色彩的对比与和谐教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。 2、操作目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。 3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与
设计
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功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 重点、难点：重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组合原理进行造型活动，激发想像力和创造力。 难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。教学准备：师：课件、PAD、图片、绘画工具生：绘画工具，彩笔，素描纸等教学过程：谈话引入1.请学生谈谈自己身边事物的颜色，说说自己的喜好。试着讲讲为什么喜欢，为什么不喜欢的原因。2.色彩的世界奥秘无穷，今天我们来进一步学学色彩的知识。二、复习巩固1.我们曾经学过三原色和三间色的知识，大家还记得吗？我们来做个游戏。（用PAD进行做选择题的游戏）2.三原色是红、黄、蓝三种颜色。他们是自然界中最基础的三种色彩，故称为三原色。3.三间色是橙、绿、紫三种颜色。（出示色环图片）三间色分别是由三原色调出来的，我们一起来看看这些色彩在色环中的位置。4.接下来，老师给同学们传两张图片，同学们选择其中的一张欣赏一下，然后谈谈自己的感受。（生接收老师发的图片，并欣赏）请学生谈谈欣赏《大海》和《草原》后的感受，引出对比和相似的色彩关系。5.出示课题《色彩的对比与和谐》三、新授教学1.看色环，学习色彩对比的知识对比是事物之间的差别比较，色相环里相对的色彩为对比色。2.做游戏，练习巩固对比色的知识（对比色连连看，请学生在PAD上连一连，然后上传）3.出示对比色在生活中应用的图片欣赏图片，想一想，为什么儿童用品的色彩常用强烈鲜艳的对比色？请学生们谈一谈自己的感受。4.总结：对比的色彩给人鲜明、有力、活泼、兴奋的感觉。5.对比色填色练习在4*4的格子里进行对比色的填色练习，通过练习感受对比色的应用知识。6.看色环，学习和谐色的知识相似就是类似、相像的意思，色相环里相邻的色彩为相似色。相似色也叫和谐色。相似色也可以是在明度、纯度上接近的颜色。7.做游戏，练习巩固相似色的知识（协调色找朋友，请学生上台来做一做这个游戏）等级一，给绿色找两个朋友。等级二，给红色找两个朋友。等级三，给蓝色找两个朋友。8.出示对比色在生活中应用的图片欣赏图片，谈一谈自己的感受。9.总结：相似色能给人温馨、和谐、愉悦、层次丰富的感觉。四、学生涂色练习1.打开填色游戏，用学到的新知识给画面涂色。2.用对比色涂色，产生鲜明活泼的画面。3.用相似色涂色，产生和谐恬静的画面。五、欣赏临摹大师作品1.欣赏《少女肖像》法国画家雷诺阿的《少女肖像》大量使用相似色，更能传达出女孩恬静、优雅的情态。2.欣赏《红色的和谐》法国画家马蒂斯的《红色的和谐》以饱满的色彩展现了一个充满对比色的图案世界，他的想法就是充分表现出色彩的力量感。3.选择自己喜欢的画家作品，用对别色、相似色的知识，临摹一下。4.完成后用PAD拍照并上传。六、拓展1.对比色和相似色在生活中的引用十分广泛，小到我们的穿衣，大到环境的布置。2.回家后，注意观察生活中对比色和相似色的运用。教学后记：在大多数学生的心目中，美术往往被狭义的理解为绘画或手工。在此理解上，就更谈不上运用自己所学的美术知识美化生活，享受生活。美术所蕴涵的“美”无法内化为学生生活的一部分。 PAD游戏环节时，由于和以往的课堂作业有所区别，因此学生爆发出了最大的激情，学生十分乐于参于到这样的美术活动中。在评价作业时，学生积极动脑思考，认真倾听，学会了赏识别人的优点。
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