十几减920以内退位减法开火车口算复习:9＋3=9＋7=9＋5=9＋8=9＋9=9＋6=9＋4=9＋2=15－10=16－10=12－2=12－10=18－10=17－10=12141611171518135876102有18个气球，卖了6个。还有几个?有几个没套中?我投了14个圈，套中9个。18-6=14-9=1、仔细观察：这两道算式有什么不同？2、自己动手用学具摆一摆3、和同桌说一说怎样算？14-9=5９＋（）＝1414－9=5想：14－9=51041510－9=14＋1=5你喜欢哪一种
方法
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？9加（5）等于14，所以14-5=911－912－913－914－915－916－917－918－9=2=4=6=8=3=5=7=9跳木桩你发现了什么规律？11－913－917－914－915－918－916－912－942796853你们真棒，继续努力！这节课你们有什么收获？请说说吧？十几减9巩固练习20以内的退位减法一、新旧对比，总结算法问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？＋9256789341812131115171614（一）9加几练习一、新旧对比，总结算法－9171418131611151226389745（二）十几减9练习问题：1.怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？2.用破十法算的时候我们应该注意些什么？二、多种练习，巩固算法问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了什么？2.你能提个问题，并列式解答吗？3.仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？（一）一图两式，揭示加减法之间的联系4.如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？9＋4＝1313－9＝4二、多种练习，巩固算法（二）送信游戏，巩固算法问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。二、多种练习，巩固算法（三）明确算理，解决问题问题：（1）要解决的问题是什么？（2）你能完整地说说这幅图的意思吗？（3）
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
“两个小组一共植树多少棵”，你会解答吗？（4）能说说你是怎么算的吗？1.8＋917二、多种练习，巩固算法（三）明确算理，解决问题（1）独立完成这两道题。（2）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？（3）为什么都用减法计算？2.二、多种练习，巩固算法（1）要求的问题是什么？（2）要解决这个问题，需要知道哪些信息？（3）试着解答一下，也可以在纸上画一画。（4）跟同桌说说你是怎么想的。（三）明确算理，解决问题3.作业：第11页练习二，第5题、第7题。三、布置作业十几减9（练习课）学习目标：1、熟练计算十几减9。2、掌握十几减9的两种算法。独立作业：
书
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p11-12面“练习二”作业要求：1、学生独立完成“练习二”。（15分钟）2、小组长批改，1号帮4号，2号与3号互相分析错误原因。（5分钟）3、全班质疑。（1分钟）智力大冲关：(课后思考题）作业要求：1、小组内读思考题：找出条件和问题。（3分钟）2、独立思考后，交流解题思路。（5分钟）3、组间竞争发言和
评价
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。（8分钟）4、教师总结。（1分钟）课堂检测：检测要求：1、学生先独立完成，并认真检查。（3分钟）2、小组批改，分析原因。（5分钟）3、组间交流和评价。（5分钟）4、教师总结。（1分钟）课堂检测：9＋( )＝11 9＋( )＝149＋( )＝15 9＋( )＝179＋( )＝13 9＋( )＝1613－9＝( ) 16－9＝( )11－9＝ 14－9＝ 17－9＝12－9＝ 15－9＝ 18－9＝课堂总结：今天这节课你有什么收获？怎样计算十几减9？课后作业：完成练习册上的作业。
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