小学语文教研组教学计划

PAGE\*MERGEFORMAT1小学语文教研组教学计划学校语文教研组教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （精选20篇）学校语文教研组教学方案篇1　　一、指导思想　　本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《学校语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》为引领，围绕"立足课堂，深化课改，提高课堂有效性'的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现"扎实、高效'的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。　　二、工作目标　　1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。　　2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。　　3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。　　4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。　　5、细心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 标准设计);　　6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。　　7、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。　　三、主要工作　　1、加强教研组建设，构建"学习型教研组'。　　(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。　　(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。　　(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。　　教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。　　(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。　　(3)乐观开展集体备课活动。要力求转变照抄照搬 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，与上课相脱节的现象。备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深化分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。　　(4)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。　　(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把同学的语文素养和力量的提升列入到考查内容上来。　　3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平　　(1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。　　(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。　　(3)乐观发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。　　(4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让"师徒结对，同伴互助'真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。　　(5)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到"真实、有效'。　　(6)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确     、生动、形象，为同学示范。　　三、活动支配　　四、活动支配　　九月　　1、各老师制定教学方案、教学进度表，教研组制定教研方案　　2、研读学校语文教学常规　　3、组织老师开头读书学习活动　　十月　　1、作业批改检查。　　2、教学常规检查。　　3、开展互学互研、互帮互助活动。　　十一月　　1、期中考试及质量分析　　2、集体备课　　3、校级公开课、评课　　4、教学常规检查，学习新课标。　　十二月　　1、教学进度、备课、作业检查。　　2、有效复习研讨。　　3、集体备课　　4、校级公开课、评课　　一月　　1、常规检查、总结。　　2、教研工作总结学校语文教研组教学方案篇2　　一、语文教研组老师现状简析　　语文教研组共有24位老师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有肯定的教学阅历，有肯定的力量，能带领本组的老师搞好本组的教研活动。二十四位老师中，中青年搭配，这在整个教研活动中能够相互取长补短。由于老老师富有阅历在活动中能引领大家前进，中年老师勤奋刻苦是大家学习的榜样，年轻老师有朝气，有理想，他们是学校后备军。这些老师多数都有三年以上的教学阅历，信任在语文教研活动中，我们会很快成长起来，成为学校骨干力气。　　二、指导思想　　以学校的工作目标为指导，以教学为中心，加强教学常规管理与教育科研工作，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立“以同学进展为本”的.教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。　　三、工作目标　　1.强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。　　2.抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强老师教学过程的管理，以同学学问把握、力量培育为落脚点，快速提高课堂教学质量，在年终的期末检测中力争阿镇地区第一名。　　3.加强老师队伍整体素养建设，通过多种途径将新老师培育、名老师打造与提高各层次老师的专业水平有机结合，提高老师素养。　　四、工作重点　　1.深化讨论高效课堂学习模式，提高课堂教学效率。本学期我们将连续讨论高效课堂学习模式，努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉，要精简课堂教学环节，不做与教学无关的事情。其次，强抓课前预习的习惯养成，要求同学在学习新课文前必需预习课文，做到心中有数，知道自己把握了哪些，还存在哪些问题，能够针对课文提出有价值的问题。再次，课堂作业的设计要与课堂连接，课堂作业不仅是课堂教学的巩固，也是课后的延长，因此老师必需要尽心设计课堂作业。　　2.做好常规工作的检查，督促老师做好日常备课、上课、批改工作。协作教育处，检查备课、复备及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，准时反馈，不足的赐予指导。每月老师对日常备课、听课、批改进行自查，班级组内老师进行互查，教研组教育处抽查。　　3.重视集体备课工作。本组语文老师要按时参与隔周一次的集体备课活动，深化开展课堂教学讨论，提高教学水平。乐观加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期要求每位语文老师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展现自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要准时做好评课工作，反思胜利之处与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。　　4、加大老师的阅读量　　备课质量的优劣，教育教学过程的娴熟，课堂驾驭力量的凹凸，同学语文素养的培育，其实归根结底还是看你的业务力量如何，看你自己的学问储备是否丰厚。只有你自己拥有丰厚的文化底蕴，才能让语文教学工作开展的游刃有余，所以在工作中要擅长读书，擅长从书中吸取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物，每期要有选择的进行阅读，准时把握语文教学方面的最新动态，以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应当涉猎名家的教育教学专著，比如苏霍姆林斯基的，魏书生的，朱永新的，李镇西的，这些书都很不错，信任他们先进的教育教学理念能够指引我们更好的前进。　　5.做好教育教学考核工作　　每单元的测试是老师反馈自己教育教学的重要手段之一。仔细协作教育处做好每单元测试出卷、阅卷工作，并记录好测试的结果。分析各班教育教学状况，存在的问题要在教学过程中准时的有针对性的加以调整和改进，从而更好的让同学的力量得到进展。学校语文教研组教学方案篇3　　一、指导思想　　新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作方案，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高同学语文综合素养。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高同学的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，减轻同学的课业负担，全面提高同学语文综合素养。　　二、工作目标　　更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位老师的能动性，有序、有效、乐观的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研力量。筹备省质量检测，增加质量意识。　　三、主要工作及措施　　1.加强教研组建设，构建"学习型教研组'。　　(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。　　(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，每位老师做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。　　(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。　　(4)引导老师一学期阅读两本好书，并做好读书心得沟通活动。　　2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。　　教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。　　(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位，切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。　　(3)做好听课评课活动。本学期每位老师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量掌握中的作用，提高老师教和同学学的有效性。要仔细填写听课记录，课例研修课堂观看表。加强评课活动，深厚教研气氛。　　(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际状况布置老师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有方案地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。依据同学作业状况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二班级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，依据孩子把握状况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。　　3.乐观开展教学讨论活动，提高教研水平。　　(1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动。通过开展"课堂教学中有效的问与答'视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五仔细教学评比活动，使老师在学术研讨中汲取、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。　　(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，老师选好课文进行讨论、争论，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。　　(3)乐观发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。　　(4)乐观开展教学反思活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确     、生动、形象，为同学示范。课后，老师依据课堂教学状况乐观进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。　　4.着力提高同学素养，打造学科教学特色。　　在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力进展学科特色。老师备好写字课，有方案、有步骤地进行教学，不断提升同学的书写力量;上好阅读课，让同学在实西书香校内中感受读书的欢乐，从而真正提高同学的语文素养。　　5.细心迎接省质量检测，强化质量意识。　　(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周进行一次答题卡检测。借此检测机会，提高老师的质量意识。　　(2)强化课堂非常钟，确保课堂非常钟练习时间。乐观探讨并优化记忆爱好和方法，促进同学欢乐记忆，全面提高同学综合素养。　　(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减老师的预备时间，避开练习的随便性，有效的掌握作业量。　　四、详细支配　　九月份：　　1.教研组长制定教研组工作方案。　　2.各任课老师制定教学工作方案。　　3.集体备课。　　4.开学工作检查。　　5.开展视频研修课题活动。　　6.组织理论学习。　　十月份：　　1.开展视频课堂主题研讨。　　2.组织理论学习。　　3.乐观评课、反思。　　4.教学五仔细月检。　　十一月份：　　1.开展视频课堂主题研讨。　　2.教学五仔细月检。　　3.佳课有约真州。　　4.组织质量抽测及质量分析。　　5.迎接江苏省质量检测。　　十二月份：　　1.开展视频课堂主题研讨。　　2.新老师汇报课。　　3.教学五仔细月检。　　4.组织理论学习。　　元月份：　　1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。　　2.组织学科教学工作沟通。　　3.完成教研工作总结。　　4.题库、作业库整理汇总。　　5.上交教科研各项材料。学校语文教研组教学方案篇4　　一、指导思想　　本学期我校语文教研组以《学校语文课程标准》为导向，仔细学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导看法》、《市学校语文学科教学常规》，立足我校同学学习的实际状况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培育同学良好的阅读习惯和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。　　二、工作重点　　1。教学常规常抓不懈，培育同学良好的阅读习惯。　　2。课题“课外阅读促进学校语文阅读教学的实践讨论的”研讨课活动。　　3。语文学科素养提升系列研训活动。　　三、主要工作　　1。进一步促进教与学新常规落地　　(1)备课：以语文学科核心力量培育为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。　　(2)转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变同学学习方式，乐观探究自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、同学相互教授式等多样化学习方式。　　(3)转变教的方式：学会敬重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位同学的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。　　(4)落实课堂常规：在课堂上，促进同学“学的常规”落地，一、二班级老师注意同学“倾听”的培育和落实，三、四班级确保同学“沟通”的培育和落实，五、六班级确保同学“合作、质疑”等培育和落实。进一步学习《温州市学校语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。　　2。在“大阅读”观念背景下，进一步推动阅读　　(1)连续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，老师有指导，同学有活动(如：好书推举、读书征文等活动)、有反馈、有促进。　　(2)课堂阅读教学遵循“1_”阅读策略，增高校生的课堂阅读容量。　　(3)调动同学读书爱好，营造学校读书氛围。　　3。乐观培育“小文学家”　　(1)以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学方案和详细学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与沟通。　　(2)提倡对优秀习作的展现，鼓舞同学相互沟通学习，让全体孩子获得习作的爱好和自信。　　(3)乐观培育小文学家。　　4、活跃教研氛围，提高老师专业素养　　(1)围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推举工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和老师培训。　　(2)加强与永中二小(第七合作校)的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高老师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。学校语文教研组教学方案篇5　　和着春风轻快的脚步，伴着春芽萌动的节拍，__的春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的季节里，我们语文工作室也将自己满满的向往装进行囊，教育事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划：　　一、分工与责任　　在新学期开头之际，我们重新支配、明确一下工作室成员的相关分工，以便大家更好地完善、推动我们的工作。　　__校长：专业引领，全面负责并指导语文工作室工作　　__主任：负责策划组织语文工作室工作，语文工作室各项工作的详细落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。　　__：低班级语文教学活动　　__波：中班级语文教学活动　　__：高班级语文教学活动　　__：工作室资料存档　　二、主题活动内容　　1。组织老师参与网络教研活动。(区进修学校供应的时间表)　　2、3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体)　　3、组织老师进行语文素养训练，提升语文素养。4月份进行朗读、粉笔字、钢笔字竞赛。　　4、五月份进行各班级读书汇报沟通活动。　　5、六月份复习课校本教研活动。　　三、语文工作室自身建设　　1、不断完善工作室博客，将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台，开展网络教研，推动教研活动为教学服务。　　2、工作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习状况和成长历程。　　4、学期末对工作室成员进行考核嘉奖。　　一个篱笆三根桩，一个英雄三个帮，每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理，信任在我们团结协作下，肯定会将语文工作室建设成为全校老师的心灵家园。学校语文教研组教学方案篇6　　一、指导思想　　语文教研组将以科学进展观指导，以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建乐观向上的教研氛围，开拓习作教学的新途径，提升教研组讨论水平和同学习作素养，确保语文教学质量。　　二、工作主题　　强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新　　三、工作目标　　总体目标：根据"进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措'的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。　　详细目标：　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。　　2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建"高效课堂'、"活力课堂'、"幸福课堂'，让同学在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。　　3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推动小课题、微型课题讨论，强力启动省级课题讨论，以课题讨论为导向，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。　　4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让中年老师成长为省级、国家级骨干。　　5、网络建设目标：以课题讨论为契机，做好校内习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。　　6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。　　四、主要工作及措施　　1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。　　全体语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把"态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量'体现到学习、生活、工作的各个方面中去。　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，乐观探究学习。全体语文老师乐观参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。　　本学期连续在语文教研组推行"单元分包、教案共享'的备课改革，完善"个人讨论中心发言最佳教学设计沟通问题争论形成通案(母案)共性化设计(子案)尝识教学总结反思'的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，连续落实集体备课中的"三有'、"五定'、"九备'、"五统一'工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现"三维'目标，使同学达到共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造"有效课堂，实效课堂，高效课堂'。　　3、注意实效，作业布置、单元检测科学合理。　　作业设计要注意实效，要以"双基'训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到"四精'：精选、精讲、精练、精批;"四必'：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确     、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度相宜，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改进教学过程和思路，确保同学学习质量。　　4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。　　全体语文老师要坚持"面对全体，照看差异，人本进展'的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化"培优帮困'工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更"优'、特长生更"专'。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现"因材施教'的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。　　本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到"抓早、抓小、抓准、抓实'。　　5、争取机会，乐观组织，参与各级各类竞赛。　　成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续乐观开展和参加校内外赛教，按学校规定组织好青年老师上汇报课，团员老师上讨论课，党员老师上示范课。乐观参与国家、省、市组织的赛教、 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课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成果。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通笔记。　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。　　一是连续巩固和进展上学期语文"微型课题'、"小课题'讨论成果，深化开展"小课题'和"微型课题'讨论。建全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观看，选准讨论课题，绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，乐观开展课题讨论工作，本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下学校生习作力量的培育与进展讨论》课题，全体语文老师要乐观参加其中，做好课题讨论初级阶段的各项工作，各学段老师要加强沟通，确定讨论的侧重点，同时要做好课题讨论资料的整理和收集，本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为课题的顺当开展大好基础。　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥"课题带队伍，科研促教改，讨论促质量'的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有方案，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组方案、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题讨论，建立校内习作网站，初步进行老师之间网上评改习作的探究。　　五、活动支配　　九月份：　　1、各班级组织学习《新课标》及《新课标》对本班级本册教材的目标要求，领悟学校工作方案。　　2、制定语文组活动方案，各班级语文老师制定本班级本学期语文学科方案，制定作业批改种类，报教育处备案。　　3、讨论并上报本学期上公开课老师、课题。　　4、参与教育部组织的规范书写大赛。　　5、参与"漂亮世园，和谐陕西'征文竞赛。　　6、举办迎国庆专题手抄报大赛。　　十月份：　　1、评展娃娃报。　　2、一班级拼音检测。　　3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)　　4、部分语文老师上公开课。　　5、召开课题讨论动员会和个学段课题讨论座谈会。　　十一月份：　　1、部分语文老师上公开课。　　2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。　　3、组织经典诵读大赛。　　4、参与各级各类语文赛教、送教下乡活动。　　5、参与日记大赛。　　十二月份：　　1、部分语文老师上讨论课。　　2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。　　3、二班级、三班级铅笔字钢笔字竞赛。　　4、参与各级各类语文赛教、送教下乡活动。　　一月份：　　1、仔细撰写教学论文;　　2、上交教学反思;　　3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展现、教案展现。　　4、期末教学质量分析。学校语文教研组教学方案篇7　　一、指导思想　　语文教研组将以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建乐观向上的教研氛围，提升教研组讨论水平和同学语文素养，确保语文教学质量。　　二、工作主题　　强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新　　三、工作目标　　总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。　　详细目标：　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。　　2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让同学在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。　　3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。　　4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的老师成长为区级、市级级骨干。　　5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。　　四、主要工作及措施　　1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。　　全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，乐观探究学习。全体语文老师乐观参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。　　本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论—中心发言—最佳教学设计沟通—问题争论—形成通案(母案)—共性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使同学达到共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。　　3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。　　作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确     、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度相宜，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改进教学过程和思路，确保同学学习质量。　　4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。　　全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。　　本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。　　5、争取机会，乐观组织，参与各级各类竞赛。　　成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续乐观开展和参加校内外赛教。乐观参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。　　健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好基础。　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有方案，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组方案、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。　　五、活动支配　　三月份：　　1、领悟学校教研工作方案精神，制定语文组教研方案　　2、讨论并上报本学期上公开课的老师及课题　　3、进行“听课周”活动　　四月份：　　1、“读书乐淘淘”活动　　2、部分语文老师上公开课　　五月份：　　1、部分语文老师上公开课　　2、教学“五仔细”检查　　3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展3—6班级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵竞赛，为同学创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进同学的共性进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。　　六月份：　　1、部分语文老师上公开课　　2、复习迎考　　七月份：　　1、期末教学“教学五仔细”检查　　2、教研组工作总结　　3、期末教学质量分析学校语文教研组教学方案篇8　　一、指导思想　　以课程改革为中心，以提升老师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以《学校语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。　　二、主要目标　　1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。　　2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。　　3、以“营造书香班级”为理念，培育同学良好的学习习惯，激发同学学习爱好，指导同学把握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，乐观制造能让同学乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展。　　4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。　　三、工作重点　　本学期我们要连续立足学校课题讨论，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的讨论与实践，努力追求“有效课堂长力量，有效训练出成果”的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。　　（一）加强理论学习，增加课程改革的意识　　1、本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要仔细研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。　　2、学习“二次作文”理念，探讨中班级作文指导的有效策略，尤其是三班级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。　　1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的才智，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。　　2、作业规范化要求进一步强化、细化。连续培育同学良好的完成作业的习惯，使同学的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。　　3、加强老师教学“七仔细工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的讨论与实践活动。特殊加强“二次作文”和“对同学作业有效性”的讨论。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导老师以“教好每个同学”为己任，重视同学“双基”的学习与把握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高同学的语文素养。　　4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施状况，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。　　（三）转变同学的学习方法，加强阅读讨论。　　1、依据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以公平、宽容的态度对待每一位同学，在沟通和“对话”中实现师生共同进展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育同学的创新精神和实践运用力量，在教学中应发挥同学的主体作用，老师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现同学的自主性，从而促进同学的全面进展。　　2、加强同学课外阅读，注意同学积累。在学校、班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。　　（四）规范教研组活动，提高教学实效。　　1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位老师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高老师的教学力量和业务水平。　　要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。　　2、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是同学作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与同学活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高同学的作文力量，指导同学写好作文。　　3、进一步重视写字教学。　　4、加强课题讨论，推动语文素养化进程。　　我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学讨论工作推向一个新的高潮。学校语文教研组教学方案篇9　　一、指导思想　　语文教研组将以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建乐观向上的教研氛围，提升教研组讨论水平和同学语文素养，确保语文教学质量。　　二、工作主题　　强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新　　三、工作目标　　总体目标：根据"进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措'的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。　　详细目标：　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。　　2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建"高效课堂'、"活力课堂'、于微小处做文章，进行"微改革'"微创新'，让同学在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。　　3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。　　4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的老师成长为区级、市级级骨干。　　5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。　　四、主要工作及措施　　1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。　　全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把"态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量'体现到学习、生活、工作的各个方面中去。　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，乐观探究学习。全体语文老师乐观参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。　　本学期连续在语文教研组推行"单元分包、教案共享'的备课改革，完善"个人讨论中心发言教学设计沟通问题争论形成通案(母案)共性化设计(子案)尝识教学总结反思'的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现"三维'目标，使同学达到共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造"有效课堂，实效课堂，高效课堂'。　　3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。　　作业设计要注意实效，要以"双基'训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到"四精'：精选、精讲、精练、精批;"四必'：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确     、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度相宜，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改进教学过程和思路，确保同学学习质量。　　4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。　　全体语文老师要坚持"面对全体，照看差异，人本进展'的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化"培优帮困'工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更"优'、特长生更"专'。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现"因材施教'的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。　　本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到"抓早、抓小、抓准、抓实'。　　5、争取机会，乐观组织，参与各级各类竞赛。　　成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续乐观开展和参加校内外赛教。乐观参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。　　健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好基础。　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥"课题带队伍，科研促教改，讨论促质量'的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有方案，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组方案、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。学校语文教研组教学方案篇10　　一、班级分析　　我们四班级共有同学八百多名，共十三个教学班。同学的纪律习惯虽已养成，但由于整个班级女生少，男生多，所以，会连续努力抓好课堂的各项常规管理，使我们班级组成为优秀的科组。　　二、指导思想　　备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们四班级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。　　三、主要工作目标　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给同学更多自主进展的空间和时间。　　2、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。　　3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。　　4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践力量，促进同学共性的和谐进展。　　四、详细措施　　（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。　　本学期我们语文备课组将连续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题讨论；为使老师们