龙门县龙门中学

龙门县龙门中学 申报广东省一级学校自评报告 一、学校基本情况 我校创建于1929年，始名为龙门县立初级中学，数易校名后，于 1975年更名为龙门中学，1978年定为县重点中学，1986年定为县正科级单位，1996年被评为惠州市一级学校，2002年9月起，停办初中，成为一所独立高中，现在是我县唯一的一所重点中学。创办80年来，我校一直都是县的最高学府，为社会培养了大批有觉悟、有文化、有知识的劳动者，为高等院校输送了一批批莘莘学子。根据近5年的高考数据统计，考上大学的龙门学子中，有95%以上是我校的毕业生。 学校地处龙门县城西林河畔，风景河从门前潺潺而过，校园绿树成荫、环境秀丽幽雅，交通便利，是读书的好地方。校园占地面积78366平方米(约118亩)，校舍建筑面积45029平方米，生均建筑面积14.5平方米;现有教学楼2幢，综合楼、办公楼、科教馆、实验楼、图书馆、学生饭堂各1幢，学生宿舍3幢(共有宿舍190间，可容2200学生住宿)，教工宿舍5幢。图书馆藏书120456册，订阅报刊122种，设有学生阅览室、教工阅览室及电子阅览室;学校建成了校园网，实验室、计算机室、阅览室、美术室、音乐室等功能场室按省一级学校 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 配齐;有5个篮球场、7个羽毛球场和1个400米环形跑道的标准运动场。 经过80年的发展，我校从创建时只有85位学生的初级中学发展成初具规模的高中学校，现有教学班57个，学生3104人， 1 教职工241人，其中专任教师211人。专任教师中，有硕士研究生学历4人，研究生课程班结业29人，大学本科以上(含本科)学历207人，其余教师都具备中学一级教师资格，学历达标率100%。 我校坚持“以质量树品牌，以管理求效益，以创新促发展”的办学理念和“艰苦奋斗”的办学精神，努力挖掘人的潜能，全面落实科学发展观，确立了“依法治校、科研兴校、特色育人”的办学指导思想，确立了“优良校风，优秀成绩，优美校园”，“使学生成才，令家长放心，让社会满意”的目标。在县委县政府和市、县教育行政部门的重视支持下，我校师生艰苦奋斗，努力拼搏，求真务实，开拓创新，教育教学质量年年上台阶，取得了较好的办学成绩和办学效益。近年来，我校学生德育考核优良率为95%以上，后进生转化率达100%，违法犯罪率为零，在县“万众评公务”活动中，作风满意率年年保持在窗口单位前茅，师生受到市级各类奖励和表彰的有463人次。我校先后被评为广东省文明单位、广东省群众体育先进单位、惠州市高考成绩进步奖和尖子生培养奖等荣誉称号。 二、主要做法和成效 (一)谋发展，赢得各方支持 我县是经济欠发达地区，县财政还比较困难，我校有今天的发展靠得是社会各界的支持，尤其是县委县政府的重视和各级主管部门的支持。 县委县政府始终把教育放在优先发展的战略地位，对我校更是厚爱三分。县的主要领导亲自谋划学校的发展，确定了创建省一级学校和国家级示范性高中的目标。为加强对我校创建工作 2 的领导，专门成立了由主管教育的何彩萍副县长为组长、科技教育局局长黄石铭和我校校长朱国全为副组长、成员由相关职能部门主要领导组成的“龙门中学创建省一级学校工作领导小组”，有效地推进了我校的创建工作。何彩萍副县长为解决我校的运动场征地问题，亲自带领工作组深入农户作深入细致的思想工作，得到农户的支持，征下了毗邻我校的24亩菜地，青苗和土地补偿款近200万元全部由县财政直接拨给村小组，最终解决了我校十多年没有解决的运动场征地问题，为我校创建省一级学校扫除了最大障碍。在创建省一级学校的关键时刻，县委书记许志晖、县长林洪还带领县四套班子深入学校召开现场会，帮助我校解决在创建过程中的实际困难，并表示今后一如既往、继续加大对龙中的投入，支持学校发展。今年4月，县政府专门召开县长常务会议，研究我校创建经费问题，划拨400万元用于我校创建工作。此外，县政府还在办学经费上对我校给予倾斜，2006年以来，县政府通过财政拨款、贴息贷款、奖教奖学等方式投入我校的办学经费2000多万元。 同时，市县教育主管部门非常重视我校的发展。市教育局局长陈可辉去年视察我校的时候，明确要求我校今年要创建省一级学校，并规划220万元省、市专项经费拨给我校，用于完善实验室和学生宿舍的建设。县、市局领导及各科室同志经常到我校指导工作，在政策、业务等方面给予具体指导和帮助，使我校各项工作获得了长足的发展。 (二)人为本，提高两支队伍素质 1、抓关键，建设团结协作、善抓敢管的管理队伍。我校始终把管理队伍建设放在首位，初步形成了校长负责、集体领导、民主决策、分层管理、各司其职、责任明确的管理机制。全体教 3 育教学管理人员做到“教好自己一门课，带好学科一条线，蹲好年级一个点”和“三个坚持”。 坚持 “六个一”制度。中层以上干部坚持参与每天1次的课间操管理，坚持每天巡查校园、级组1次以上，坚持每周巡查早读1次以上，巡查晚修1次以上，参与听课、评课或其他教研活动1次以上，坚持每周进行1次较全面的安全排查。 坚持推门听课制度。学校行政人员每周至少要推门听课1节以上，听课后与授课教师交流，并检查授课老师备课情况。 坚持汇报制度。学校各部门每周要召开1次部门碰头会，讨论部门工作，为学校决策提供正确的依据。 目前，一支“思想好、理念新、业务精、善管理、勇开拓”的管理团队正在形成。朱国全校长于2005年获评龙门县第四届“拔尖人才”称号，谭次华副校长的论文《中学生“文明行为习惯”教育时效性方式探讨》获评全国教育论文一等奖，张醒武副校长连年获评县优秀党员，刘森权副校长曾先后获评惠州市优秀青年教师和优秀教师，其他中层干部也分别获县局以上的奖励。如:谢美英主任被评为广东省首批基础教育系统“名教师”和首届惠州市 “首席教师”;谭光友副主任获评南粤优秀教师和第二届惠州市 “首席教师” ;刘景主任获评广东省中小学心理健康教育优秀教师等等。 2、下重力，建设一支师德高尚、师能高强的教师队伍。 我们把教师队伍的建设作为学校振兴发展的基础工程，以加强师德、师能、师表建设为主体，通过各种有效途径，造就一批 4 师德高尚、业务精良的教师队伍。 一是强化师德教育，培育优良师德和专业精神。我校经常组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》和各种教育法规。根据自身实际制定《龙门中学师德师风建设规定》、《龙门中学教师考核试行办法》和《龙门中学师表要求》，教育引导教职工明确职责，自觉教书育人。要求教师从理论和实践的结合中解决好面向全体学生、狠抓中下层学生、做好培优补差、全面提高教育质量等四个问题。 二是分批选派教师参加各类培训和学历进修。近3年，我校共拿出了20多万元用于教师培训和支持教师参加学历进修。先后有29位教师参加研究生课程班学习并结业，有近10位大专学历的老师通过函授、自考等形式取得本科学历， 100%的教师参加了各类继续教育和培训。 三是采取各种措施，加速青年教师培养。由于连年扩招，我校每年都招进了大量的青年教师。根据这一实际，我校主要采取多种措施促进新教师成长:?“一帮一”的师徒制，以优带新，让广大青年教师尽快过好“三关”——教学常规入门关、课堂教学关、教学能力达标关。?开展教学基本功比赛、优质课比赛等业务技能比赛，促进青年教师尽快成熟。 四是加强骨干教师的培养。为激励教师成名成家，我校定期举办“龙门中学名教师”、“龙门中学教坛新星”评选，设立“龙中大讲台”栏目，为优秀教师搭建展示才华的平台。目前，我校有谢美英、谭光友、朱军航和张师庭等4位老师获评惠州市首席教师，张小敏等5位教师成为龙门县学科带头人，曾志明等5位教师被聘为惠州市“9+6”联盟的核心备课组成员，刘丽娟老师成为惠州市教研室的特邀教研员。 五是重视班主任队伍建设。我们把班主任队伍建设当作教师 5 队伍建设的重中之重来抓。制订了《班主任工作指引》等班主任指导性工作实施细节要求，细化了班主任的工作要求，规范了班主任的工作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。每个月均对班主任的实绩进行评比奖励。通过开展主题班会课听课和评课活动，举行班主任工作经验交流会，组织德育干部参加校外培训等形式，全力打造一支爱岗敬业，关爱学生，勇于创新，奋发进取的班主任队伍。近三年来，3人次成为省、市名班主任培养对象，有14位教师分别被评为市、县优秀班主任和先进德育工作者。 (三)讲实效，狠抓“看得见的德育” 我校成立了德育工作领导小组，建立了“校长——政教主任——级组长——班主任”四级德育工作管理网络，确保德育工作层层落实。根据新时期中学生思想实际，我校以“看得见的德育”为抓手，完善管理网络，实施量化考核，丰富德育主题，构建育人环境。 1、完善管理网络。 一是完善学校全员德育机制。以政教处为主抓，行政各部门共同参与、齐抓共管，以级长和班主任为骨干、任课教师课堂渗透课外示范的全员德育机制，形成了行政值日、年级值日、宿管人员值日、学生干部值日的常规管理网络，做到处处育人、时时育人、人人育人。 二是构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。学校成立了家长委员会、开办家长学校，与家长鉴定了《协同教育议定书》和《安全工作责任书》，每学期分年级召开家长会、编印《龙门中学家长学校简报》。班主任每学期对每位学生进行一次以上的家访，全体教师都能通过上门家访、电话访和利用“校讯通”发短信给家长等形式主动与家长沟通。通过这些途径，加强学校和家庭的沟通和理解，增强家长监护人的监管责任意 6 识，提高家庭教育水平。此外，我校还重视发挥社会的力量对学生开展共同教育，聘请了法制副校长;与县巡警大队、县武警中队开展共建精神文明单位活动;争取城西派出所的支持在我校建立治安联防点;与工商、城监等部门保持密切联系，保证了我校周边环境的安宁;不定期邀请有关专业人士在我校举办各种讲座，如:法制教育讲座、防火、交通安全知识讲座、青春期知识讲座等。 2、实行量化评价。为增强德育工作的实效，我校坚持实施“班级德育量化考核”与“学生德育量化考核”管理，对学生的仪容仪表、课堂状况、卫生情况等进行量化，在此基础上开展每月“流动红旗”竞赛活动和每学期“文明班级”、“先进团支部”评比活动。量化管理活动的开展，强化了学生的养成教育，形成“自我教育、自我管理、自我完善、自我发展”，取得德育自主化的功效 3、丰富德育活动主题。德育工作是一项需要常抓不懈的的系统工作，我校通过开展一系列主题教育活动，推动德育工作向纵深发展: 一是抓党建促德育的理想教育。我校坚持通过党建促德育，在学生中开办业余党校，提高学生思想政治素质，有1400多人参加了业余党校学习教育，发展学生党员21名。我校“抓党建促德育”的做法和经验获得全国第三届“小公民”道德教育创新实践活动集体二等奖。 二是以文明礼仪为主题的养成教育。我校开展“54321”文明工程和“两弯腰”活动，对学生的行为习惯提出了明确要求，具有很强的操作性，收到了很好的效果。通过开展“两弯腰”活动(一弯腰:遇见长辈点头问好;两弯腰:见到垃圾随手捡起)，学生见面问好的习惯普遍养成，整洁的校园得到保持。 7 三是通过专题讲座、主题班会开展系列教育活动。如爱国主义教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育、“节日纪念活动等一系列主题教育活动。 四是以德育科研活动为主题。如:我校申请立项的教育部“十五”重点规划课题之子课题《中华民族传统美德教育提高实效性方式的研究》，在研究过程中，对学生进行中华民族传统美德教育。研究成果被评为优秀科研课题，并获广东省德育创新奖;《中学生“文明行为习惯”教育实效性方式探讨》获评全国一等奖;科研报《德育报》在“首届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中获最佳教育科研奖。 五是有的放矢，做好“培优转差”。学校德育要面向全体学生，但重点是抓“两头”。设立了心理咨询室，配备心理健康专职教师，还分批选送了大部分的教师参加心理健康教育B证和C证培训。对思想、心理上存在困惑，行为习惯和学业上有障碍的后进生，特别加大力度对他们进行个别辅导，认真寻找他们的所“长”、所“短”，准确找出之所以“短”的症结，因材施教，对症下药，有效地给予转化。通过努力，学校后进生转化工作取得明显成效。我校获评广东省中小学心理健康教育先进单位，成为了惠州市心理健康教育示范学校。 4、构建育人环境。我校注重优化学校环境，充分发挥环境育人的功效。一是建设美丽校园，营造良好校园文化环境。学校精心设置了文化廊、宣传橱窗、学习园地等，在每个教室内及室外走廊布设了名人警句，在教学楼、办公大楼公共过道处悬挂本校学生美术书法作品等。二是抓班级文化建设，培育良好班风、学风，营造良好的班级育人环境。每学年都开展班级文化规划设计活动，每班都设有文化名片、墙报、格言警句、名人画像等。 8 (四)求质量，实行科学教学管理 教学质量是学校的生命线，是学校办学水平高低的直接体现。为使学校的办学质量能上新台阶，我们坚持走“立足校本、生本，以研促教”的道路，做到“四个坚持”，取得了良好的成效。 近年来，龙门中学高考成绩保持稳步增长，高考上线率多年位居全市第三，2002年起共有7次获惠州市政府颁发的高考成绩进步奖，其中2006年同时获尖子生培养奖。多年培养的尖子生高考总分或单科成绩进入全市前10名， 其中2007年李俊奎同学以650分进入全市前10名，成绩高于清华大学在广东招生的最低录取线。 2007年本科上线313人，大专上线887人，本科上线人数比市教育局根据当年中考成绩的预测数超出105人;2008年本科上线348人，大专上线953人，本科上线人数比市教育局根据当年中考成绩的预测数超出101人;2009年，高考上线人数首次突破1000人，比市教育局根据当年中考成绩的预测数超出109人。 在近3年的学科竞赛中，龙门中学也取得了不菲的成绩: 2006年8 月，在全国生物学联赛中，管鹏同学获全国二等奖;2006年10月，在第二十五届全国中学生物理竞赛中，廖锐堃获全国三等奖;2006年11月，在广东高中数学竞赛中，陈建亨获全省二等奖;2007年4月，在广东省中学生生物学联赛中，范晓颖等6位同学分别获全省二等奖，钟翠茜等10人分别获全省三等奖;2007年6月，在广东省天狼杯中学地理奥林匹克竞赛中，刘雪英等同学组成的竞赛组获省团体三等奖，刘雪英本人获 9 全省三等奖。2008年5月，在全国高中应用物理知识竞赛中，廖锐堃、谭钊胜同学分别获全国一等奖和全国三等奖;2008年6月，在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中，李斯谊等3人分别获全国一等奖，龙国威等8人分别获全国二等奖或三等奖;2008年9月，在全国高中生化学竞赛(广东赛区)中，陈荣同学获全省一等。 1、坚持落实有效教学管理 管理是现代学校的核心，同时也是学校发展的关键。首先是健全各项教育教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。我们制定了《龙门中学进一步加强常规教学管理的规定》、《龙门中学学科教学常规》、《龙门中学备课组工作程序》等规章制度，通过对包括工作要求、目标层级、评价细则、操作规程、执行方式等落实管理过程、实施高效管理。 一是学校管理过程中真抓实管、严抓细管、敢抓善管，将精细管理落实常规的基础上，不断深化细节管理规范教师的教学行为，对备、教、改、导、考等环节提出明确要求，还每学期开展全体学生和家长对每位教师的评教活动。 二是抓教学质量评估。我校制定了《龙门中学教学质量评估方案》。教学质量的好坏是学生成绩提升或是下降的关键。所以，我们注重强化评价的过程管理。在评价过程中，我们强调教师教学教研过程和学生学习过程各大环节及其内部各小环节的落实。我们通过教案检查、作业批阅抽检、随堂听课、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 分析、试卷分析、中段成绩和终端结果分析等有针对性地监控、指导、调整教师的教学和科研工作。同时，强调评价的民主化，每学期均开展教师互评与学生全员评价教师教学的活动。 10 学校充分地发挥集体备课的优势，将培训、教学、研究有机地结合起来，通过抓好说课、听课、议课三方面工作，提高教师的授课技能;同时加强对青年教师和骨干教师的培养，包括结对子、互相听课、集体备课、交流指导、检查验收、课题研究等多种形式，青年教师成长较快，骨干教师的理论水平和业务能力不断提高。 2、坚持年级备课组集体活动 加强年级备课组集体活动的管理，做到制度化、规范化。备课组活动定时间、定地点、定内容、有组织、有记录，出效果。为强化集体备课的效果，每次活动必须有一个专题，教师应提前一周完成备课内容，活动前备课组长先检查组员准备的教案，活动时讨论主备教师准备好的教案。要求备课组活动能正常、有序、有效地开展，注重开展相互听课和课例研讨的活动，避免流于形式。 3、坚持校本教研 (1)制定校本教研管理制度。为了确保校本教研工作行之有效，学校根据校情以创新校本教研的途径和提高教育教学质量为目标，制定出校本教研工作的长远规划和阶段目标，以探索切实可行的有效措施，建立和完善管理制度。如:《龙门中学高考奖励方案》、《龙门中学教师教学业绩量化考核试行办法》、《龙门中学教师导学技能操练实施方案》、《龙门中学教学基本功系列考核实施方案》和《龙门中学先进科组评选方案》等。经过多年的实践证明，这些方案保证了校本制度的落实，促进了学校的教育教学质量的提高。 (2)开展校本教研的实践活动。学校的中心工作是教学， 11 我校根据自身特点和发展潜力，一手抓常规教学，一手抓教学创新，实现继承与创新和谐统一的特点。多年来我们不断地探索、完善教学管理模式和创建校本教研机制，使校本教研制度化和程序化。在校本教研工作中注重三个“引导”，即:引导教师逐步养成教学反思的习惯;引导教师开展教学专题研究;引导教师进行合作交流。结合校本研究的开展，学校要求每位教师每周至少写一篇教学后记，每月至少完成一篇教学手记，每学期撰写不少于一篇的教学专题总结或研究论文。实现了每个学科有课题，每位教师都参与课题研究的目标。全校共有国家级课题2项，省级课题3项，市级课题18项，县级课题19项。近三年，我校教师共有百余篇论文和教学设计(或案例)在省市级刊物发表或获奖。教育部重点课题《中小幼STS课程构建与实施的研究》课题优秀课题。学校被评为广东省中小学校本培训示范学校。 4、坚持多元评价方法 在评价学生方面，我们制订了《龙门中学学分认定方案》，成立了学分评审委员会。学生的学分由科任教师和学科组和班主任按照一定的比例进行评价，评价的依据包括学科模块考试成绩、平时成绩，平时成绩综合考虑学生考勤、晚修学习状况、参与班级管理、文明礼貌卫生习惯、协作学习等方面的表现 在教师评价方面，采用他评与自评相结合、定量与定性相结合的评价方式。我校制订了《教师教学质量量化考核细则》，对教师的教学效果进行量化评价。 (五)搭建多元素质教育平台，促进学生全面发展 12 1、绿色校园 在创建“绿色校园”活动中，我校不局限于让校园绿起来，不局限于以“美化、绿化、净化、文化”校园环境陶冶学生的情操，塑造学生美的心灵。我校还把创建过程与绿色教育、环保教育与中华民族传统美德、学生良好行为习惯教育结合起来。在地理、生物、化学等课课程的教学中，对学生进行环境保护的教育，寓教育于教学之中。我校还在学生成立“校园环境保护志愿者” 组织，在全体师生中开展“校园两弯腰”活动，使学生既成为绿色的宣传者，又是绿色的保护者。 2、书香校园 最是书香能致远，“腹有诗书期自华”的书卷气是师生最好的品格。我校坚持举办每年一届的“读书节”活动，倡导教师“博览群书，做学者型师长”，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，倡导学生“读千古美文，做谦谦君子、大家闺秀”，博德修身。我们还在每个班建设“班级图书角”和“读书台”，设计“书香班级”。让书香飘逸在校园的每一个角落，让每一位师生无时无刻都书香的熏陶中。 3、艺术校园 我校鼓励健康的个性张扬，经常性开展丰富多彩的校园文化活动，给学生提供一个展示的平台。每两年举办一届校园文化艺术节、每年举行一次的班级文化评比、国庆迎新晚会、元旦联欢会，每次活动都由学生组织、学生主持、学生评价。此外，我校还不定期开展绘画、篆刻、书法、剪纸、摄影等艺术展，增强学生艺术感受、想象、欣赏、表现、审美及创作能力。我校还每年 13 举办歌手大赛、合唱比赛、歌咏比赛、演奏比赛、节日晚会等，校园处处充满书声、歌声、琴声。 4、群体校园 我校是惠州市田径传统项目学校，学校田径队参加市、县运动会多次获得市、县中学生体育运动会高中组第一名和体育道德风尚奖。我校还是广东省群众体育先进单位，广泛开展群众性校园体育活动，打造“群体校园”，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，积极倡导热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。 在开足体育课的前提下，我校还经常组织开展融休闲、娱乐为一体的拔河、踢毽子、跳绳、身体锻炼游戏、打沙包、小球活动等特色项目，使体育活动更贴近学生、贴近生活，吸引越来越多的学生参与到体育活动中来，积极有效地推进“全国亿万学生阳光体育运动”和“大课间活动”。我校还成立了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等协会，并运用到体育课堂教学中，学生根据自己的爱好自由选课。这不仅提高了体育课堂教学质量，还锻炼了学生的组织能力和管理能力，活跃了我校群众性校园体育活动。 三、存在问题与努力方向 (一)存在问题 1、由于近年来办学规模的不断扩大，需扩建的项目较多，资金明显不足，使得优化、整合的进程较缓慢。 2、教职工的工资福利与周边地区相差大，难以引进和留住优秀教师，省级以上的名师少。 3、教育教学科研成果还不显著，学校教师论文含金量不高， 14 论著少。 (二)努力方向 1、多方筹集资金解决经费问题。一是合理安排经费，想方设法节流;二是多方筹集资金，包括争取地方政府的支持、学校的勤工俭学、社会力量和校友的赞助等等。不断加大硬软件的建设力度，创设更好更优的育人环境。 2、加大校本培训。针对山区学校引进优秀教师难的问题，我们要立足自己培养，今后要通过“走出去，请进来”的形式加紧学科带头人的选拔和培养，并有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 选派骨干教师到省集训。 四、自评结果 对照《广东省普通高中督导评估方案》，我们进行了认真自评。自评结果为:办学条件143.5分，占该项分值95.7%;学校管理341分，占该项分值97.4%;效益加分4.5分;总分489分，占总分值97.8%。对照标准，我们认为已经达到省一级学校的评估标准要求，请予以督导评估。 龙门县龙门中学 校长:朱国全 2009年9月 15