体能测试分析

体能测试 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 学生体质健康 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 测试结果比较和分析 从2007年开始全国各级各类学区都要全面实施《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)，《标准》以党中央全面推进素质教育的精神为指导，是我国学校体育事业“健康第一”方针的具体体现，同时也是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行科学锻炼身体的教育手段。《学生体质健康标准》实施到今天已有六个年头，我校在这六年里紧紧围绕如何提高学生体质这一现实问题，采取了多种多样的方法和 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 来提高我校学生的身体素质，取得了一定的实效。 今年，我校对全校学生进行体制健康测量。通过这次大规模的体制测量，收集数据，作出结论。先将六年级4-6班学生体质健康标准测量结果分析如下: 一、测试的结果及分析 (一)测试的对象及方法 1、在的校2012---2013年度六年级4、5、6班，共计118名学生。其中没有学生未参加测试。 2、测试的方法按照《标准》中的要求及有关规定进行。校医室和体育组分别完成了体质和体能的测试工作。 3、研究的方法为数据统计法。数据统计分析、百分比等对体质健康状况进行描述。 4、测评项目(2011年、2012年五六年级144名学生体质健康标准测试数据为基准) 测试项目为必测项目:身高、体重、肺活量，台阶测试、坐位体前屈(女)、握力(男)、立定跳远。 5、测评指标 评价从身体形态、身体机能、身体素质三个方面进行，其中身高体重指数评价身体形态，肺活量体重指数评价身体机能，坐位体前屈、握力体重指数、台阶测试、立定跳远评价身体素质。 (二)测试的结果 1、 表一、表二是全校学生实施《标准》的统计 表一: 评价等级 人数(人) 百分率 优 秀 8 6.7% 良 好 54 48.3% 及 格 45 37.3% 不及格 9 5.9% 合 计 118 100% 表二: 内身高标准体重 肺活量体重指数 容 正常 不正常 优秀 良好 及格 不及格 项目 人数 40 72 5 14 54 40 百分 33.05% 67% 4.2% 15.3% 47% 34% 比 2、表三是体能的测试统计 表三: 内立定跳远 握力、坐位体前屈 台阶试验 容 优及优良不 优秀 良好 及格 不及 良好 不及 及格 项 秀 格 秀 好 及 目 人 9 35 58 16 20 40 52 6 29 45 44 0 数 44.2538.37.3 7.6% 30% 49.2% 13.6% 17% 34% 5.1% 0% % 1% % 1% % (三)分析 1、表一是全校学生实施《达标》的统计。我校参加测试的六年级4、5、6班学生为118名，达到优秀级的学生为8人(占6.7%);达到良好级的学生为57人(占48.3%);达到及格级的学生为44人(占37.3%);未及格的学生有7人(占5.9%);达标率为92.3%。 从测试结果可以看出我校六年级整体身体素质较好，达标率较高。但优秀率相对较小，良好与及格率比例接近。这就需要我们在日常的体育锻炼中，从整体出发。针对各类学生的自身能力，调整练习强度。让素质好的同学提高，让待达标的同学加强锻炼，早日达标。 2、表二是体质测试的统计。身高体重指数在正常值范围内的有39人(占33.1%);在正常值外的学生有79人(占67%)。肺活量体重指数达到优秀级的学生有5人(占4.2%);达到良好级的学生有18人(占15.3%);达到及格级的学生有55人(占47%);未及格的学生有40人(占34%)。 肺活量是指一个人在最大吸气后，再作最大呼气所呼出的气量。一般来说，耐力越好，肺活量越大，说明肺部越发达，肺功能越好，在学习或工作时坚持的时间就越长，而人不易产生疲劳。因此，耐力素质和肺活量是反映人体健康水平或体质强弱的重要标志。从这些数字可以看出，学生的呼吸系统机能、耐力素质状况较差，身高与体重也不成比例。其主要原因是学生运动不足。包括(时间和强度均不够)，其中既有时间安排及体育活动内容安排上的问题，也有学生自身缺乏刻苦锻炼毅力问题。其次由于生活普遍改善，热量、脂肪的摄入过多 及食物结构的不尽合理，加之营养科学知识的宣传普及滞后，导致了学生的肥胖。再次，对于肺活量测试器材不熟悉，技巧掌握不到位，造成反复试吹，导致最终成绩不理想。 同时，在肺活量的测量结果中，女生优秀者0人。良好率同男生比较低。这一现象，反应了，女生相对男生，日常参与耐力素质运动较少。心肺功能得不到很好的锻炼。在以后的教学工作中，多注重女生耐力素质的练习。 3、表三是体能的测试统计。反映下肢爆发力水平的立定跳远达到及格水平的学生有102人(占86.4%)，未达到及格标准的学生有16人(占13.6%)，这需要在日后的课堂上，加强学生下肢力量练习。反映心血管系统机能水平的台阶试验达到及格水平的学生有118人(占100%)，未达到及格标准的学生没有。握力和坐位体前屈的达标率为112人(占95%)，待达标为6人(占5%) 二、问题: 1、学生对各项测试器材及测试原理不了解。在脑中没有清晰的认知，一味的求快，求高，这样在许多测试项目中事倍功半，适得其反。 2、六年级4-6班学生身体素质整体水平不高，优秀率仅为6.7%。 3、肥胖人数居高不下，在每个班都占有一定比重。 4、男女生相互比较，女生的身体素质总体低于男生。且在肺活量一栏中，优秀率为0，良好率也不足6%。 三、措施及方法 1、在今后的体育教学中，应抽出一定的课时，带领学生学习各项测试器材的了解和原理的掌握。并结合自身的情况，作出属于自己的测试分析。让学生从根本上了解，并运用到实践当中去。 2、学校按照《新课程标准》和《体育与健康》课程的要求，开足并认真上好体育课。不得以任何理由挤占学生上体育和课间操、课外活动的时间。要按照《学校体育工作条例》要求，切实落实学生每天1小时体育活动的时间。在体育活动内容的安排上，要针对学生体质健康存在的问题，重视选择一定的运动负荷，有效提高学生身体素质的体育项目，通过这些项目的练习和锻炼不仅要改善学生的心肺功能，增强体能全面提高身体素质，还要培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。 3、结合学生《标准》的成绩分析，宣传《标准》的意义。体育教师不仅要对测试数据和所教学生身体健康素质现状进行全面分析，发现学生的体能优势和不足，提出更切合实际的合理化建议。还应将每年测试的结果反馈给学生，在反馈时不能简单地评价学生得了多少分或是处在哪个等级，而是使学生全面地了解自己的体质和健康状况，给学生提出科学性的建议，帮助学生制定个人体能发展计划，有计划地制订锻炼目标，有针对地选择锻炼内容。引导学生之间相互交流体育锻炼的经验和体会，相互帮助提高认识，更好地参与锻炼。 4、根据六年级4-6班的体能测试结果，在日常教学的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 当中，要针对班级特点，进行有目的的练习。加强素质练习，将技巧与素质紧密结合起来。从根本提高学生的身体素质。 5、随着生活水平提高，肥胖成为小学生急需攻克的一大难题。每个班都有三四个“小胖墩”，而且有继续增长的趋势。面对这一现象，在体育课上一定要保证学生足够时间、强度的体育锻炼。利用多种练习方式，各类练习器材，调动学生的练习热情。针对肥胖的学生，要开小灶。在每节课中，增加这部分学生的练习时间，如别人跑3圈，他们就4圈，别人跳2组，他们就3组。并在学期初同学生一起制定减肥计划，按月测量体重及其他体能指标。 6、针对女生活动兴趣不高，身体素质较差的客观事实。教师应利用练习内容来激发学生的练习热情。多开展游戏、比赛，调动学生参与的积极性。提高课堂上练习密度。并着重对女生进行耐力练习。提高心肺能力。