心理学专业英语PPT演示文稿

Milgram’sstudyofobedience1.AIM2.PROCEDURE3.APPARATUS3.THESUBJECTS4.VOCALFEEDBACKCONDITION5.THEEXPERIMENTER6.THELEARNER7.RESULTSAIMToinvestigatehowfarpeoplewillgoinobeyinganauthorityfigure.目的是研究多少人会服从一个权威人士。PROCEDURESubjectswereledtobelievethattheexperimentwasinvestigatingtheeffectsofpunishmentonlearning.Thesubjectsweretestedoneatatimeandwerealwaysgiventheroleofteacher(throughafixedlottery).被试被引导着相信这个实验是研究惩罚对学习的影响。被试进行了一次测试而且会永远得到老师这个角色。（通过抽签的方式）Thesubjectsawhisapparentco-subject(inrealityanactor)strappedintoachairwithelectrodesattachedtohim,sincehewastobethe‘learner’.Thesubject(‘teacher’)wastoldtheshockswouldcausenopermanenttissuedamageandwasgivenatrialshockof45volts.Strap:捆绑Trial：实验的被试看到这个表面上的同伴被试（实际上是个演员）被捆绑到椅子上，并且把电极粘贴到他身上。因为他要扮演的是“学生”。被试（“老师”）被告知这个电击不会造成永久性的组织损伤而且得到一个45伏的试验电击。Thesubjectthenstartedtheexperimentintheshockgeneratorroomnextdoorbytestingthelearneroveranintercom,andwastoldbytheexperimenter(theauthorityfigure)toadministerincreasinglevelsofelectricshockforeachwronganswer(whichtheactorgaveoften).Intercom：内部通信联络系统被试在装有电击设置的房间开始实验，另一间房通过内部联络系统测试学生，并且由实验者（权威人士）告诉被试每出现一个错误 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 （由演员给出）要去实施增加的电击强度。Theexperimentfinishedwheneitherthesubjectrefusedtocontinue(disobeyedtheexperimenter‘srequest),orhadreachedthemaximumshockonthescale(450volts).Thesubjectwasthenfullydebriefedastotherealnatureoftheexperiment,re-introducedtothelearnerinafriendlywayandreassuredthatnodamagehadbeendonesincethelearnerhadnotreallyreceivedanyshocksatall!当被试拒绝继续（不在服从实验者的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ）或已经达到了最大电击幅度（450伏）时，实验就完成了。被试随后会接受一个充分的解释，例如实验的真正本质，重新以友好的方式介绍学生而且宽慰他们没有做过任何伤害因为学生从来没有受到任何的电击。Inthebasicset-upoftheexperimentthesubjectreceivedfeedbackreactionsfromthelearnerhewas‘electrocuting’onlybyathumponthewallat300voltsfollowedbynofurtherreply,butinalaterconditionvocalfeedbackwasgiven(thiswasstandardisedbytheuseofataperecoding).Feedback：反馈在这个实验的基本装置中，被试会从学生那里获得一个他在遭受300伏电击时撞击墙然后不再有进一步的反应的反馈，但是随后又会获得声音反馈（这通过录音机的使用使其 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化）。Milgramdecidedtoconductmanyvariationsofthestudytodeterminethekeyfactorsthatwereresponsiblefortheobedience.米尔格兰姆决定去实施许多不同的研究来确定决定服从的关键因素。APPARATUSTworoomsintheYaleInteractionLaboratorywereused-oneforthelearnercontainingan‘electricchair’andanansweringdevice,theotherfortheteacherandexperimenterwithanelectricshockgenerator.实验在耶鲁大学的互动实验室中的两个房间进行。一个是为学生准备的，包括一个“电击椅”和一个回答装置，另外一个是为老师和实验者准备的，这里有一个可以实施电击的发电机。Thegeneratordidnotactuallygiveshockstothelearner,andwasusedtomeasurethedependentvariableofobedience.Itwasaconvincingmachinewitharowof30witchesthatrangedfrom15voltsto450voltsinincrementsof15volts,andwasmarkedwithdescriptivetermsoftheshockeffects-rangingfrom‘slightshock’throughto‘Danger:severeshock’and‘xxx’.Increment:增量Descriptive：描述性的发电机不会真的对学生产生电击，这只是被用作测试服从的因变量。这是一个令人信服的机器，它有30个按钮，最低从15伏开始，每个按钮的电极以15伏为单位递增直到450伏，而且被标记上描述性的术语：电机等级从轻微电击到危险：严重点击和‘xxx’。THESUBJECTSTheywere40malesbetweentheagesof20and50fromarangeofoccupations,andweredrawnfromtheNewHavenarea.Theywereobtainedbynewspaperad‘sforparticipationinastudyoflearningatYaleUniversityandwerepaid＄4.50justforturningup.他们是年龄在20-50岁之间的从事不同职业的40名男性，住在美国纽黑文地区。他们是看到了一份寻求志愿者来耶鲁大学进行记忆力和学习方法的研究，参加者可获每小时4美元的广告而到来的。VOCALFEEDBACKCONDITIONAt75voltsmoans/groans.At150voltsrequeststobeexcusedfromtheexperimentAt195voltsyelled'letmeout!Myheart'sbotheringme'At285voltsagonisedscreamAt300voltskickedthewallandbeggedtobereleased.At315voltsnofurtherresponses75伏呻吟150伏要求停止实验195伏大喊：放我出去！我心脏受不了了285伏挣扎尖叫300伏撞墙请求被释放315伏没有进一步反应THEEXPERIMENTERHewas31yearsold,dressedinagreylaboratorycoat,andappearedsomewhatsternandimpassivethroughtheexperiment.Ifatanypointthesubjectshowedreluctancetoadministertheshock,hewouldcommandthemtocontinuewithstandardisedpromptsrangingfrom‘pleasecontinue’to‘Youhavenootherchoice,youmustgoon’.Reluctance：不情愿，勉强Prompt：提示性语言他31岁了，穿着灰色的实验服，整个实验过程显得有些严厉和冷漠。如果在任何时候被试表现出拒绝执行电击，他会命令他们继续，并且是使用标准化的提示语，从‘请继续’到‘你没有选择，必须继续’。THELEARNERAnactorwasrequiredtoplaytheroleofthelearner-anlrish-American,47yearoldaccountantwhoappearedmild-manneredandlikeable.一个演员被要求扮演学生的角色，是个爱尔兰人。他是个会计师，47岁，看起来很温和而且招人喜欢。RESULTSLevelsofobedienceexpectedPsychologystudentsandprofessionalcolleagueswereaskedwhatpercentageofsubjectswouldadministerthehighestdegreeofshock(450volts)-theanswersrangedfrom1to3,withameanof1.2预期的服从水平心理学的学生和专业的大学生被问到被试会执行450伏这个最大电击强度的人数百分比时，他们的答案在一到三之间，平均是1.2。Subjects'realisationofshockeffectsInthepost-experimentalinterviewthesubjectswereasked“Howpainfultothelearnerwerethelastfewshocksthatyouadministeredtohim?”.Themeanresponsewas13.42outof14-‘extremelypainful’onthescale.被试实施的电击反应在后来的实验采访中，被试被问到“你实施的最后几个电击对学生产生多大的痛苦？”平均的反应是13.42不到14在极端痛苦这个强度上。Behaviouralreactionstothestudy‘Inalargenumberofcases,thedegreeoftensionreachedextremesthatarerarelyseeninsociopsychologicallaboratorystudies.Subjectswereobservedtosweat,tremble,stutter,bitetheirlips,groananddigtheirfingersintotheirflesh.Thesewerecharacteristicratherthanexceptionalresponsestotheexperiment.研究的行为反应在大量的案例中，紧张达到极大程度的情况很少在社会心理学实验室研究中出现。被试被观察到出现‘出汗，颤抖，结巴，咬嘴唇，呻吟，手指甲都抓到肉里面去’。这些特点在实验中不是例外而是典型。Onesignoftensionwastheregularoccurrenceofnervouslaughingfits.Full-blown,uncontrollableseizureswereobservedfor3subjects.Ononeoccasion,weobservedafitsoviolentlyconvulsivethatitwasnecessarytocallahalttotheexperiment.Seizure：癫痫Convulsive:抽搐紧张的另一个信号是几阵紧张的笑声的有规律的出现。三个被试出现了全面的，不受控制的癫痫症状。有时，我们观察到非常激烈的抽搐以至于不得不停止实验。Inthepostexperimentalinterviews,subjectstookpainstopointoutthattheywerenotsadistictypes,andthatthelaughterdidnotmeantheyenjoyedshockingthevictim‘.Milgram(1963).在后来的实验采访中，被试就伤害来说他们并不是虐待狂，而且笑声并不意味着他们享受电击受害人的过程。Thepercentagesofthosewhocontinuedtothemaximumshocklevel:65%Remotevictimcondition.Thevictiminaseparateroomandnofeedbackuntilabangonthewallat300volts.Nosubjectstoppedbefore300volts.继续执行最大强度电击的人数百分比：65%受害者远离条件：受害者在独立的房间，而且没有反馈直到达到300伏时出现撞墙的声音。在达到300伏前，没有被试停止。62.5%Vocalfeedbackcondition.Withtheverbalprotestations,screams,wallpounding,andominoussilenceafter300volts.Onlyafewstoppedbefore300volts.62.5%雨声反馈条件：有口头的抗议，尖叫，撞击还有在300伏之后的不祥的沉默。只有一少部分人在300伏之前停止。92.5%Twoteachercondition.Thesubjectwaspairedwithanotherteacher(aconfederate)whoactuallydeliveredtheshockswhiletheteacheronlyreadoutthewords.92.5%两教师条件：被试和另一个老师（一个同伙）一组，老师只说话，被试负责执行电击。47.5%Shiftofsettingcondition.TheexperimentwasmovedtoasetofrundownofficesratherthantheimpressiveYaleUniversity.47.5%设定条件的转换：这个实验在一套破旧的办公室进行而不是在著名的耶鲁大学。40%Proximitycondition.Learnermovedintothesameroomsotheteachercouldseehisagonisedreactions.Agonised:挣扎的40%接近条件：学生进入同一个房间，所以老师可以看到他挣扎的反应。30%Touchproximitycondition.Theteacherhadtoforcethelearner‘shanddownontoashockplateafterherefusedtoparticipateafter150volts.Onto：自身的Plate:金属板30%触觉接近条件：在150伏后，如果学生拒绝参与，老师不得不强迫让学生的手放到自身的电极板上。20%Absentexperimentercondition.Theexperimenterhastoleaveandgiveinstructionsoverthetelephone.Manysubjectscheatedandmissedoutshocksorgavelessvoltagethanorderedto.Missout:略过20%实验者不在场条件：实验者必须离开只能通过电话传达命令。许多被试选择欺骗而且略过电击或者给与少量的电击而不是执行命令。10%Socialsupportcondition.Twoothersubjects(confederates)werealsoteachersbutsoonrefusedtoobey.Mostsubjectsstoppedverysoonaftertheothers.Confederate：同伙10%社会支持条件：两个以上的被试（同伙）都是老师但是不久会拒绝服从。大部分被试在其他人之后不久也停下来了。