云南省教师资格认定考试五华区
教育教学能力测试
教
学
方
案
姓 名 黄 莹
资格种类 初级中学教师资格
任教科目 美 术
任职学校 昆明市台湘科技学校
《美术科目》教学
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
课程名称
《黑白世界》
授课班级
无学生
执教者
黄莹
课的类型
新授课
教学时数
1课时
教学目标
知识与技能目标
1、 黑白木刻的概念
2、 黑白木刻版画特点
3、 版画基本制作方法和表现技巧
过程与方法目标
1、从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。
2、运用木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理。
情感态度与价值目标
通过了解、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养，
体会黑白木刻版画的韵味。
教学重点
1、 黑白版画的制作过程
2、 几种木刻刀的刀法
教学难点
1、版画黑白关系的处理转化技巧。
教学方法
讲授法：对版画的种类艺术特点工具使用进行讲解，帮助学生全面了解版画艺术
演示法：教师示范刻刀的使用方法，图片示范。
练习法：学生亲身体验刻刀使用法
教学手段
黑板、多媒体、作品展示
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示视觉肌理相关作品总结上节课内容，提问：昨天布置的课前预习大家是否回去预习了呢？
2、展示鲁迅的版画肖像，问：这画面的人物是谁，这是什么画？说出特点
师：嗯，大家都知道这是一幅运用黑白效果来刻画鲁迅先生的一幅黑白画，那么今天我们一同学习——黑白世界之木刻版画
3、演示课下准备好的黑白木刻版画 问学生是否想动起手来跟老师一样做出自己喜欢的版画来呢？
4、 想要制作一个传统工艺是不是首先要知道这个工艺的概念、特点、所需要的工具、工具的使用和制作过程呢
1、稳定情绪进入学习状态
2、学生回答：预习了
3、学生回答：是文学家、散文家、革命家、教育家鲁迅先生
4、学生答：黑白画，对比强烈
5、学生回答:想
1、引发学生学习的兴趣。把学生带进黑白版画的世界2、根据实物版画的演示引入新课
3、让学生一起带着质疑来了解重难点
讲授新课
1. 请学生带着疑惑和思考初步阅读第六页课本内容，欣赏书本上的案例版画。
2. 提问：什么是版画（在木板上采用不同的刻刀并运用不同的刀法来表现图形的形象在通过油墨拓印出来的画）。
3. 那么他有什么特点呢？同学们一起来欣赏幻灯片，由此我们总结出版画的特点（强烈、明快、单纯、质朴的特点，以简洁的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，形成自己的艺术魅力）。
4. 接下来我们一起认识木刻工具（圆刀、平刀、 斜刀、角刀）。
5. 认识工具之后大家是不是想知道具体的制作步骤，利用手中的画跟学生分析讲解最后推出制作步骤：（1、构图、形象和黑白处理。2、上版——大画转移到刻版上。方法有复印、转印和直接画在版上。3、刻版——注意发挥刀的特点，自由随意，力求刀法生动活泼。4、印刷——在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨，把纸平放到版上，均匀磨压直到全部印上满意为止）。
6. 让学生欣赏课本上的作品。并分析每幅作品使用的刀法和黑白关系的转换技巧，灰色处理是黑白木刻的关键 也是本节课的难点（提问：黑白木刻，刻掉的部分是白，剩下的部分为黑，本身是不存在“灰”的。“灰”从何而来？看看老师手中的画是不是通过黑白线条的稀疏对比来实现的呢？）
1、欣赏书本中的版画 讨论总结版画特点
2、认真学习工具的使用方法、制作步骤以及跟着教师进行刀法的操作
3、分小组代表说出版画的点
4、学生认识每一种刀的不同刀锋
5、了解分析课本的版画
6、跟老师推出版画的制作过程
7、通过欣赏以及老师的点评学会处理黑白灰关系的转化技巧
1、通过书本的阅读激发学生对版画的好奇
2、引起学生具体操作版画的学习兴趣
3、通过对木刻版画工具的介绍满足学生的学习欲望，解决学生对版画制作过程的疑惑
巩固新课
1、请学生临摹优秀作品的局部，体验木刻基本刀法
2、提问：说说用刀的感受。
3、通过刚才的学习尝试改变原作中的黑、白、灰关系，更加直观地比较黑白版画中的黑、白、灰关系不同处理后的效果差异，提示学生注意对比观察其中线条、疏密、节奏、明暗层次、线条组织的差异，以点带面地在教学交流中加深学生对版画黑白处理技巧的认知与体验。
1、学生临摹
2、生答：不能太用力了，不然会刻坏图形，平刀适合刻大面积，三角刀刻线条更方便。
体会黑白灰关系的处理
引导学生从操作中来体会用刀的感受
课堂小结
通过今天的学习，我们都了解了传统木刻版画的基本知识，掌握了制作版画的方法技能以及制作过程中黑白灰关系的转换
学生跟老师一起回忆本节课所学知识
总结归纳所学知识让学生更系统的了解本节课的教学内容
作业布置
其实版画在许多品牌的logo中也有应用，比如我们熟悉的肯德基、真功夫等，请同学们放学回家后多上网查询或者仔细观察我们生活中跟版画有联系的东西。下节课呢老师将对部分同学进行提问。
如果是美术这方面的特长生参加中考特长培训的，或者对版画情有独钟的课下可以跟老师更深入的学习黑白木刻的相关知识。
学生记下课后作业
布置作业是为了学生能更好的掌握所学知识并运用到实际生活中，对今后想当设计师的学生有更进一步的启发。
板书设计
教学反思
这节课通过引导、启发和欣赏来了解和学习黑白版画，并允许学生通过不同的形式来创作和表达自己的情感主题，以培养学生的表现能力和创造能力为目的，让学生感受和体会学习的乐趣。学生对这一课的热情很高，都能积极参与到创作中去，但也有部分同学在作业中构图比较单调或有的不够统一而显得画面凌乱；也有些同学在在制作时表现的不够耐心。这有待教师及时辅导和加以指正。不过，总的来说这节课所取得的课堂效果还是很不错的，学生们都很配合。
附录
自带作品
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