17年普通话测试培训课件

普通话测试培训第一章概说第二章普通话基础知识第三章普通话测试训练第一节·普通话水平测试的依据和规定1.《中华人民共和国通用语言文字法》（2000年10月31日）2.《湖北省实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》（2004年7月30日）3.《普通话水平测试大纲》（2004年10月实施）第一章概说“普通话水平测试”拼音缩写：PSC为什么要推广普通话克服语言隔阂、促进经济发展维护国家统一、增强中华民族凝聚力提高个人综合素质及形象增进交流沟通能力语言的规范化、标准化程度，是一个国家综合国力的重要体现之一。第二节·普通话与汉语方言1.普通话的定义普通话是以北京话音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族通用的语言。2.普通话的规范标准1.普通话是以北京话音为标准音;2.普通话是以北方话为基础方言;3.普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范.第三节·普通话水平测试与培训1.湖北省普通话水平测试的项目和评分2.普通话水平等级标准4个项目，满分100分。（1）读单音节字词（100个音节），共10分。（2）读多音节字词（100个音节），共20分。（3）朗读短文一篇（400个音节），共30分。（4）命题说话（3分钟），共40分。三级六等：2.普通话水平等级标准三级六等：（1）一级甲等：97分以上。（2）一级乙等：92－96.99分。（3）二级甲等：87－91.99分。（4）二级乙等：80－86.99分。（5）三级甲等：70－79.99分。（6）三级乙等：60－69.99分。高校毕业生应达到二级以上：80分以上。《湖北省实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》规定：第三节·普通话水平测试与培训普通话测试一、测试的性质标准参照性考试口语不是文化水平考核不是普通话系统知识考试不是对口才的评估，当然也一定和上述因素有一定联系，正如一个人嗓音条件和普通话水平高低没有绝对对应关系一样。根据我国宪法中的《国家通用语言文字法》以及《湖北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》规定：国家机关工作人员应达到三级甲等水平；教师应达到二级以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言教师应达到一级水平，学校其他人员应达到三级甲等以上水平；播音员、节目主持人和影视话剧演员应达到一级水平，其中中央以及省级广播电视台播音员和节目主持人应达到一级甲等水平；公共服务行业人员应达到三级以上水平，其中广播员、解说员、话务员、导游等特定人员应达到二级以上水平；高等学校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级以上水平。----《湖北省普通话培训测试教程》第12页参考教材1、《普通话水平测试实施纲要》商务印书馆2005年2、《普通话培训测试教程》湖北科学技术出版社2005年3、《普通话水平测试应试指导》华中师范大学出版社2009年4、《普通话培训测试指要》华中师范大学出版社，2010年第一题测查 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 声母韵母声调第二题测查知识点声母、韵母、声调（同第一题要求）轻声儿化变调轻重格式缫巢剿憎赠螯鳖蛰蜇贴帖曰日拨拔戳戮栗粟攥撰赚玷沾庵钵癖瞥撇开疮柏瓮癣剖涓绢积浑嫡谪您仄蹿蕊膘瞟磷磬馨吾冢佟仝撅汀咂砸褶绺咎酚蔫焉舂椿抻伸梨核儿一些常考的较生僻字一些常考的较生僻字缫(sāo~丝)巢(cháo)剿jiǎo/chāo蹿（cuān）憎(zēng)赠(zèng)螯(áo)鳖(biē)蛰(zhé惊～)蜇(zhē~伤/海蜇zhé),贴(tiē)帖(tiē帖服/tiě请帖/碑帖tiè)铁锨（xiān)拨bō,拔bá戳（chuō）戮(lù杀戮),栗(lì)粟(sù)沏（qī)编纂（zuǎn)攥(zuàn～拳)撰赚篆(zhuàn)玷(diàn～污)沾(zhān)庵(ān)钵(bō)癖(pǐ)瞥(piē),撇（pie1/3）开,疮(chuāng)柏(bǎi柏树,柏油/bó柏林/黄柏bò）瓮(wèng)癣(xuǎn)剖(pōu)涓(juān)绢(juàn)积(jī)浑(hún)嫡(dí)谪(zhé～居)您(nín)仄(zè）蕊（ruǐ）膘（biāo）瞟（piǎo）磷（lín）磬（qìng）馨（xīn）吾（wú）冢（zhǒng）佟仝（tóng）撅（juē）汀（tīng）咂（zā）砸（zá）褶（zhě）酚（fēn）绺（liǔ）咎（jiù咎由自取）蔫（niān）焉（yān）舂（chōng）椿（chūn）抻(chēn～长)梨核儿（húr）给予jǐyǔ给养jǐyǎng,给以gěiyǐ一些常考的较生僻字前两大题在准备时应注意:1语速适中2调子起点控制好3不要紧张,否则可能简单的字也不认识了4注意一些生僻字没底时也要大胆猜一下5合理利用改正机会1、读单音节字词（10分）100个音节以单字形式出现2、读多音节词语（20分）100个音节以词组形式出现3、朗读短文一篇（30分）400个音节以短文形式出现测试项目及评分作品朗读全国统一篇目涉及60篇短文，每篇读前400个音节普通话测试中对朗读的要求不同于朗诵、演讲、播音、讲故事。具体要求是：“规范、准确、自然”----《普通话水平测试应试指导》第130页准备要领1有时间的话，一定事先多准备熟读多遍，熟悉文章用词风格，意境。尤其是一些拗口的人名、地名。如“在里约热内卢的一个贫民窟里”、“班杰明”、“尼尔阿姆斯特朗”、“让彼浩勒”以及文艺化的词组如“虬枝qiúzhī”、“婆娑pósuō”、“游弋yóuyì”、“割刈yì”等。因为每读错，漏，多一个字，扣0.1分；2读错了一定不要回读，重复；3注意语气词的变化P63（参考书2）P115(参考书3）；说话测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。----湖北省普通话培训测试教程第323页说话部分准备要领1主题不要过分跑(不是作文,演讲),内容朴实,口语化则容易进行；2时间一定要说够,语速控制恰当；3事先准备是为了减少工作量,可计划归类,多讲实事、例子,否则会无话可说；4不要背稿子；5注意情绪控制。一些方言词汇的避免哥哥（武汉方言-拐子）爸爸（湘方言-爹爹/老头子）别人（别个）没有（冇得）干什么（搞么丝）出租车（的士）磁铁（吸铁石）倒霉（背时）付款（把钱）可以（要得）前头（头前）聊天（夸2声天）命题说话评分(新旧对比）语音标准程度（新）共25分，分六档。（2009年2月实行）一档：语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显（声、韵、调偶有错误但不成系统；语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当）。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显（声、韵、调出现1-2类系统性错误；有三类以内系统性缺陷；有语调偏误）；或语音错误在10—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显（声、韵、调出现3-4类系统性错误；有三类以上系统性缺陷；有明显的语调偏误）。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重（声、韵、调出现4类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的典型地方特点发音，但尚能听出是普通话）。扣12分、13分、14分。语音标准程度（旧）共25分，分六档。一档：语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显（声、韵、调没有系统性错误与缺陷；只单纯出现少数轻重音格式把握失当或者少数轻声把握失当）。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显（声、韵、调出现一类系统性错误，但能部分区别；有三类以内系统性缺陷；有语调偏误）；或语音错误在10—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误超过15次，方音明显（声、韵、调出现2-3类系统性错误，且多数不能区分；或有1类系统性错误，同时有三类以上系统性缺陷；有明显的语调偏误）。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音很明显（声、韵、调出现3类以上系统性错误，且基本不能区分，但四个声调的调值基本到位；同时出现典型的地方特点浓郁的发音）。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重（声、韵、调系统性错误多，缺陷多，但尚能听出是普通话，且话语表达基本清楚）。扣12分、13分、14分。计算机辅助普通话水平测试第四题评分补充规定（试行）计算机辅助普通话水平测试系统主要是对考生测试的前三项内容进行计算机自动评测，第四项由测试员人工评测。但由于机测考场的特殊性，考生在出现背稿、离题、说话难以继续等情况时不能得到测试员的及时提示或引导，现对有关问题做出以下补充规定。一、朗读文本应试人背诵媒体刊载的文章（包括《大纲》60篇朗读作品），扣5分。二、离题应试人说话离题，视程度扣4分、5分、6分。三、缺时1、应试人操作计算机时可能会因不熟练而耽搁时间，开头空缺10秒可以不计为缺时，从第11秒开始计算缺时时间，在缺时中扣分。2、说话过程中，句中停顿次数较多、时间较长，在自然流畅中视程度扣分。3、说话不到3分钟，从应试人说话完全终止时计算缺时时间，在缺时中扣分。四、无效语料应试人说话不具备评判价值的可作为无效语料，如唱歌、有意读数读秒、反复重复某一句话等，累计占时参照缺时扣分。第四节·普通话语音普通话的声母、韵母、声调及其组合关系构成了语音系统第二章普通话基础知识1.音节、音素和音位（1）音节:一个汉字对应一个音节。例如，“人”－“ren”（2）音素：构成音节的语音单位。例如，“shu”－“sh”“u”两个音素。（3）音位：一种语言中能区别意义的最小的语音单位S4-p.20一·语音的性质：社会，物理，生理及心理属性。二.普通话语音系统二.普通话语音系统2.声母、韵母和声调（1）声母是一个音节开头的辅音，共有21个。（2）韵母是一个音节声母后面的部分，共有39个。（3）声调是一个音节（字节）高低升降的变化形式。共有四个声调：阴平（55），阳平（35），上声（214）,去声（51）S4-p.23第五节·普通话声调1.声调的性质声调是指一个音节高低升降的变化。声调的变化主要取决于音高，与音长也有关系。2.调值、调型和调类五度标度法调值是声调的实际读法，是一个音节高低升降的变化的具体形式。普通话四个声调的调值分别为“55，35，214,51”。调型：普通话四个声调的调值分别为高平调，中升调，降升调，全降调。调类是声调的分类。普通话四个调类：阴平调，阳平调，上声调，去声调S5-p.273.普通话的四声（1）.阴平－高平调55高天光辉（2）.阳平－中升调35时门国白（3）.上声－降升调214（4）.去声－全升调51短跑米尺创造电视S4-p.254.普通话的腔调--以四个声调连续形式为核心，包括变调等在内的整体性语音特征，是普通话腔调系统基本因素的有机组合。交流会，宣传部，邀朋友，吹牛皮，西红柿，同情心其中第二音节为阳平，其调值变化：35－55S5-p.30温度计，开夜车，千字文，生命力，消费品，开大会其中第二音节为去声，其调值变化：51－53第六节·普通话声母1.声母是一个音节开头的辅音，共有21个S6-p.372.声母辨正（1）分辨声母z,c,s和zh,ch,sh（2）分辨声母n和lS5-p.36（3）分辨声母f和h（4）分辨声母j,q,x和g,k,h福-湖，发-花，佛-活，肥-回，饭-换，风-轰，飞－灰（5）分辨声母zh,ch,sh和j,q,x街道，敲门，皮鞋，S6-p.43第七节·普通话韵母一、韵母的分类共有39个韵母S7-p.49一、韵母的分类u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng,uongia、ie、iao、iou、ian、in、ing、ianga、o、e、ê、-i、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、engü,üa、üe、üan、ün、iong二、韵母的发音卷舌的韵母发音S7-p.50S7-p.51S7-p.52S7-p.53S7-p.54气流从鼻腔流出，以韵尾收音至发音结束。气流从鼻腔流出，以韵尾收音至发音结束。S7-p.54（一）韵母正音举要:儿，二；翁，正，申，青，金（二）（三）S7-p.56（四）（五）S6-p.47S6-p.48（六）第八节·音节的变化S8-p.67S8-p.56二S8-p.57S8-p.69S8-p.69S8-p.70三、普通话的轻声S8-p.71(四)轻声的规律S8-p.71(四)轻声的规律S8-p.732.语流的轻声以下S8-p.73S8-p.73S8-p.73S8-p.75四、普通话的儿化年头儿绝招儿半路儿小男孩儿S8-p.76五考生操作介绍--登陆界面第三章普通话测试训练考生测试界面--第一题考生测试界面--第二题考生测试界面--第三题考生测试界面--第四题考生测试界面--考试结束测试 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 内容提纲操作流程注意事项测试流程：侯测室参加普通话水平测试的考生应在规定测试时间之前三十分钟到侯测室报道。测试时间前十五分钟，考务人员通知考生准备测试，考生交验准考证和身份证（或学生证）后，领取测试试卷。测试流程：备测室领取试卷后，考生随考务人员进入备测室准备测试考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声喧哗得到考务人员上机测试的通知后，进入测试室进行测试。测试流程：测试室考生进入测试室后即可按照考试机页面提示开始测试测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和操作计算机测试过程中出现死机等异常现象，考生应 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 管理人员进行处理，不要擅自处理测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室系统简介国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试的考生的考试应用软件，在考试过程中，考生可以按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。完整的操作流程为：考生登录→核对考生信息→试音→考试→提交试卷第一步：佩戴耳麦考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴2-3厘米的距离，注意麦克风在左侧耳麦为后挂式，考生需注意佩戴戴好耳麦后，即可点击“下一步”按钮佩戴耳麦提示页面耳麦佩戴图示（后带式）屏幕出现登陆界面后，考生填入自己的准考证号准考证的前几位系统会自动显示，考生只需填写最后四位填写完成后，点击“进入”按钮登陆第二步：登陆考生登陆页面第三步：核对个人信息考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息考生认真核对所显示信息是否与自己相符，核对无误后，单击“确认”按钮继续核对发现准考证错误，可以点击“返回”重新登录核对发现姓名错误，请继续下一步操作，在考试结束后再联系监考老师更改确认个人信息后，请按照提示，耐心等待考试指令核对个人信息页面等待考试指令页面第四步：试音进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的音量和语速朗读文本框中的个人信息，进行试音若试音失败，请提高朗读音量重新进行试音若试音成功，请耐心等待考试指令考生试音页面试音失败页面第五步：测试测试开始时，每一题都会有语音提示，请在语音提示结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容（第四题开始前没有“嘟”声）测试时第一题、第二题试题要横向朗读朗读试题时注意不要漏行完成每项试题后请立即点击右下角“下一题”按钮，防止录入太多空白音影响成绩朗读过程中不要说与试题内容无关的话，有问题举手示意第五步：测试第四题需说满三分钟才能提交试卷。满三分钟后，即使您不点击“提交”按钮，系统也会自动提交试卷，（无需人工点提交）考生看到考试结束的提示后即可离开考场。第一题页面第二题页面第三题页面第四题页面考试结束页面测试流程 内容提纲操作流程注意事项注意事项请考生正确戴上耳麦，并根据提示音进行试音；测试结束离开座位时，注意摘下耳麦。考试试音时，要以正常适中音量朗读试音文字，正式测试的时候朗读音量要与试音时保持一致。进行测试的过程中，手不要触摸麦克，同时避免麦克与面部接触。再次提醒测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读，不要漏行测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩考生读完每一题后，应及时点击下一题进入下一部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩。第四题说话部分满三分钟后，即可停止答题，提交试卷，结束测试第三章普通话测试训练第一节·声调训练S10-p.86S10-p.87S10-p.88第一节·声母训练S11-p.94S11-p.95S11-p.97S11-p.105S11-p.106-107S11-p.108S11-p.109第二节·韵母训练S12-p.113S12-p.120S12-p.123S12-p.124S12-p.125第十三节·规范字音训练S13-p.129第十三节·规范字音训练S13-p.131S13-p.132－133S14-p.164S14-p.166变调S14-p.171变调S14-p.172变调S14-p.173S14-p.175S14-p.179－182第四章普通话水平测试第四章普通话水平测试五.普通话水平测试说话题目30个计算机辅助普通话水平测试第四题评分方法介绍计算机辅助普通话水平测试第四题评分补充规定一、朗读文本应试人背诵媒体刊载的文章（包括《大纲》60篇朗读作品），扣5分。二、离题应试人说话离题，视程度扣4分、5分、6分。三、缺时1、应试人操作计算机时可能会因不熟练而耽搁时间，开头空缺10秒可以不计为缺时，从第11秒开始计算缺时时间，在缺时中扣分。2、说话过程中，句中停顿次数较多、时间较长，在自然流畅中视程度扣分。3、说话不到3分钟，从应试人说话完全终止时计算缺时时间，在缺时中扣分。四、无效语料应试人说话不具备评判价值的可作为无效语料，如唱歌、有意读数读秒、反复重复某一句话等，累计占时参照缺时扣分。第四题评分1．语音标准程度，共25分，分六档。一档：语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显（声、韵、调偶有错误但不成系统；语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当）。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显（声、韵、调出现1-2类系统性错误；有三类以内系统性缺陷；有语调偏误）；或语音错误在10—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显（声、韵、调出现3-4类系统性错误；有三类以上系统性缺陷；有明显的语调偏误）。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重（声、韵、调出现4类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的典型地方特点发音，但尚能听出是普通话）。扣12分、13分、14分。第四题评分2．词汇语法规范程度，共10分。分三档。一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的（典型的方言词汇或方言语法）情况。视程度扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的（典型的方言词汇或方言语法）情况。视程度扣3分、4分。3．自然流畅程度，共5分。分三档。一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。视程度扣0.5分、1分。三档：语言不连贯(长时间停顿或多次重复)，语调生硬。视程度扣2分、3分。4．说话不足3分钟，酌情扣分。缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项计为0分。结语祝大家考试顺利！网络学堂—网络教学平台—用户登录（学号）选课申请（等待批准）大学物理B（双语）（李建青）—课程教学—教学材料—普通话测试（资料）