A3演示文稿设计与制作能力维度□学情分析√
教学设计
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□学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境根据教育教学需要设计与制作演示文稿,从而灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力能力描述采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式1.主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
说明:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等。2.演示文稿制作:针对上述教学主题,选择任意一种工具制作支持课堂教学的演示文稿。优秀合格内容科学准确,重点突出,符合学生的认内容科学准确,重点突出;知特点;演示文稿逻辑清晰;演示文稿逻辑较为清晰;采用图像、图
表
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等可视化的表达方式提升媒体表现形式有助于内容表达,符内容表现力,有效促进学生对学习内容的合学生认知特点;理解;注重采用多种方式与学生进行互动;课件设计美观大方、配色合理、排版简洁;课件设计较为美观、配色合理。提交指南和演示文稿具有创新性。评价
标准
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3.演示文稿制作说明视频:以视频形式(可采用录像或录屏方式)描述演示文稿制作过程,并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。优秀合格演示文稿制作工具选取合理,设计与制作演示文稿制作工具选取合理,操作的技巧娴熟;流畅;清晰、有条理地说明了内容组织以及媒体说明了内容组织以及媒体优化的过优化的过程;程;结合教学主题和教学情景对演示文稿应结合教学主题和教学情景对演示文用过程进行了清晰地设计,考虑了课堂教稿应用过程进行了设计;学环节的展开以及师生互动的需要;视频清晰流畅,画面稳定,解说明确到位,视频清晰流畅,画面稳定。无冗余信息。在教育教学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生学习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、图示、结构图接等可实践建议视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。在设计和使用过程中,要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动,可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。