拼读的练习。避免学生出现类似情况。本题有个别孩子因为书写不规范失分，在日常教学中应规范学生书写，不仅要规范孩子的笔顺，同时在指导学生规范书写时要讲解字的间架结构和写法。 三、写出下列带有下面偏旁的字。 这一题涉及了三个偏旁：皿、女、犭，主要考察学生对字的掌握情况。由于平时皿字底接触少，所以出错的学生多是皿字旁。 四、比一比，再组词。 这一题出现的形近字都是孩子在学习中见到的。出错较多的是第二组：泼、拨、拔。 五、照样子，填一填。 本题考查了学生对笔顺和笔画的掌握，本题孩子失分较多，而且多数在笔顺上出错，通过本题可以看出，孩子对笔顺和笔画的掌握程度还是不够，这有一部分是教师的不重视造成的，在日后教学中，应加强这部分的规范指导和联系，避免类似情况发生。 六、把词语补充完整。 本题中的四字成语都是课本中出现过的，仅有个别孩子出错。 七、填上合适的词语。 本题分为三组，第一组填合适的形容词，第二组是填上合适的动词，第三组是动词填空，第四组是填反义词都比较简单，孩子基本没有错误。 八、选词填空。 本题考查了学生词语的搭配、对课文的熟练程度以及学生对词语的区别。第一题考察了倒影、倒映的区别，第二题考察了一片、一片片、一把把。本题失分也较少。通过本题可以看出部分孩子对于倒影和倒映的区分比较明确，但是个别学生对一片和一片片区分不清。在日后教学中应加强学生对陌生词语的理解和运用，并通过让学生熟读课文和多度课外书来加强这部分的练习。 九、照样子写句子 本题共四个小题，第一小题考察比喻句，第二小题考察学生，用“……能……也能……”写句子，由于是课本中出现的句子，所以孩子出错只是个别的学生都能写得对。对于第三小题仿写句子，错的原因大多是由于“的”和“地”的错误。第四小题连词成句因为没有具体语境，所以孩子错误很多。 阅读快车 一、根据积累的内容填空 本题主要考察了课本中要求背诵的课文中的句子以及语文园地中名言谚语的积累，这部分孩子掌握较好，失分的原因是孩子字的书写错误，比如：“困得”的得，孩子错写成的。本题的第5小题考察小古文和古诗连线，学生基本能够背诵，所以，孩子出错较少。日后加倍落实对要求背诵内容的默写。今后应该让学生多读，多练，多背。 二、课内文阅读 本题的段落选自课文《父亲和鸟》。本题共三个小题，都比较简单，第一小题孩子们基本都能答对。第二小题是划线，孩子也基本能答对，仅有个别学生出错。第三题用“快活”来写一句话，难度也不大个别孩子在“的”和“地”出错。 三、读小短文，再按要求做题。 本题的短文《放小鸟》，难度一般。本题有5个小题其中，第2、5小题失分较多。第二小题让孩子填标点符号，孩子出错的原因主要是漏题。第五小题主要是孩子的谢谢不会写扣分。 写话空间 本次作文图片讲了一只小熊帮助燕子的小故事，图片银的比较模糊，不大好懂，大多数孩子能看明白图片的含义，个别孩子语句优美。但问题也有很多：孩子书写不够规范、标点符号运用不准确，语句缺乏逻辑性。这都需要平时教师的讲解和指导，多做练习，多读优秀文章通过模仿提高写作能力。 二、教与学回顾 （一）教的方面 1.成功经验 ①重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养学生课前预习的习惯。 ②重视作业的批改，平时面批作业时，及时表扬书写好的同学，并在全班交流，稍有进步的总是写上鼓励性的语言或标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，看谁写得又快又好。 ③与活动中提高。为提高学生能力和学习的积极性，学校开展各种活动，各班级也根据本班的具体学习情况组织了各种有趣的活动和竞赛。如词语接龙等。 ④不抛弃任何一个学生。由于学生能力参差不齐、家庭环境各不相同，学困生、问题学生的出现似乎是一个必然。然而，每一个学生都应该得到应有的发展，都不应该放弃。我校在每个班级设置了学困生辅导计划，要求每个任课教师针对本班的学困生进行辅导，并填写学困生辅导计划。同时，针对问题学生和学困生的心理辅导，各班主任在每周空闲时间进行家访，与家长沟通，家校联系，共同教育，最大程度地转化学困生和问题学生。在这个学期收到了显著的效果。 2.存在问题 ①年轻教师经验缺乏，班里孩子人数多，很难面面俱到，对学科的挖掘、渗透不够，势必出现难以深入的情况，这样在教学中便难取得理想的效果。 ②作业批改精细程度不够，同时，对学生错误的改正没有及时反馈。 ②课外拓展程度不够，没有充分利用学生手中的自读课本。不重视学生日常的课外积累。 ③对后进生的课外辅导太少，针对性差。使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。 （二）学的方面（含学生管理、习惯培养、能力训练等） 1.成功经验 ①开展课外阅读 本学期，学校开展课外阅读活动。向各年级段推荐课外阅读参考书目，每月一书。每天给学生一定时间阅读，做阅读笔记，并在月低组织考查，促进了学生的阅读热情，大量的阅读不仅扩大了视野，开阔了眼界，促进了课外知识的积累，更为重要的是营造了良好的学习氛围，促进了学风的转变。 ②注重学生学习习惯的培养 一个拥有好的学习习惯的学生学习效率才会高。承接上学期学生行为习惯的培养，本学期我们注重培养学生的学习习惯。 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。在教学活动中，教师注意培养学生学会倾听的习惯、善于思考的习惯、敢于提问的习惯、与人合作的习惯、自主读书的习惯、认真书写的习惯、自评互评的习惯、搜集资料的习惯、动手操作的习惯、按时完成作业的习惯。从细节抓起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 ③注意知识的反复。由于孩子年龄较小，记忆力有限，所以需要及时反复。教学中不断对旧知识进行巩固复习，加深学生印象。 2.存在问题    ①学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 ②学生学习积极性不高 。孩子年龄小，学生学习目标不明确，学习动力不足。同时，有些学生由于以前知识基础差，知识技能的训练不够，这些学生长期缺少成功的情感体验，久而久之，丧失了学习的信心，造成整个学习生活的失败。学生学习积极性不高，所以不愿动脑思考，缺乏灵活性。 ③学生年龄小，自制力差，意志力薄弱，平时管不住自己，出现上课注意力不集中，自习课上有小动作，不能主动学习。 ④不少学生的家庭不完整，单亲家庭，留守儿童使得孩子的家庭教育缺失，对学生采取放任态度，不管或没有时间管，导致学生不良学习习惯的养成。有些家长由于文化程度低，对学生的期望值不高，影响学生学习目标的确立。 三、对策与思考 反思本次试卷，今后的教学中我们需要加强和改进的是： 1．继续夯实基础。效率课堂，质量为先。字词指导与训练千万不要因“效率”而缩水。课堂上要多给学生动笔练习和巩固的时间，尤其是易错字词的指导，一些易读错的字在平时的学习中要记牢，记准。在朗读时侧重于学生相互品读及评价，融识字教学于阅读教学中。另外对于学生的书写能力的培养是重中之重，如果能让学生在我们的指导下养成严谨、准确、美观的书写习惯，我们就可以直视他们纯净的双眸而无愧于心。。 2．注重能力培养。我们所做的一切都是为了学生的读写能力的提高。所以，在课堂上，要重视学生语文综合能力的提升，在积累要丰富的基础上还有实现有效。教师一定要在平时教学中注意培养学生观察生活的能力，积累素材的能力。语文源自生活，也要再回到生活中。 3.让学生认识学习知识的重要性，树立远大的人生理想。教育孩子在现代社会只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明。经常开展读书活动，营造良好校园文化，树立榜样，表彰品学兼优的学生，请成功人士或者通过每月评选优秀学生、进步学生做演讲，让学生体验到知识就是力量，知识改变命运，从而崇尚科学，崇尚知识，热爱学习。加强对学生的理想教育，把自己的人生理想与祖国、人民和命运紧紧地联系起来，为中华民族的伟大复兴而努力学习科学文化知识，锻炼能力，全面提高自身素质。