初中酸碱盐
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初中酸碱盐教案
东城区邓庄中学段岚霞
一、学生分析:
学生学习酸、碱和盐的知识后，普遍感觉酸、碱和盐的知识较难、比较抽象。对学习化学有畏难情绪。
二、 教学目标:
1、 知识与技能目标:掌握常见酸碱的性质的识别方法
2、 过程与方法:通过基础知识的复习，学生进一步理解酸、碱和盐的性质。
学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对酸碱盐的理解。
3、情感态度与价值观:保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。发展善于合作、勤于思
考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
三、重点难点: 酸碱盐的性质和区分方法。
四、教学方法:创设情景、小组讨论、得出结论、解决实际问题、提高兴趣
五、教学过程:
[课件展示]河南考纲要求，
学生默读领会中考要求。
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[课件展示]一、基础知识回顾
两种常见酸的物理性质并填
表
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[学生讨论]
老师总结并评价
[归纳总结]酸的化学性质
[课件展示]二、基础知识回顾
两种常见碱的物理性质并填
[学生讨论]
老师分别讲解各种碱的特点，并引出碱的化学性质
[课件展示]小试牛刀
1，白蚁能分泌蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，下列最不容易被蚁酸腐蚀的是:
A、镀锌水管 B、铜制塑像 C、大理石 D、铝合金门窗
2,把生石灰、食盐、浓盐酸、浓硫酸，苛性钠、碳酸钙长期露置于空气中，则质量会增加的是______,质量减小的是_______,会变质的是_____.
3，4，5等习题都是酸碱盐知识的简单题目。
[课件展示]中考链接
如图，广口瓶中盛有气体X，胶头滴管中盛有液体Y，若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，
)膨胀起来，Y 那么
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当X为CO2，那么Y为______
当Y为水，则X应为_____
[拓 展 方 舟] a X
只有酚酞溶液你能鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液吗,
[学生思考]后回答方法，老师总结
[课件展示]探究实验过程演示
教师总结:化学鉴别题目不仅使用于化学学习，而且对我们的生活也有很大的启发，它让我们明辨是非，天天3.15～
布置作业:
认真复习酸碱盐的知识，总结酸碱盐相互反应的规律 。
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