教师读书活动心得体会(模板)

教师读书活动心得体会(模板) 教师读书活动心得体会 教师读书活动心得体会 篇一: 教师读书‎‎活动心得体会 教师读书活动心得体会 本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在‎‎读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使‎‎教师们能够在短时间内学习、解惑。 一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使‎‎每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标‎‎。 学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制‎‎定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活‎‎动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责‎‎任明确，便于操作。学校以朱永新的《我的教育理想》为源头‎‎，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。 二、制定切实可行的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细‎‎则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有‎‎活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体‎‎、做 起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、‎‎资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图‎‎书;还增添了不少有‎‎益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提‎‎高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，‎‎增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 “阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开‎‎展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活‎‎动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。 篇二: 小学教师读书心得体会 小学教师读书心得体会 最近读了《赏识你的学生》一书，读后‎‎感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施‎‎“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。 一 、让人人都享受一份关爱 德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔‎‎也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个‎‎生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，‎‎每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的 心理学家威廉?杰姆士说: 人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言‎‎行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法‎‎宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是‎‎本能，热爱别人的孩子是神圣～”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩 子，欣赏孩子每一个幼 稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩‎‎子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘‎‎ 二、让人人都享有一次机会 “以人为本”，‎‎“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好‎‎的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和‎‎赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。‎‎针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是: 认识到别人的才能或作品的价值而予以重‎‎视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到‎‎篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学‎‎问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最‎‎大的作用。 三、赏识不是万能的，但可以接近万能。‎‎ 《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们: 外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生 自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德?舒尔伯格七八岁时写了‎‎第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反: 糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他‎‎得到了警告的力量，‎‎于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”‎‎。在这两种力量的鼓‎‎励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事‎‎例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从‎‎而使很多的不可能成为可能。 很多时候，我们怨天尤人，埋‎‎怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，‎‎ 静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝‎‎，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟: 其实，每一个‎‎孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成‎‎绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要‎‎的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥‎‎。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明‎‎，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相 互尊重，互相‎‎理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。 赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得‎‎到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话: “人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无‎‎论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦‎‎的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。 篇三: 教师读书交流活动心得体会 读书交流活动心得体会 作为教师，‎‎从书本中获取知识尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提‎‎高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。 不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。自我校开展读书交流活动至今，我们每一位教师都感到受益‎‎匪浅。我们由被动到主动，由要求变成习惯，由自己读到全体分享。读书成了我们日常生活不可缺少的一部分。在这一个学期里，‎‎我感觉收获颇丰。以下就是我这一学 期来读书的心得。 常言道: 茶亦醉人何必酒，‎‎书能香我不需花。 我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑: 我们应该如何读书,自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至‎‎今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重‎‎要。人类创造的知识‎‎财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的‎‎修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心‎‎灵，用书中的‎‎知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么 书中自有黄金屋 等等，都不足取。 为了使读‎‎书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的 眼睛 ，心领神会之外，还写读书笔记和读后‎‎感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说: 好记性不如烂笔‎‎头 ， 把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次‎‎学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 更深的‎‎体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师‎‎是什么,要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么, 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是显然‎‎的: 教师是人，学生也是人。如何做人,其实这不只是学生‎‎应该学会的`，更应该是我们教师要学会的～从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成 功 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”‎‎为原则，我觉得，作为一位教师，首先必‎‎须做到: 一、说到做到‎‎，从不失信; 二、言传身教，以身作则; 三、尊重学生，一视同仁; 四、讲求效率，仔细认真; 五、严于律己，宽于待人; 六、精读细讲，教学相长。 常言道: 书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有 自来水 、 长流水 。 问渠哪得清如许，为有源头活水来 ， 是固教然后知困，学然后知不‎‎足也 。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什‎‎么、怎样学习、学习的进度等等。 简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的‎‎好戏,我今天又将看到孩子们的什么新花样,我自己又该为他‎‎们做些什么事,处处‎‎为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一‎‎步的接近成功～篇四: 教师读书心得体会 教师读书心得体‎‎会 本学期我读了不少的书，现在从以下三方面‎‎介绍我读书的心得体会: 1.教师为什么要读书, 2.教师应该读哪些方面的书, 3.教师怎样读书, 一、教师为什么要读书 先和大家分享四句话: 一个不读书的社会就是一个牢狱，一个‎‎不读书的人生活在不读书的社会就如同生活在这种牢狱之中。‎‎ ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》 由于生存的压‎‎力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不‎‎再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩‎‎下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。 ——周国平语 不读书的教师会‎‎沦为简单的劳‎‎动力,而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重‎‎则是很难的。 ——高万祥《教师，为什么读书》 三日不读书，面目可憎。 ——古人云 再给大家看个信息: 联合国教科文组织的调查结果: 每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一‎‎年平均是64本，上海在中‎‎国排名第一，也只有8本。 而中国这么‎‎多人口，扣除教科书，课外阅读平均每人一年读书一本都不到‎‎。 还有一项调查报告: 201X年4月23日，“世界读书日”，一项针对教师阅读状况的调查报告显示: 有5 3.5%的教师平均每天阅读时间不足半个小时。这项调查是在本市不‎‎同学科、不同‎‎学历、不同教龄、不同性别的1011名教师中进行的。结果表明: 教师平均每人每年阅读 6‎‎.69本书。不过，他们读书量差异很大，有48%的教师每年读书在4本以下，52%的教师每年读书量在5本以上，最多的一年可以读72本。 从以上方面看出，古‎‎今中外人们把读书看作一件重要的事情，可是现状并不乐观。‎‎因此，教师作为人类灵魂的工程师，更应该读书，因为读书能‎‎够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态;读书，能改变教师的精神、气质和品性;读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐;读书，能彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态。消除“职业倦怠”、生命衰微的办法是读书。读书不仅能改变教师的人生，而且能促使教师历史 性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 二、教师应该读哪些方面的书 首先，教师要读好课堂文本，包括所带学科的教材、教参及其一些必要的教辅资料，因为这是立足教育职业的根本，一句话， 你得拿出让学校、家长都满意的教‎‎学成绩。 其次，作为教育工作者，视野必须是宽阔的，这就需要阅读大量的教育‎‎书籍，包括正规的教育期刊杂志和教育专著，例如苏霍‎‎姆林斯基的《‎‎怎样培养真正的人》《给教师的100条建议》《我把心献给孩子》《学生的精神世界》《教育的艺术》;杜威的《民主与教育》《教育哲学》;陶行知的《中国教育改造》《行知书信》《行知诗歌集》;李镇西的《爱‎‎心与教育》《走进心灵》《心灵写诗》。‎‎ 第三，多读一些翻译过来的书籍。翻译过来的书籍或多或少经过了选择，更由于西方发达国家有较为健全的知识产权的保障制度，简单的抄袭和剪接不太有市场，这就保证了出版物一定的原创性和水准。 第四，小学教师可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。如‎‎席慕容、余光中的诗，张晓风、刘庸、林清玄的散文，王小波、周国‎‎平的随笔。 三、教师怎样读书 第一，教师必须树立‎‎正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的发展，提高自己的理论‎‎水平，有效地指导自己的教育教学实践。有了这样的思想，便了有读‎‎书的动力。 第二，要通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。人文素养是一个人能力结构中的一个“软件”，人文素养不佳将成为你的营养不良症。人文素养不仅会决定你的教学水平高低，还会渗透到你的人格与个性中，影响你的教育世界观与教育方式，甚至造就你一系列的教育习‎‎惯。 第三，读书不是追随，而是要有自己的参与;读书不是接受，而是要有自己的创建;读书不是仰视，而是要有自己的发现;读书不是 揣测，而是要有自己的判断;读书不‎‎是遵从，而是要有自己的批判。不然，就会出现精神、情感、认识等‎‎方面即人文素养的僵化、退化、惰化、伪化、通化、同化。 第四，具体做法: 1、自主学习，充分利用课余时间阅读教育理论和学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读教育理论 和学科专业知识等方面的专著。如: 对新修订颁布的语文课程标准、《求是 崇实 鼎新:崔峦小学语文‎‎教育文集》、语文教学的专家论著等进行研究，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，‎‎边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。 3、充分发挥网上资‎‎源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。 教师的专业成长离不开读书，不读书的教师只能当庸师。尤其是我们语文教师，‎‎读书势在必行，读书迫在眉睫。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧～最后我引用别人的名言结束我的发言: 博览群书，长智长能天地阔; 饱阅众卷，增才增识视野宽。篇五: 教师读书活动心得体会 教师读书活动心得体会 目前，我国改革‎‎开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中‎‎小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面‎‎的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重‎‎的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人‎‎生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在‎‎学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一‎‎生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，‎‎德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重 要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必 须时刻牢记‎‎自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护‎‎教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协‎‎作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊‎‎重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康‎‎的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直‎‎接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教‎‎师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学‎‎规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 有人把教师‎‎比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉‎‎。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽‎‎以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热‎‎爱教育事业，‎‎只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无‎‎私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都‎‎希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的‎‎温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，‎‎集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事‎‎严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自‎‎己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自 己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。 有人说快‎‎乐是 一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是‎‎苦是乐呢,这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收‎‎入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。当然‎‎我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代‎‎名词。从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐: 机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽， 学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;‎‎桃李八方，来鸿千里之乐„„我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在‎‎汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的‎‎幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。 不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践‎‎能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、‎‎向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给‎‎社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报