高一物理必修2 功

高一物理必修2 功 上教考资源网 助您教考无忧 高一物理必修2 功 教学三维目标 1、知识与技能 (1)理解功的概念，知道力和物体在力的方向发生位移是做功的两个不可缺少的因素; (2)理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功; (3)知道在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)，知道功是标量; (4)掌握合力做功的意义和总功的含义; (5)掌握 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 W=Fscosα的应用条件，并能进行有关计算。 2、过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :理解正负功的含义，并会解释生活实例。 3、情感、态度与价值观:功与生活联系非常密切，通过探究功来探究生活实例。 教学重难点: (1)重点使学生掌握功的计算公式，理解力对物体做功的两个要素; (2)难点是物体在力的方向上的位移与物体运动方向的位移容易混淆，需要讲透、讲明白; (3)使学生认识负功的意义较困难，也是难点之一。 教学方法:教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学工具:计算机、投影仪、CAI 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、录像片 教学过程: 第二节 功 (一)引入新课 初中我们学过做功的两个因素是什么?(一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。) 扩展:高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是:?作用在物体上的力;?物体在力的方向上移动的位移。 导入:一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢,相反呢,力对物体做不做功,若做了功，又做了多少功,怎样计算这些功呢,本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。 (二)教学过程设计 1、推导功的表达式 (1)如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢, 物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图1所示，求力F对物体所做的功。 1 在问题一中，力和位移方向一致，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。 版权所有@中国教育考试资源网 上教考资源网 助您教考无忧 W = F s (2)如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢,物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图2所示，求力F对物体所做的功。 分析并得出这一位移为scosα。至此按功的前一公式即可得到如下: 计算公式: W = F s cosα 按此公式考虑(再根据公式W=Fs做启发式提问)，只要F与s在同一直线上，乘起来就可以求得力对物体所做的功。在图2中，我们是将位移分解到F的方向上，如果我们将力F分解到物体位移s的方向上，看看能得到什么结果, 由于物体所受力的方向与运动方向成一夹角α，可根据力F的作用效果把F沿两个方向分解:即跟位移方向一致的分力F，跟位移方向垂直的分力F，如图所示: 12 F,Fcos,F,Fsin, 12 据做功的两个不可缺少的因素可知:分力F对物体所做的功等于Fs。而分力F的方向跟位移的方向垂直，112 物体在F的方向上没有发生位移，所以分力F所做的功等于零。所以，力F所做的功W=W，W=W=Fs=Fscos221211α 力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即: W = F s cosα W表示力对物体所做的功，F表示物体所受到的力，s物体所发生的位移，α力F和位移之间的夹角。功的公式还可理解为在位移方向的分力与位移的乘积，或力与位移在力的方向的分量的乘积。 例题1:F=100N、s=5m、α=37?，计算功W, W=400N?m。就此说明1N?m这个功的大小被规定为功的单位，为方便起见，取名为焦耳，符号为J，即1J=1N?m。 在国际单位制中，功的单位是焦耳(J) 1J,1N?m 2、对正功和负功的学习 版权所有@中国教育考试资源网 上教考资源网 助您教考无忧 通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是0??α?180?。那么，在这个范围之内，cosα可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。 认真阅读教材，思考老师的问题。 (1)当α=π/2时，cosα=0，W=0。力F和位移s的方向垂直时，力F不做功; (2)当α,π/2时，cosα,0，W,0。这表示力F对物体做正功; (3)当π/2,α?π时，cosα,0，W,0。这表示力F对物体做负功。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : (1)功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功。 功的正负由力和位移之间的夹角决定，所以功的正负决不表示方向，而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。当力对物体做正功时，该力就对物体的运动起推动作用;当力对物体做负功时，该力就对物体运动起阻碍作用。 (2)功的正负是借以区别谁对谁做功的标志。 功是标量，只有量值，没有方向。功的正、负并不表示功的方向，而且也不是数量上的正与负。我们既不能说“正功与负功的方向相反”，也不能说“正功大于负功”，它们仅表示相反的做功效果。正功和负功是同一物理过程从不同角度的反映。同一个做功过程，既可以从做正功的一方来表述也可以从做负功的一方来表述。 (3)一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。 例2:一个力对物体做了-6J的功，可以说成物体克服这个力做了6J的功。打个比喻，甲借了乙10元钱，那么从甲的角度表述，是甲借了钱;从乙的角度表述，乙将钱借给了别人。 3、几个力做功的计算 刚才我们学习了一个力对物体所做功的求解方法，而物体所受到的力往往不只一个，那么，如何求解这几个力对物体所做的功呢? 如图所示，一个物体在拉力F的作用下，水平向右移动位移为s，求各个力对物体做的功是多少?各个力1 对物体所做功的代数和如何? 物体所受的合力是多少?合力所做的功是多少? 版权所有@中国教育考试资源网 上教考资源网 助您教考无忧 解析:物体受到拉力F、滑动摩擦力F、重力G、支持力F的作用。重力和支持力不做功，因为它们和位移123 的夹角为90?;F所做的功为:W=Fscosα，滑动摩擦力F所做的功为:W=Fscos180?=-Fs。各个力对物体112222所做功的代数和为:W=(F1cosα-F)s ，根据正交分解法求得物体所受的合力F=Fcosα-F 合力方向向右，212与位移同向;合力所做的功为:W=(Fcosα-F)s 12 总结:当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的功可以用下述方法求解: (1)求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和; (2)求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。 例3:一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37?角斜向上方的拉力F=10N，在水平地面上移动的距离1 s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F=4.2N。求外力对物体所做的总功。 2 解析:拉力F对物体所做的功为W= Fscos37?=16J。 111 摩擦力F对物体所做的功为W2= Fscos180?=-8.4J。 22 外力对物体所做的总功W=W，W=7.6J。 12 实例探究 对“功”的理解 8例1:水流从高处落下，对水轮机做3×10J 的功，对这句话的正确理解是( ) 8A.水流在对水轮机做功前，具有3×10J的能量 8B.水流在对水轮机做功时，具有 3×10J的能量 8C.水流在对水轮机做功后，具有 3×10J的能量 8D.水流在对水轮机做功的过程中，能量减少3×10J 解析:本题考查了功和能的关系，并且同实际中的科技应用联系起来。 解:根据“功是能量转化的量度”可知，水流在对水轮机做功的过程中，有能量参与转化，水流对水轮机做 88了3×10J的功，则有3×10J的机械能减少了。故答案应选D。 版权所有@中国教育考试资源网 上教考资源网 助您教考无忧 点拨:功是能量转化的量度是指做功的过程就是能量转化的过程。做了多少功，就有多少能量发生转化，绝不能说功是能量的量度。 关于“功”的计算 例1:用水平恒力F作用在质量为M的物体上，使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离s，恒力做功为w，1再用该恒力作用于质量为m(mw B(w