召开高一女生关于安全会议发言稿

召开高一女生关于安全会议发言稿 高一女生会议讲话稿 在座的各位女同学，你们正处于人生成长的重要的黄金时期，充满了青春活力。但同时，我知道，你们又有许许多多说不清，道不明的烦恼和困扰。人们用花季、雨季形容你们这个年龄阶段，就是因为这两个原因。 今天，我们就在这个只属于我们女孩子的时间里，讨论一下我们女孩子的事情。 高中时代的女生是校园里一道靓丽风景线，与男生相比，我们的身体心理有着诸多的不同: 一、多愁善感，情绪更不稳定，爱幻想 几乎所有的少女都具有多思和敏感的心理特征，尤其是进入高中阶段，便进入多愁善感的岁月。女生的情感细腻而敏感，对于一件微不足道的小事她们也能感慨半天，甚至泪眼汪汪。兴奋、着急、懊恼等一系情绪来得快，但是去的很慢，需要一段时间的调节才能恢复原始的状态。尤其女孩子经期，由于体内激素水平的变化。这种情绪波动性会更大，所以在这期间我们得学会调整自己，遇事冷静一点，多想一些以前快乐的时光。 1 女生的想象力尤其丰富，一部动人的小说，一部精彩的电视剧，经常使他们浮想联翩，同时将自己的现实生活与艺术作品中的细节联系起来，仿佛置身其中。有时会有一些很奇特的想法在脑海中盘旋不去，想专心学习却能以集中精力。这往往还影响到自身 睡眠，很想睡着，但头脑中出现的想法和画面太多，难以迅速入睡，甚至久而久之造成失眠。 少女进入青春期后，往往会关心自己在别人心目中的评价，加上少女情绪不稳定，易偏执地看问题，因此对人与人之间的关系十分敏感。经常有女生告诉说:我总是无缘无故的不高兴，即使没有人招惹我。 对这些女生，我建议她们用下面有益的活动松驰身心。 1到户外走一走，多呼吸几口新新鲜空气，领略一下美丽景致。譬如蓝天、白云、星星、月亮、点头微笑的小草，含苞欲放的花朵。即使是不出校门，也一样能使人心情放松。 2、运动是摆脱紧张，忘记忧愁的好办法，有无体育专长并不重要，关键在于寻找一种适合的运动方式活动一下。像我们学校的跑操，就是比较好的一种方式，希望大家抓住这个大好时机好好活动一下。 3、如果能坐下来把自己的书桌清理一下，重新浏览过去的作业，阅读自己的日记，会让你产生一种成就感，进而对自己满意起来，一切烦恼也会烟消云散。 2 4、有时多对自己笑一笑会赶走心中的忧郁，能把原先的烦恼，苦闷忘得一干二净，如实在无法排遣时，找一下无人的地方，好好地哭一下，让烦恼和泪水一起排出体外。医学专家，通过研究得出结论说说，动情的眼泪包含着高浓度的蛋白质，能够减轻学习、生活的压力。 二、缺少宽容，内心更孤独寂寞 有很多女生缺少宽容，内心很孤独郁闷。其根源在于自己。自己舍不得付出，满脑在想周围的人对自己怎样，不想想自己对人家怎样。如此怎会收获友情和快乐呢,要想走出友情的困惑，《论语》中的一些经典语言是受用的，“君子荡荡”这就是人际关系中需要的坦然真诚。当面不说，背后乱说，瞎猜狐疑是交往之大忌。真诚地对待你的同学，那么你的同学也会真诚地对待你。“君子和气，小人斗气”，若能站在一种处世高度，心平气和地对待身边的不平之事。带刺之人。不伤人。不争吵，诚心实意地帮助需要帮助的人。同学之间若能如此，心里自然会快乐许多。同学们眼界高一点，心胸宽一点，孤独寂寞就少了若干点。 三、喜欢外表美，追求形式美 随着生理逐渐成熟，作为女性的一些体征更加明显，很关心自己的身形和外貌。这时候，女生们的悄悄话特别多，几个女孩子在一起，不是谈论那些令人烦恼的生理问题，就是谈论自己和朋友的身材、体态、容貌等。她们会变得十分 3 爱美，常常照镜子，对自己的身体发育状况，对自己的外貌、自己与别人的体态差异显得十分敏感。女生们开始注意自身的身着打扮，部分同学的服饰呢一个比一个奇艳，一个比一个高档，很多女生因为脸上多了几个小痘痘，体重增加而苦恼不堪，甚至有的为了减肥而节食挑食，甚至不惜重金，买减肥药，擦瘦脸化妆品，这些都会严重影响了身体健康。 在这里我想跟同学们说一点:爱美之心，人皆有之。但我们高中女生应当保持良好的爱美心理和正确的审美观点。切忌将病态的畸形的东西当作美。 有一个调查很有意思:男生眼中的美丽女生是什么样的, 最喜欢的女生类型:文静 温柔 学习好 单纯 有一技之长 最不喜欢的女生类型:不爱学习 嗓门很大 出口成“脏” 爱计较(心眼小 小肚鸡肠) 大姐大(老气横秋) 所以，美不仅是靠漂亮服饰打扮出来的外在形象，更重要的是内在的美。奋斗是美，拼搏是美，成功是美，甚至问心无愧的失败也是一种美。 四、异性往更敏感 或许可以说，越是缺氧的地方，越渴望新鲜氧气。当学习压力难以排解之时，会备感生活枯燥乏味，而女生比男生更容易生出孤立无援的感受。因此，出现了对异性往的欲求，尤其那些男同学一两句体贴入微的话，都可能让女生怦怦然 4 心动。却不知中学时代是人生巨变时代，变幻莫测、日新月异是其显著特点。一方面，我们已经意识到自己身体形态已与大人无异，因而成年人一切行为都可以仿效的。另一方面，由于我们心理不成熟，又不能正确把握自己的行为，因而常常会出现一些社会、学校、家庭都不能接受的行为。高中生的早恋就是在这种矛盾情况下产生的行为。 1、渴望交往 你们对异性有关的各种信息特别敏感，女生会着意打扮自己，总 觉得男生时时在注意自己，因而言谈举止显得紧张、羞涩，甚至对异性有一种爱慕，这从人之成长发育来讲，这是很正常的。 正是这些心理发展的特点，使我们高中生很渴望与异性接触，由此就带来了交往过密的问题。 2、交往过密 中学生男女生交往过密，不仅没有得到你想要的，而且还搭上学业、前途，惹出许多麻烦，也给以后的生活留下了后遗症。为什么会造成这种结果呢,原因是多方面的。 (1)中学生以学习为主要责任，尤其是高中阶段，面临 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 的压力，学习任务十分繁重，不允许同时花费精力和心思与异性朋友，谈恋爱。因此，中学生谈恋爱没有不影响学习成绩的。而高考对一个人的整个生活的意义是很重大的，于是在中学阶段谈恋爱本身就面临着一种潜在的威胁— 5 —拿长久的幸福来换取短暂的甜蜜，许多中学生的爱情故事正是以没考取大学而告终。 (2)中学生心理成熟水平较低，自制力和承受挫折与压力的能力都比较弱。比如:一有什么事往往风吹草动，很难理智对待一切，当发现学习成绩开始下降时，就会出现各种焦燥、烦闷、互相埋怨的情况，最后既害了对方，又害了自己，还给未来人生留下问题。 3)中学生异性往还会承受更多的社会压力，老师、家长防范森严，同学们背后议论，这就使他们不可能轻轻松松、自自在在地交往，更加重了学习的负担。 篇二:高一第一次全体教师会议发言稿 高一第一次全体教师会议发言稿 各位老师，大家好～ 本届高一就是由我们 位同志共同组成一个大家庭。希望我们全体同志在校长室的带领下，团结合作，努力拼搏，在各方面都取得优异的成绩，为学校争得荣誉，为学生获得更多成才的机会，也为我们自己创造更好地发展条件。 本届高一新生15个班，重点班4个(包括两个次重点班)50人/班，平行班11个，班均55人左右，共800人。希望通过我们的努力，不仅要保持现在的优生，确保颗粒归仓，更要培养和挖掘有潜力的中等生甚至是后进生。我们在高一阶段就要提前谋划，思考如何促进学生多元发展，这样 6 我们在三年以后就大有希望。教育局对我校2012年高考上线率要求是30%，大家可以想象，对2014届高考的要求会是什么。不管怎么样，我们必须面对，退无可退。 今天在座的有好多是我校的优秀教师，多年来为我校高考取得的好成绩作出了很大贡献，在此我希望这部分教师在今后的教学过程中，一方面继续努力工作，出色地完成自己的各项工作，另一方面要更多地帮助、指导我们才走上工作岗位的年轻教师，年轻教师也要本着谦虚好学上进的态度，努力尽快成长，以便更快、更好地适应高中的教学环境和要求。 我希望在我们的努力下，三年后，我们的老师和学生在各方面都有新的发展，新的突破。 下面就如何在今后开展工作，谈谈我的看法，也算是提一些要求: 一、顾全大局、团结合作、努力拼搏、无私奉献 教学工作是一个集体性的工作，只有大家在整个工作中，以学校或年级处制定的统一目标为导向，团结合作，以学生发展为重，以大局为重，消除个人一点私心，特别是学校或年级处的要求或做法，触及到某个个人、某个班或某个科组利益的时候，我希望各位都要顾全大局，不要做出对人对己不利的事;由于教师这个职业的特殊性，我们不能象其它行业一样，下班后就可以休息。可以说除掉睡觉以外，我们时时刻刻都关注着学生，思考着教学，要想取得一点成绩， 7 我们必须付出更多的劳动和更大的代价。这就决定着我们必须努力拼搏，无私的奉献，我觉得没有拼搏和奉献的精神，是很难在教学的岗位上有什么作为的。 二、加强联系、相互沟通、增进了解、开心工作 我们每位教师要加强与学校内各有关人员的联系，(如跟校领导、年级处管理人员、班主任、科任教师、学生和家长)增进彼此之间了解、消除不必要的误会，我认为:不管什么事，只要有沟通，大家就会了解，有了了解，就容易理解，对问题理解了心理就容易接受，就能开心地开展各项工作。如果工作不开心，不仅影响自己的情绪，也影响到学生的情绪， 还会影响周围工作情绪，这就很难取得好的成绩，即使取得了好成绩也没有太大的意义。沟通的渠道和方式多种多样，或者面谈，或者电话沟通，或者E-mail，等等，在这里我要特别提醒的是，班主任既要加强与科任教师间的沟通，也要加强与年级处的沟通。总之不管有什么事，我都希望加强联系、相互沟通、增进了解、开心工作。 在这里也算是个提醒，以前我也遇到少数老师，对一些事情产生误会后，不是采用正常渠道去反映情况，而是在背后发牢骚，几个人在背后议论纷纷，说这说那，这既影响了自己的光辉形象，又解决不了问题，还影响了团结，造成工作很被动。有什么问题，我们可以拿到台面上讲，年级处解 8 决不了的还有校长室。 三、全面了解每个学生是今后搞好各项工作的基础和前提。 不管是班任还是科任教师，我认为都要全面了解每个学生。只有对学生比较了解，才有可能方便地开展各项工作。 1、了解的内容:我们不仅要了解学生的学习成绩，还要了解学生的思想、学习态度、过去的表现、家庭经济基础、父母态度、兴趣爱好、学习目标????，等等 2、了解的方式和途径:平时观察、与学生交谈、问卷式、与父母交谈、向其他同学了解、向以前教师了解???? 3、经常性的与学生谈话可以及时了解学生的思想动态，既要与后进生谈话、也要与普通学生谈话，还要与优秀学生谈话。谈话的内容可包括:家庭、学习、生活习惯、兴趣、朋友等等，不要只拘泥学习成绩。我认为，了解学生的最直接方式就是与学生谈话，在谈话中获得的信息是第一手真实材料，更有价值。当然，适当的班级活动，也是加深师生之间相互理解的有效途径。作为班级科任教师，要重视班级集体活动的参加，这必然有利于学科教学的顺利开展。 四、把高一年级建设成一个学习型、研究型的组织。 我们不应该把研究狭隘的理解为写论文或是搞应付式的课题。选择教师这个职业，就注定要不断地学习和研究。新的教育思想、新的教育理念，许多他人成功的教学经验都 9 需要我们及时地学习接受，并灵活地应用到自己的教学实践中，只有这样才有可能不被他人淘汰。 1、学习新的课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和新课程的理念;理论与实际有很大的差距，很多理论在实践中是很难操作的，但不能理解为，理论就是空的。我们必须要学习一些相关理论，至少要清楚政策性的理论，高中教师不理解高考模式和要求，这是一个笑话。我们应该在理论指导下，进行有益的探索，少走弯路，减少获得成功的时间。网上有很多值得渐渐的成功范例，希望大家主动搜集一些材料进行学习，为自己教学服务。在这方面，希望各备课组长组织好自己科的学习材料，适当的时候，年级处会看看各学科组的情况。 2、学习新的教学理论:理论和观念是行为的向导，有什么样的理论就有什么样的行为。如现在的探究式教学实际上“建构主义教学理论”和“尝试教学理论”的体现。这些理论都强调学生主动学习的重要性，强调在课堂教学中要给学生更多发挥主体作用的空间，我们要相信学生能学好，要敢干放开让学生学。这个理论在我们这里不一定行得通，但这种观念我们必须具备。我们可以想象，我们把学生都看死了，我们的工作还有什么意义,学生又怎么能学得好,我们不仅要给学生信心，我们也要给自己信心。 3、互相学习，彼此借鉴共同提高。他山之石可以攻玉。我们学校内有很多优秀的教师，他们的一些教学方法比较先 10 进，希望我们在教学中，通过集体备课，互相听课，互相评课等方式共同提高整体教学水平。在这里希望各教师之间不要保守，要主动、大胆的把自己的绝活出来，让大家分享。一花独放不是春，百花齐放春满园。还要主动一点把现在高二的、高三的课本、高考题等再认真研究一下，不能只看高一的书。否则很把握现在的教学方向。 五、加强集体备课 集体备课的前提是先个体备课，在个体备课的基础上，才谈得上集体备课。所以在集体备课之前，每个教师必须先认真的进行备课，然后在集中的时候就有关问题进行探讨，每次都应该有一个主持人，主持人要准备得更充分些。集体备课的内容: 1、课标、教材、教法、学法指导、学生基础状况、备练习、单元测验题、备试卷分析(成绩分析、不同科任教师之间成绩差异、同一科任教师不同班之间差异)。 2、学法指导: (1)学习时间的安排 (2)学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的制定(长计划、短安排) (3)教会听课:预习、听课(做笔记)规范化训练(书写格式) (4)如何解决不会的问题(自己思考、问同学、问老师) 11 (5)对学生学习规范的要求。 六、几点注意事项: 1、正常上下班、准时上、下课 2、正常的教学计划、总结等 2、正常的值班工作， 4、特别强调:上交年级或学校各种资料要按时，不能拖拉，以免影响整个年级工作的正常进行。 5、精心组织，上好第一节课，给学生留下第一个好映象。第一节课不一定讲新的内容，可以介绍本学科的特点，学习方法，学习过程中的注意事项等等。(别忘了简单介绍自己) 6、办公室是学习和备课的场所，特别是我们的办公室人又多，希望保持安静，需要讨论问题可换地方，讨论问题应该以不影响他人工作为前提，更不要说与教学无关的话题。 7、、尊重每个学生， 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 面前人人平等，(人格上平等，学习上存在差异)，一视同仁(大事讲原则，小事讲风格) 8、多表扬，多鼓励，少批评，给学生以信心和希望。现在的理论是:在成功中追求成功，成功是成功是之母。 9、做学生工作要细心、耐心、诚心、信心、决心、恒心豁达的态度、宽容的心态，允许学生出现错误，甚至是重复出现错误，不要期望一两次工作就能解决问题。 12 10、用各种可能的机会树立科任教师的威信，科任教师要借机会树立班主任的威信，特别是比较薄的科或暂时班风不太好的班，更要在学生树立有关老师的威信，增强学生信心，如果老师之间不注意说一些不该说的话，那只能使今后的工作更加难做。气可鼓不可泄。 相信在在校长室的指导下，通过全体老师的共同努力下，高一的各项工作能正常有序地开展。 最后，学校为了加强年级工作，特聘请了×××和×××老师在年级处从事管理工作，×××老师负责年级德育工作，具体工作包括: 1、负责学生纪律管理、整顿及其他学生问题; 2、负责年级各类会议准备工作并主持; 3、负责女生工作和学生宿舍管理; 4、负责班主任培训与考核; 5、年级卫生及值班管理。 所抓焦点问题:学生恋爱、学生手机管理、学生安全、学生上课睡觉、师生、生生冲突、学生仪容仪表等。 ×××老师负责年级教学工作，具体工作包括: 1、负责年级教学常规管理; 2、负责年级考试考务安排及成绩统计分析; 3、负责学科有关竞赛、活动的组织管理; 4、负责年级教师出勤津贴数据的统计工作; 13 5、负责教师、学生教学有关的工作反馈和解决落实; 5、负责年级文体工作。 所抓焦点问题:上课反馈、学生上课睡觉、考风考纪、绩效考核。 工作中希望得到大家的支持，做得好，是大家的功劳，出了问题，我会承担。 祝各位身体健康，家庭幸福，心想事成～ 篇三:学校高一教学会议发言稿 学校高一教学会议发言稿 学校高一教学会议发言稿 对于学校，课堂大于天;学校的发展，师生的成长在于课堂。课堂教学是学校工作的灵魂, 是学校一切工作的核心。校长日常跟我们谈的最多的，就是高效课堂。 关于高效课堂的构建，再谈三点建议: 第一点:首要的一点应该是我们每个人对高效课堂构建的自觉、主动、积极的态度;对待每一堂课，都能从内心深处主动渴求要上成高效课。这是态度问题，也是第一位的问题。因为态度决定成败。 散文界的泰斗、教育界的大师朱自清先生某些天赋条件本来不怎么适合做教师，略微有些口吃，但学生们却异常喜欢他的课，称他为“爱师”，都把他视为“一位值得终生怀念的老师”。究其原因，很重要的一点就是朱自清他的为人 14 的态度，为学的精神，为学的功夫，教书的精神，都是认真而严肃的。 朱自清把上每节课都当做大事对待，他曾这样介绍自己的教学体会:我在每一次上课之前心情总会习惯性地紧张，这时我都要把自己的情绪努力调整到最佳状态才敢走进课堂——因为课堂是神圣的地方，容不得我有丝毫的懈怠。 一堂课高效不高效，最重要的一点是是要下足功夫，只有下足了功夫的课才能称得上是一节高效的课。教学上课，对我们老师来讲是最大的事，需要我们对课堂保持应有的敬畏和适度的紧张。也只有这样，我们的每一堂才可能是高效的课。 第二点:什么样的课堂是高效的课堂，好课的标准是什么, 著名教育家叶澜教授认为一堂好课应具备以下基本要求，即“五实”:一是有意义的课，即扎实的课;二是有效率的课，即充实的课;三是有生成性的课，即丰实的课;四是常态下的课，即平实的课;五是有待完善的课，即真实的课。 有效教学绕不开的三条规律: 规律一:先学后教——以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教 15 学。 规律二:先教后学——以教导学。当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候(处于依靠教师的阶段)，教师要把教学的着眼点放在教学生学会阅读和学会思考上面。 规律三:温故而知新——学会了才有兴趣。一切教学都要根据学生原有的知识状况进行教学。 第三点:如何构建高效课堂: 我们校长对学校教学总的要求就是“重实效、求高效” 大公开课上，校长一再希望我们能少讲些。落实这一指导思想的关键，也是我们日常教学最关键、最核心的问题就是切实落实好“精讲、精炼”。这四个字，我觉得这也是我们当前教学最重要的四个字。 对于精讲、少讲。有专家讲，应该将课堂上有着强烈的占有欲、控制欲的教师请下课堂，有一定的道理。首先不是不让大家不讲，而是在原有的基础上能不能讲得再精点，再少些，在精上下足功夫。 对于我们学校来讲，构建高效课堂，就是要自觉实践我校的1355高效课堂策略。一个中心:学生为中心，三个为主:问题为主线，思维为主攻，训练为主干。 一些关于高效课堂构建的话，分享给大家: 1.课堂上教师的全部功绩在于“引导”(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网)。好学生不是教师教出来 16 的，而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。 2.叶圣陶先生说过:“学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。” 3.课堂上，教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点，学生才会勤一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。 4.课堂上，教师一定要学会“装儍”。教师“儍”，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生可能会变儍。现在，我们的教育最大的问题就是教师太“聪明”。 5.课堂上，教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师不要当“保姆”，什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。 6.魏书生也曾经说过:“学校是学习的场所，教室是学习的房间，教材是学习的材料，课堂45分钟便应以学为主，课堂也应可称学堂。我觉得，我的作用便是指导各类学生充分利用好45分钟。45分钟要积极、主动、高效地学起来，让学生忙碌、紧张、充实起来;衡量课上得成功与否的标准，不在于我讲了多少，而在于学生学到了多少;不在于我讲得生动、形象、风趣幽默与否，而在于学生学得积极主动、快乐、高效与否。 17 7.我们校长外出学习回来经常给我们华东师范大学吴刚平教授的观点。事实性知识基于“理解、记忆、再现、判断??”，可以“记中学”，从而达到“学会”的目标;方法性知识是让学生经历“运用、解释、推理、操作、拓展??”的过程，必须“做中学”，通过自主学习获得的知识，从而达到“会学”的目的;价值性知识应让学生经历“体验、反思、取舍、定向、创造、信仰??”的过程，通过“悟中学”，从而达到“乐学”的境界。 8.我们日常的教学不是给学生一条条“鱼”，而是捕鱼的方法和能力，最重要是的捕鱼的兴趣和欲望。 9.学生不会说的，你鼓励他说;学生说不准的，你引导他说;学生说不好的，你帮助他说;学生说不了的，你示范着说。总之，你最好不要代替他说。 讲得第二个大的方面:关于高一的基础问题。 校长在开学典礼上的讲话中提出，“抓住了高一就抓住了高中”，高一的关键词是“习惯”。千里之行，始于足下;高中三年，始于高一。回望高三，感受高二，我们更清晰地认识到高一乃是促进全局发展的核心和关键，高一成，全盘皆赢。因此，需要我们高一教师正确定位教学起点，夯实发展基础。 从高三教学反映的情况分析，影响学生成绩提高的首要的因素不是解题能力问题，而是学生对基本知识的深刻理解 18 和掌握问题，首要不是智力问题，而是学习境界和学习方式问题，首要不是勤奋刻苦问题，而是学习兴趣、学习自信心问题。 在众多问题中，兴趣、基础、习惯和态度是最核心的问题，而高一是培养这些基本要素的黄金时期和关键阶段，失去了高一对根本的、核心的要素的关照，也就失去了成功的基础。由此，培植兴趣、关注基础、发展能力、养成习惯应该成为我们在高一教学中应共同遵守的底线和起点。把促进学生养成良好的学习习惯、掌握 基础知识 税务基础知识象棋入门,基础知识常见鼠类基础知识常用电子元器件基础知识电梯基础知识培训资料 、基本技能、基本思想方法、丰富精神世界作为高一教育教学的起点归宿。 建议高一教育的教学策略为“低、小、多、快” “低”即低起点，“小”即小步子，“多”即多训练，“快”即快反馈。高一教学要以基础为主,稳扎稳打,适当拓展,不宜贪多、求快、过难。 高一是习惯养成和学风班风形成的关键时期。班级管理落实好校长经常要求的三句话:一是陪伴和关注是最好的教育;二是良好的师生关系胜过一切教育手段;三是一个人只有在身心俱佳的环境中才能将潜能发挥到极致，教师如此，学生更如此。小胜靠智，大胜靠德，特别强调一点要高度重视学生的优良品质教育，强化诚恕智勇的引领与内化。着力培养和引导好男生要做谦谦君子，女生要做大家闺秀。 19 20