谁打碎了花瓶
景星镇小学二年级,上,语文课堂学习
方案
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主备人 倪丹丹 课 题 谁打碎了花瓶 课型 新授课 备课地点 二年一班 课 时 1课时 使用时间 参备人员 二年组全体班主任
1、以读为本，注重读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
实践，让学生在主动积极的思维和情感活
动中，加深对文本的理解和体验，在感悟与思考中受到情感的熏陶，
获得思想的启迪。
设计理念 2、在学习过程中，充分发挥汉语拼音在识字、正音、阅读等方面
的多功能作用，实现汉语拼音的阶段性学习与长期学习的有效整
合。
1、指导学生借助拼音认识“碎”等15个生字。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
3、通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学
习列宁知错就改、诚实的好品质。
重点:体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。 重、难点 难点:体会文中人物对话的语气。
教学方法
教学准备 多媒体
课件
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学 习 过 程
课前导学: 简介列宁，导入课文。
教学
流程
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:
一、学
1、引导学生自主读文，读通句子，读准字音，圈出不认识的字和词。 2、自主标出自然段。
修改意见:
二、研
1、花瓶是怎么打碎的,
2、打碎花瓶后列宁和表兄弟表姐妹的不同表现, 3、列宁为什么低声说呢,
4、列宁回到家里，躺在床上不说话。这是为什么呢, 5、妈妈为列宁想了一个解决问题的最佳办法，那么是什么办法呢, 6、那么姑妈收到列宁的信了吗,姑妈在信上都说什么了, 修改意见:
三、展
1、列宁不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下来，打碎了。 2、表兄弟表姐妹都说:“不是我～”列宁也低声说:“不是我。 3、紧张、害怕，不是爱说谎的孩子。
4、体现了列宁的矛盾心理
5、给姑妈写封信
6、收到了。姑妈在信上说:你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。
修改意见:
四、练
1、模拟回信，训练表达。
2、在充分理解的基础上，让学生以列宁的身份说说如何向姑妈道歉。 修改意见:
五、评
贯穿在各个环节
板书设计
诚实的孩子
去姑妈家做客
不小心打碎花瓶
诚实的孩子
低声说:“不是我”
在妈妈帮助下，向姑妈承认了错
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