VB毕业设计-员工管理系统

VB毕业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 -员工管理系统

摘要
本论文是从现代企业管理中的员工管理现状出发，针对员工管理的复杂程序，经过详细的系统调查，开发出的操作简单而且方便实用的一个员工管理系统。对企业中的考勤信息、请假信息、加班信息、出差信息、调动信息进行管理。
本系统的前端开发工具是Visual Basic 6.0，后台数据库引擎选用数据库软件Access 2000。

【关键词】
员工管理系统，数据字典,数据结构,资源管理

目 录
摘要

第一章员工管理系统概述 ……………………………………………3 
1.1 员工管理系统简介……………………………………………3
1.2 企业信息化发展………………………………………………5
1.3 关于员工管理系统的几个误区………………………………5
第二章 员工管理系统分析……………………………………………6
2.1 系统初步调查…………………………………………………6
   2.2 系统可行性分析………………………………………………7
2.3 系统详细调查…………………………………………………8
2.4 系统业务流程图………………………………………………8
2.5系统的安全性…………………………………………………9
第三章 员工管理系统设计……………………………………………10
3.1  方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计………………………………………………………10
3.2 开发工具选择…………………………………………………10
3.3 数据库设计……………………………………………………11
  3.3.1员工管理系统的详细调查…………………………………11
3.3.2系统逻辑模型的提出……………………………………12
3.3.3数据字典…………………………………………………12
3.3.4概念结构设计………………………………………………16
3.3.5物理结构设计………………………………………………17
3.3.6数据库实现………………………………………………20
3.4 模块设计………………………………………………………20
第四章 员工管理系统的实现………………………………………22
4.1 开发环境的选择………………………………………………22
4.2 员工管理系统模块设计举例…………………………………22
4.3 系统运行与维护………………………………………………31
4.4系统的转换方案………………………………………………32
 第五章 结束语………………………………………………………32
致谢
参考文献 ……………………………………………………………34 第一章  员工管理系统概述   
§1.1 员工管理系统简介
人力资源管理系统的发展历史可以追溯到20世纪60年代末期。由于当时计算机技术已经进入实用阶段，同时大型企业用手工来计算和发放薪资既费时费力又非常容易出差错，为了解决这个矛盾，第一代的人力资源管理系统应运而生。当时由于技术条件和需求的限制，用户非常少，而且那种系统充其量也只不过是一种自动计算薪资的工具，既不包含非财务的信息，也不包含薪资的历史信息，计算机毕业设计，几乎没有报表生成功能和薪资数据分析功能。但是，它的出现为人力资源的管理展示了美好的前景，即用计算机的高速度和自动化来代替手工的巨大工作量，用计算机的高准确性来避免手工的错误和误差，使大规模集中处理大型企业的薪资成为可能。[计算机毕业网-免费计算机毕业设计|计算机毕业论文|计算机硕士论文|计算机网络毕业设计|计算机专业毕业设计|计算机硕士论文|电大毕业论文|开 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 报告|].56438412012-2-15
第二代的人力资源管理系统出现于20世纪70年代末。由于计算机技术的飞速发展，无论是计算机的普及性，还是计算机系统工具和数据库技术的发展，都为人力资源管理系统的阶段发展提供了可能。第二代人力资源管理系统基本上解决了第一代系统的主要缺陷，对非财务的人力资源信息和薪资的历史信息都给予了考虑，其报表生成和薪资数据分析功能也都有了较大的改善。但这一代的系统主要是由计算机专业人员开发研制的，未能系统地考虑人力资源的需求和理念，而且其非财务的人力资源信息也不够系统和全面。
人力资源管理系统的革命性变革出现在20世纪90年代末。由于市场竞争的需要，如何吸引和留住人才，激发员工的创造性、工作责任感和工作热情已成为关系企业兴衰的重要因素，人才已经成为企业最重要的资产之一。“公正、公平、合理”的企业管理理念和企业管理水平的提高，使社会对人力资源管理系统有了更高的需求；同时由于个人电脑的普及，数据库技术、客户/服务器技术，特别是Internet/Intranet技术的发展，使得第三代人力资源管理系统的出现成为必然。第三代人力资源管理系统的特点是从人力资源管理的角度出发，用集中的数据库处理几乎所有与人力资源相关的数据（如薪资福利、招聘、个人职业生涯的设计、培训、职位管理、绩效管理、岗位描述、计算机毕业论文，个人信息和历史资料）统一管理起来，形成了集成的信息源。员工管理相关软件简介
近几年来，国内外与人力资源管理有关的系统和程序的发展都非常迅速，众多的软件有如雨后春笋般地不断涌现。这些软件尽管各有特点，但从功能上来分析，大致可分为如下五种：
1.1.1薪资和福利计算程序。这类程序通常可用于管理企业薪资和福利计算的全过程，其中包括企业的薪资和福利政策设定、自动计算个人所得税、自动计算社会保险等代扣代缴项目。
1.1.2培训管理系统。培训管理系统一般通过培训需求调查、预算控制、结果评估和反馈以及培训结果记载等手段，实现培训管理的科学化，并且和人力资源信息有机地联系起来，为企业人力资源的配备和员工的升迁提供科学的依据。
2.1 系统初步调查
2.1.1应用员工管理系统的必要性
现在不少企业管理人员已经认识到采用人力资源管理系统的必要性，纷纷开发或选购适合本企业特点的人力资源管理系统。员工管理系统具体以下优点：
1． 采用员工管理系统，可以用集中的数据库将与人力资源管理相关的信息全面、有机地联系起来，有效地减少了信息更新和查找中的重复劳动，保证了信息的相容性，从而大大地提高了工作效率，还能使原来不可以提供的分析报告成了可能。
2． 员工管理系统有着易访问、易查询的信息库。在没有采用和实施员工管理系统之前，当企业管理人员要统计数字时，往往依赖于某个人或某些人来获取。这种依赖于人的过程往往会因为花费的时间较长或某个人不在办公室而不能及时完成。在采用和实施员工管理系统之后，就会将依赖于人的过程改为依赖于计算机系统的过程。企业管理人员只要获取了相应的权限，就可以随时进入系统，直接查阅相应的信息。采用和实施员工管理系统不仅仅是为了提高工作效率。
4.3 员工管理系统测试
在开发员工管理系统的时候，为了使系统能够稳定
运行，对系统进行了测试：
1． 查询功能测试：为了保证系统的每一项功能都可能顺利执行，工程硕士论文，尤其是查询功能的执行，特进行各项查询方式的不同索引，确保各种查询方式均可查询到正确记录。
安全测试：为了保证系统的安全性，对密码进行严格测试，达到了不同权限，不同保密程度的需求。
2． 报表打印测试：企业中报表是不可忽视的一部分，对本系统的报表打印的不同格式进行测试，证明本系统提供的打印类型合乎企业不同部门的不同需要。
   3.设置上下班时间

结构化编码约定
凡与数据库操作相关的模块一律加上容错代码，涉及多表操作的模块应该运用“事务”处理，以保持数据完整性。
编码风格参照下例进行：
Public Sub CheckUser(userID As String, passwd As String)
Dim userDB As Database
Dim userRD As Recordset
Dim dbName As String
Dim STRSQL As String
Screen.MousePointer = 11
On Error GoTo errEnd
dbName = App.Path
If Right(dbName, 1) <> "、" Then dbName = dbName + "、"
dbName = dbName + "DataBase、WFSSDataBase.mdb"
STRSQL = "select [用户身份] from [Admin] where [用户ID]=""" & userID & """ and [用户密码]=""" & passwd & """"
'打开数据库
Set userDB = DBEngine.Workspaces(0).OpenDatabase(dbName, False, True)
'检索用户,验证密码
Set userRD = userDB.OpenRecordset(STRSQL, dbOpenSnapshot)
If userRD.RecordCount > 0 Then
    '设置用户身份
    UserShenFen = userRD![用户身份]
    '关闭数据库
    userRD.Close
    Set userRD = Nothing
    userDB.Close
    Set userDB = Nothing
    '进入用户环境
    Load FrmMain
    FrmMain.Show
    Unload FrmLogIn
    logOK = True
    userName = userID
    Screen.MousePointer = vbDefault
Else
    '关闭数据库
    userRD.Close
    Set userRD = Nothing
    userDB.Close
    Set userDB = Nothing
    logOK = False
    Screen.MousePointer = vbDefault
    MsgBox "用户名或密码错误！请重新输入！", vbOKOnly + vbExclamation, "登陆失败"
End If
Exit Sub
errEnd：
    Screen.MousePointer = vbDefault
    MsgBox Err.Description, vbOKOnly + vbExclamation, "登陆错误"
    logOK = False
    Err.Clear
    '关闭数据库
    userRD.Close
    Set userRD = Nothing
    userDB.Close
    Set userDB = Nothing
    Exit Sub
End Sub

4．数据源的约定
需用数据源的组件如：DataGrid一律采用Adodb控件。有特殊需求的情况如：身份验证应引用DAO(数据访问对象)。

5．数据库访问约定
数据库引擎采用Microsoft.Jet.OLEDB.4.0，由Adodb组件进行数据库的访问，并为其他组件提供数据源。特殊情况、身份验证等由 DAO访问数据库。无需数据显示的情况由DAO提供数据库支持，有数据显示的情况由ADODB组件提供数据库支持。
开发环境

2.1 开发工具选择
作为开发人员，开发工具的选择非常重要。开发工具应该能够使多个开发人员同时对一个项目进行开发，它应该平衡需求以确保一个开发人员对程序的修改不会被另一个人员所重写，同时又不会因为采用了一些不必要的控制使开发效率受到影响。另外一点是，工具最好能以库的形式来管理对象，这样才能为版本控制、对象重用提供有力的保证。
目前，具有代表性的开发工具主要有Microsoft公司的Visual Basic，Microsoft公司的Visual C++，Inprise公司的Delphi，Oracle公司的Developer，Sybase公司的PowerBuilder,本次开发初步确认采用Visual Basic开发工具。Visual Basic提供了大量的控件，这些控件可用于设计界面和实现各种功能，减少了编程人员的工作量，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应用程序的运行效率和可靠性。
Access2000在数据库管理方面的杰出表现，使Access2000得到了非常广泛的应用，也是许多软件开发商的首选工具，所以我在开发工具选择方面，选择了Access2000作为后台数据库。
2.2  开发工具介绍
2.2.1 Visual Basic 6.0简介:
微软公司的Visual Basic 6.0是Windows应用程序开发工具，使目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。Visual basic是microsoft公司的第一个编程工具和系统开发的第一个产品，它具有其他数据库开发工具无法比拟的优势，它以优良的性能、极强的系统开发功能、完美的视觉界面和简单易学特点，赢得广大软件开发人员及计算机爱好者的青睐。经过分析，使我们使用易于与数据库连接的Microsoft Visual Basic 6.0开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据库窗口这一功能强大而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原形，然后，对初始原型系统进行需求分析，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行性系统。故而，实现本系统VB是一个相对较好的选择。
2.2.2  Access2000  简介:
Access2000 就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。Access 的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息。数据表示图提供了一种类似于 Excel 的电子表格，可以使数据库一目了然。另外，Access 允许创建自定义报表用于打印或输出数据库中的信息。Access也提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器，与其他网络用户共享数据库。Access 是一种关系数据库工具，关系数据库是已开发的最通用的数据库之一。如上所述，Access 作为关系数据库开发具备了许多优点，可以在一个数据包中同时拥有桌面数据库的便利和关系数据库的强大功能。
2.2.3 关系数据库的连接:
微软的JET数据库引擎提供了与数据库打交道的途径，我们是通过它以及Visual Basic 来访问数据库并对其进行各种操作。Visual Basic、Access以及其他微软的软件产品都是通过共用JET数据库引擎，从而给用户提供了丰富的数据类型。
    DATA 控件在数据库中的信息与将信息显示给用户看的Visual Basic程序之间架起了一座桥梁。我们可以设置DATA控件的各个属性，告诉它要调用那个数据库的哪个部分。缺省情况下，DATA控件根据数据库中的一个或多个数据表建立一个dynaset-type（动态集合）类型的记录集合。一个记录集合是动态的也就意味着，当原来的数据表中的内容改变了以后，该记录集合中的记录也会随之改变。DATA控件还提供了用来浏览不同记录的各种跳转按钮。将DATA控件放置在窗体中之后，我们还必须在该控件与要处理的数据库之间建立联系。
     ADO Data控件（简称ADO）是VB6.0中文版提供的一个ActiveX控件，与VB固有的Data控件相似，使用ADO Data控件，可以利用利用Microsoft ActiveX Data Objects(ADO)快速建立数据绑定的控件和数据提供者之间的连接。ADO Data控件可以实现的功能是：连接本地数据库或远程数据库；打开指定的数据库表，将数据字段的数值传递给数据绑定的控件,可以在这些控件中显示或更改这些数值;添加新记录,或根据更改显示在绑定的控件中的数据来更新数据库.

 

三星以为,随着市场对无缝拼接视频墙等液晶大屏的热情高涨,液晶成为主流大屏显示的进程将提速。
　　
　　暖流并没有封冻视听集成设备“粉丝”们的热情。11月9日,天降大雪,在北京农业展览馆新馆外,等候安检后进馆观赏“中国国际视听集成设备与技术展”的观众排成了长龙。
　　异样“火爆”的是参展企业,来自16个国度的200多家视听设备消费商和供应商展现了他们的最新产品,其中尤以“大屏显示墙”最为抢眼。简直每家都竖起了各种各样的庞大“视频墙”、等离子大屏幕和LED大显示器。
　　在眼花纷乱的局面中,记者发现,年终还很稀罕的“无缝”液晶拼接视频墙如今已“遍地开花”,简直每家显示厂商、效劳商的展台上,7.3mm边缝的“无缝拼接视频墙”成了主角,要知道这可是三星年终才发布的“独家秘器”。
　　“我们用的就是三星液晶面板,也做到7.3mm超窄边,但是价钱却比三星的廉价。”一位参展商技术人员信誓旦旦地对记者说。对自家独门秘器“被山寨”的三星实感无法,但也早有预备。
　　“从显示产品讲,面板只是其中的一个局部。”三星电子大中华区营销副总裁曲敬东在接受记者采访时强调,显示产品的质量好坏要看产品的全体技术水平。“每一个元器件的质量、元器件间的婚配,以及产品的运用方案等,都决议了产品的寿命,而像这种大的拼接产品基本上用在安防等对质量和牢靠性要求十分高的系统上,假设正在监控的画面出现黑屏或质量事故,会形成十分大的影响。大块面板的‘拼接’技术含量会越来越高,这不是普通厂商可以做的。”曲敬东说。
　　在三星看来,如今市场对无缝拼接视频墙等液晶大屏的热情高涨,有利于提速液晶成为大屏显示主流的进程。在曲敬东看来,把握 了液晶取代LED和背投成为大屏显示主流的市场脉动,并以最全的产品线和抢先的技术成为这场换代潮漂流的领军企业。“未来3到5年,液晶的普及速度会越来越快。”曲敬东表示,明年整个液晶大屏市场会出现一个快速复苏的进程,增长率估量在30%到40%之间,除了传统的智能交通、平安城市、动力等范围,液晶大屏还将在数字媒体、户外广告、酒店等行业中普遍运用。

北京大学“并行程序设计”是面向全校理工科研究生开设的计算技术实践类课程。自1999年秋季开课以来，每学年开课一次。自开课以来，针对研究生教学的特点，北京大学始终坚持教学和科研相结合、理论和实践相结合的原则，采用课堂讲授、编码实践和综合案例研究相结合的教学形式，对教学的内容不断改进和完善。该课程的内容已经涵盖了从多核、SMP、集群到Grid的各种尺度的并行技术，既有成熟的MPI、集群和pThread等技术，也有“多核”和Grid等正在引起广泛关注的前沿技术。目前积累的应用案例不但来自不同的学科领域，具有不同的并行模式，而且具有不同的并行粒度、适合采用不同尺度的并行技术。
　　
　　体会1：课程教学与科研工作相互促进
　　以教员的科研工作促进课程教学。承担本课程教学工作的教员都长期从事并行处理技术的研制和应用推广工作，在长期的科研实践中积累了大量来自不同学科的应用实例。把这些实例用于教学活动，一方面可开阔学生的视野，了解不同领域问题的特征；另一方面也避免了枯燥的概念、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、技术的陈述。
　　以教学活动促进教员的科研工作。针对课程以研究生为教学对象的特点，将一些还不成熟、但属于教员研究领域内的相关技术(如Grid)，通过技术讨论和调查的方式融入教学内容中。一方面使得学生不但能掌握本领域中的成熟技术，而且还能对其中的前沿问题和方向有一定的认识。另一方面，可通过与来自不同学科背景学生的交互讨论，促使教员从不同的角度来分析科研工作中的问题，促进科研工作的进步。
　　以教学活动促进学生的科研活动。鼓励学生以自己科研工作中遇到的相关问题作为课程的综合研究实践，并记入课程的成绩考评。在课堂上对综合研究实践进行讨论和教师点评，帮助相关学生解决实际的问题。同时，这样的课程综合研究实践又为今后的教学活动积累了实例和素材。
　　
　　体会2：以实践驱动理论教学
　　在课程的内容设计和教学安排上，教员尽可能将每一个概念、技术的阐述与具体的应用实例结合起来。通过实例加深学生的认识，并分析、比较不同技术在适用性方面的差别。在教学活动中，教员采用课堂讲授和课堂讨论相结合的方式，解决教学内容广度与深度之间的矛盾。课堂讲授中，力图覆盖所涉及的各基本概念和技术，从比较高的层次上将它们组织成体系。对这些技术的进一步学习，则以课程综合研究案例的形式，引导学生自己去分析和思考。每个学生根据自己的兴趣、知识背景和科研工作需要，选择合适的综合研究案例进行研究设计。在课堂讨论中，各个学生将自己的研究成果、心得与大家进行分享。实践表明，这种课堂互动讨论不但能督促主讲学生就并行处理技术中的某一方面进行比较深入、系统的学习和认识，而且其他参与讨论的学生也能从中获得相当深入的认识。
　　
　　体会3：兼顾不同知识背景的学生
　　选修“并行程序设计”课程的学生来自北京大学不同的理科院系。来自计算机系的学生缺乏应用问题的背景，来自其他院系的学生计算机基础较弱、而且各自的应用背景相差很大。为了替不同的学生选择一个共同的切入点，教师从三个层次来安排课程的内容：应用实例、典型问题、并行技术。把不同领域的应用实例归结成若干个数学语言描述的典型问题，以典型问题阐述基本的并行技术和问题。
　　
　　体会4：从多角度激发学生的学习兴趣和热情
　　把具体的技术与实现的原理结合起来。让学生通过对具体技术的学习，获得一些原理性的认识。
　　让学生在学习过程中获得成就感。这种成就感不是来源于实现某个并行算法或者完成一个练习，而是通过课程的综合研究案例，解决学生自己认为有意义的某个现实问题。例如，非计算机专业的学生可以以课题组中的问题作为综合研究案例，对相关的并行技术进行深入分析；计算机专业的学生则可以通过自己动手实现某一技术的原型，来激发对相关原理和难点进行系统分析的兴趣。
　　及时引入先进的技术和成果。作为一门面向研究生的课程，让学生认识国际上发展的前沿和方向，既是课程必备的内容、也是学生的期望。

唐代判词:御史严宣前任洪洞县尉日,被长史田顺鞭之,宣为御史,田顺受赃二百贯,勘当是实,顺诉宣挟私弹事,勘问宣挟私有实,顺受赃不虚。
　　田顺题舆晋望,让佩汾阳,作贰分城,参荣半刺。性非卓茂,酷甚常林。鞭宁戚以振威,辱何夔而逞志。严宣昔为县尉,雌伏乔元之班;今践宪司,雄飞杜林之位。祁奚荐举,不避亲仇,鲍永绳愆,宁论贵贱。许扬大辟,讵顾微嫌,振白鹭之清尘,纠黄鱼之浊政。贪残有核,赃状非虚,此乃为国除凶,岂是挟私弹事。二百镪坐,法有常科,三千狱条,刑兹罔赦。
　　——《龙筋凤髓判》(唐)张鷟①
　　明代判词:审得孙君化者,乃奉化县奸书。而蒋道俞、王惟隆,则生员也。夫学田之设,初意甚盛。盖将为诸生下帷者,助其膏火之不给耳。自君化以城狐社鼠,为据鼎之味浓;而蒙面青衿,如道俞、惟隆辈,遂效颦而学步。于是纷繁窟穴者,咸有佃无入矣。盖此辈一入泮宫,即置一卷于胡越之疏,而惟以耽耽数亩为负嵎之据。故逢差催,则自诩曰“相公”,而缧绁莫加;遇县比,则口称曰“生员”,而蒲鞭不及。甚至督租缺乏,别欲招佃。则借猴冠为虎皮,而以贪如狼之书手为羽翼,以软如羊之小民为奴隶,故无敢起而竞此一块土者。各租之欠,职是故也。孙君化、并蒋道俞、王惟隆等,合区分杖治。其生员所占各田,应逐亩清出,违者褫。
　　——《折狱新语》(明)李清②
　　在对上述两道判词文本特点停止剖析前,有必要简明引见一下他们的成文背景。《龙筋凤髓判》由唐代张鷟撰写,是唐代的一部官定判例。《四库全书总目提要》称之:“然鷟作是编,取备程式之用,则本为隶事而作,不为定律而作,自以征引赅治为主。”这段评论点明了写作此书的目的和特点,即皆为虚拟的判词,供应试之人参考,而非真正用于实践判案。《折狱新语》是我国现存的唯逐一部明代判词专集,搜集的都是李清在宁波府任推官③时审理各类案件所作的判词,是一部中央司法实录。
　　正是由于两本判词辑录的构成背景有很大不同,所以其中所收录的判词在文书格式、语体作风和援用典故等方面均有诸多差异,下面试对所引的两道判词做深刻剖析。
　　首先,从文书格式来看,唐代判词首段先简述案件缘由(实为标题,相似于如今的案例剖析题),接上去由判官依据自己的知识积聚对案件停止剖析、评断,最后得出结论。明代判词则是真实的案件判决,以“审得”统领全文,案情陈说和判官评断并未严厉区分,而是由判官在对案件理想停止推理剖析中,夹叙夹议,条分缕析,最后一并得出理想结论和判罚结果。
　　其次,从言语作风来看,这点既是两道判词最大差异所在,也是二者的最大特征所在。前文所引唐判以事先盛行的骈体文体写成,骈四骊六,对仗工整,文辞美丽 华美,顿句铿锵有力,给人以严厉 威严、澎湃庞大之感,比如判词中评价当事人田顺时道:“性非卓茂,酷甚常林。鞭宁戚以振威,辱何夔而逞志。”评价当事人严宣时道:“昔为县尉,雌伏乔元之班;今践宪司,雄飞杜林之位。”在评价严宣的所作所为时道:“许扬大辟,讵顾微嫌,振白鹭之清尘,纠黄鱼之浊政。”
　　从中可以看出,这道判词在工整的对仗行文和华美词藻的堆砌中彰显判官的爱憎清楚之感与其是非判别之见。之所以有少量文学和修辞艺术运用其中,正如前文所析,这也同其主要用于范本形式和应试科举有关,顺应了事先选拔人才需文理优长的规范。而明判由于是对发作于州县百姓之间的案件之判决实录,因此其文风平实了许多,给人以生动亲切之感。判官并非流水帐式地平铺直叙,而是以散文笔法夹叙夹议,一语双关,层层推进,环环相扣。比如在评价当事人孙君化、蒋道俞、王惟隆时道:“则借猴冠为虎皮,而以贪如狼之书手为羽翼,以软如羊之小民为奴隶,故无敢起而竞此一块土者。”正所谓其言语平实中不失威严,严谨中不失诙谐,繁复中不失精辟。
　　最后,从所引典故来看,两道判词都少量引经据典。由于唐判征引赅博、文理优长的判语和华彩对后世历代判词的书写格式发生了深远普遍的影响,因此明代的《折狱新语》也无不表现出一脉相承的痕迹。虽然如此,二者援用典故的方式和表达方式还是有所差异。唐判多引正史,且文句深奥,比拟流畅难懂,故有先人批判:“堆垛故事,不切于蔽罪议法。”④可见唐判侧重于方式与文采。如前文所引唐判中开篇叙说田顺的职位时道“题舆晋望,让佩汾阳,作贰分城,参荣半刺”仅短短十六字即用了五个典故,区分出自《后汉书》、《尔雅》、《晋书》、《古诗》、杜甫的《长史诗》⑤等,足见其词藻之华美、意蕴之悠长,非博览经典之士所能领悟。而《折狱新语》则不同,其所引典故既有四书五经又有正史还有笔记小说之言,且深刻易懂,多为平常 百姓耳熟能详之典故,读起来生动幽默,于深刻处见警世之道,亲切中见司法之公正威严。如“自君化以城狐社鼠,为据鼎之味浓;而蒙面青衿,如道俞、惟隆辈,遂效颦而学步。于是纷繁窟穴者,咸有佃无入矣。”这段话在描画孙君化、蒋道俞、王惟隆恬不知耻、投机钻营侵占学田时,语调辛辣讥讽,栩栩如生地勾勒出三人的漂亮笼统,不只运用许多暗喻在其中而且运用了至少三个平常 百姓熟知的典故,包括城狐社鼠、东施效颦、数典忘祖和掩人耳目等,⑥这些典故区分出自杨夔《复宫阙后上执政书》、《诗》、《庄子》、《战国策》。从以上所举例子中可以看出唐判援用的典故较明判深奥得多、严厉 得多、隐晦得多,由于唐判是为了展现判官的知识素养与文学造诣,明判则是为了用生动深刻的典故来教育市井百姓,所以两道判词援用的目的与运用背景不同使得所引典故的特征大相径庭。
　　综上所述,在阅读唐代《龙筋凤髓判》和明代《折狱新语》时,我们可以清楚体味到两种判词的悬殊作风。本文仅深刻地从判词的方式与言语方面简明剖析了二者的差异所在,其实更多在思想与内容上的差异还有待于结合它们所处时代的法律制度与人文背景作出更深入、更细致的剖析与比拟。
　　
　　注释:
　　①选自[唐]张鷟著.田涛,郭成伟校注.《龙筋凤髓判校注》御史台二条之二.中国政法大学出版社,1995.
　　②选自[明]李清《折狱新语》卷三“产业”之七“叩清事”,华东政法学院法律古籍整理研讨所,吉林人民出版社,1987.
　　③推官:明制,府一级,设“理刑厅”以推官行使审讯,是高于县级的专职实践的中央司法官吏.
　　④[宋]洪迈《容斋随笔》;转引自洪丕谟著《中国现代法律名著提要》,浙江人民出版社,1999年版.
　　⑤题舆晋望:据《后汉书》载:“周璟辟陈蕃为别驾,题其舆曰:陈仲举座”。又据《尔雅》云:“梁山,晋望也”。
　　让佩汾阳:据《晋书》载:“吕虔有佩刀,人相之以为必登三公,可佩此刀。虔让别驾王祥曰:‘卿有公辅之器,故以相与。’”又据《汉书》载:“汾水出汾阳北山”。
　　作贰分城:《古诗》云:“四十专城居”,刘允鹏注“ (田)顺为长史群贰,故称分城。”
　　参荣半刺:杜甫《长史诗》云:“半刺已飞翔”。又据晋庾亮《答郭逊书》曰:“别驾旧舆刺史别乘,其任居刺史之半”。另据刘允鹏注曰:“秦置郡丞以佐太守,在编为长史。汉设别驾,至唐太宗乃改别驾为长史,田顺长史也”。
　　⑥城狐社鼠:杨夔《复宫阙后上执政书》:“耗民之生,如城之狐;蠹民之力,如社之鼠。”比喻小人凭势的奸恶。
　　效颦:即东施效颦。《庄子·天运》:“西施病心而矉,其里之丑人(黄山谷等始凿言为“东施”),见而美之,归亦捧心而效其里。”矉同颦。
　　学步:即数典忘祖。《庄子·秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”
　　窟穴:即掩人耳目。《战国策·齐策》:“狡兔有三窟……请为君复营二窟。”

概 述: 依据我院研讨生的特点及英语水平状况,结合多年来研讨生英语教学的探求和实际,针对研讨生英语听、说、读、写、译才干的培育,本文作者总结了教学体系、教学内容和教学方法等方面的成功阅历,指出必需着重培育研讨生的英语实践运用才干,才干片面提高研讨生的英语水平,促进研讨生教育又好又快地开展。
　　中心词汇: 计算机毕业网 研讨生 英语教学 状况和展望
　　
　　近几年来,我院研讨生教育事业蓬勃开展,研讨生的招生规模不时扩展。而新时期我军国防和现代化树立对研讨生的英语实践运用才干提出了更高的要求。研讨生英语教学是一种在本科之上的更高层次的教学进程,它自身的特征既包括基础英语技巧的进一步练习 ,也包括了专业英语水平的提高。在研讨生英语学习阶段,大局部学生曾经具有了一定的言语才干,但是在撰写论文概述、英语论文,以及参与国际会议等方面仍存在很多言语阻碍。另一方面,以信息技术为中心的新军事故革使我军与外军的交流和互访日益频繁,外界环境对研讨生的英语要求有了较大的提高。因此,培育和提高研讨生的英语实践运用才干至关重要。
　　一、我院研讨生英语教学方式的变化
　　(一)研讨生招生规模不时扩展
　　近几年来,研讨生招生人数不时添加。随着学院的任职教育转型,与以往相比,研讨生生源愈加复杂,包括应届毕业生、国防生及在职研讨生等,而且国防生所占的比例日趋加大。这些变化给教学任务带来了很大的应战。
　　(二)研讨生英语水平良莠不齐
　　研讨生的英语基础差异很大,普通来说,应届毕业生和国防生的英语基础较好,尤其在听说方面,在职研讨生则相对较弱。因此,同一节课,由于接受才干不一样,就会构成不同的教学效果。
　　从过去几年的状况来看,研讨生英语全体水平较以往有大幅度提升。因此,笔者针对现阶段学员特点,结合我院英语教学要求,在教学实际中不时修正和总结教育教学阅历。
　　二、我院研讨生英语教学的状况
　　(一)课堂教学体系
　　研讨生大多是本科阶段学习的佼佼者,学问和阅历更丰厚,对事物的了解更为独到、深入。“一块黑板、一支粉笔、一本书”的教学形式曾经远远不契合当代研讨生教育的需求。为此,英语教研室结合自己学科的特点,树立了以阶段侧重、分项综合技艺练习 为手腕的听、说、读、写四阶段非专业英语教学体系。每阶段均为32学时,班级人数为40人左右,宗旨在于培育学生的言语交际才干。在教材选择上,使其难度和内容与学生不同的言语水平、兴味、学习目的尽能够地一致和婚配。
　　(二)教学内容
　　研讨生英语的教学应该重点放在英语综合运用才干的培育上。研讨生作为未来军队科技力气的后备军,要求他们不但具有坚实的专业知识,而且要具有较高的英语运用才干。他们的英语水平不能仅停留在借助字典能看懂几篇文章的水平上,应该应用英语这一言语工具与外国专家学者停止沟通,提高获取信息的才干,更直接地自创、吸收、应用外军的先进军事实际和迷信技术,更好地为我军现代化树立效劳。
　　以后,我院研讨生学员英语水平较以往有大幅度提高,局部学员曾经经过大学英语六级考试,学员对语法规则的把握 、 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 表层意义的了解已无较大阻碍,但对言语交际才干不够。言语的交际是经过听、说的行动方式和读、写的书面方式展开的,只要经过其中的任何一种方式,才干停止和完成交际。因此,第一学期的教学集中增强听、说练习 ,宗旨在于提高学员的表达和交流才干,练习 学员的思想才干。在听力课堂上,适当拔出考试样题让学员测一测、练一练;在口语课上,调动学生自动搜索曾经学过的知识或许新的词汇、短语来表达自己,这样到达温故知新的效果。第二学期的教学以阅读和写作为主,听、说为辅。提升研讨生学员阅读英语获取信息的才干和速度,培育学员普遍阅读的良好习气,协助学员失掉新词汇、新表达法。结合研讨生学员的自身专业需求,使其可以很好地运用英文撰写与本专业有关的论文概述和本专业论文。这样在实践运用中提高其英语言语水平,使其从单纯的“学习英语”变成“用英语学习”,从而到达提高学员实践运用才干的目的。
　　(三)教学方法
　　从中学到大学本科英语教学,大少数是教员自问自答的全包式解说。在研讨生英语教学进程应该是言语知识的教授、言语技艺的练习 和交际才干的培育和实际进程。教员不应再扮演“保姆”的角色,而应是“教练”,给学员提供充沛的时机让每团体都能积极调动思想、自动参与到课堂教学中来。教员的作用主要是引导、示范、监控、辅佐和反省。最大的特点在于培育学生的独立自主的思考 与学习才干。我们将多种教学形式相结合,经过传统的语法翻译法、阅读法来稳固基础,经过交际法,如小组讨论、情形对话、争辩会等方式来培育学生的言语运用才干,调动学生积极思考 ,参与讨论,为学生提供更多的思想实际空间。课堂由以教员为中心向以学生为中心、以输入为重心转变。教员既要摸清学员的基本状况及特点,又要深化教材教法,结合学员的特点,有的放矢地预备每一堂课。教员逐渐转化为课堂教学的组织者、设计者、解答疑问效果的协助者及学习方法的指点者。
　　三、我院研讨生英语教学的展望
　　我院在研讨生英语教学实际进程中,也探索、积聚了一些阅历,在以后的教学实际中,要反省这些成功的做法,包括:1.英语教材的编写应该注重实践运用才干及文明素养的提高,以及知识面的拓宽。2.英语班级人数应该在30人左右,便于学生和学生、学生和教员的交流。3.开发多媒体课件,应用语音教室,为学生发明更多的学习及交流时机。
　　同时随着信息化时代的到来,研讨生学员关于知识的需求不只仅局限在课本内、课堂上。我们采用课后网络计算机手腕与课堂教学相结合,以先进的教学概念和教学手腕逐渐改动旧的教学形式,构建基于网络环境的现代教学形式。开设网络教学平台,如开发网络课堂、英语在线等,方式多样,能提高学员的言语学习效率,调动学员的学习积极自动性,激起学员的学习愿望,拓展教育时空范围。
　　针对学科不同特点,确立一个无机的能动的测试评价机制,改动应试导向,使之朝着适用才干的方向开展。课程效果评价由口试考试和往常效果两局部组成。听力和阅读两门课程采取一致考核,紧贴教材重点,使学员经过考核对课程重点、难点加深了解。口语和写作效果则以课堂评价及课后作业为主,在教学当中每个单元都由教员布置一篇与 课文主题相关的写作练习 ,交由任课教员停止修正评分。测试和评价可以逐渐完成课内外、主客观相结合,注重增强研讨生学习言语的自动性,提高言语运用才干,防止以往的应试教育的弊端。
　　四、结语
　　在研讨生教育规模扩展的同时,更应该关注教育教学质量。英语作为一门基础学科,更应该走一条重教学、强研讨、保质量的路途,要用久远和片面的目光看待英语教学任务。
　　研讨生英语教学作为研讨生培育的一个重要环节,必需坚持以迷信开展观为指点,束缚思想、革新创新,不时探求契合军事初等教育规律和学校实践的开展路途,树立满足高素质军事人才培育需求的课程体系。与此同时,还应该在课堂教学体系、教学内容及教学方法上进一步地探求,实在提高学员的英语运用才干。
　　文献资料
本文来自: 计算机毕业网 :
　　[1]芮国强,姜瑾.从“模拟国际会议”看研讨生英语教学革新[J].研讨生教育,2003,(2).
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　　[4]纪卫宁,赵玉君.对研讨生英语教学革新的思考 [J].安徽工业大学学(社会迷信版),2007,(6):24.
　　[5]王学彩.非英语专业硕士研讨生英语教学剖析[J].重庆科技学院学报(社会迷信版),2007,(4).

摘要:作为应用型本科院校计算机专业的核心基础课程“计算机组成与结构”,传统的教学方法和教学模式很难达到教学目标与要求,本文结合该课程的性质和地位,从教学内容和教学方法等方面,对这门课程的教学改革进行分析和创新探讨。
　　关键词:计算机组成与结构;教学改革;分层次教学;创新实验
　　
　　1课程的性质和地位
　　规范计算机教学知识体系在教学过程中能够起到很好的作用,参照IEEE/ACM发布的计算机学科本科教学参考计划(Computing Curricula 2001,简称CC2001 http://www.acm.org/education/curricula-recommendations),不同类型的本科院校对计算机专业都制定了各自学科的教学计划。在CC2005(Computing Curricula)中将计算机学科分为计算机工程(Computer Engineering-CE)、计算机科学(Computer Science-CS)、信息系统(Information System-IS)、信息技术(Information Technology-IT)和软件工程(Software Engineering-SE)5个专业,图1为针对每个专业的特点和要求所提出的知识架构。
　　图1The problem space of computing
　　横轴分为理论和应用两个方面,而纵轴分为计算机硬件与结构(Computer Hardware and Architecture)、系统基础(Systems Infrastructure)、软件方法和技术(Software Methods and Technologies)、应用技术(Application Technologies)和信息系统结构(Organizational issues & Information Systems)5个层次,不同专业对每个层次的要求不一样。CC2005中基于上述层次结构明确指出计算机科学专业和计算机工程专业都应该掌握计算机硬件与结构方面的课程知识,并且对不同专业的每一门课程的地位、知识范畴和教学方法等做了详细的说明。图2为Computer Architecture课程的编号体系,课程分为四个级别:入门课程、中级课程、高级课程和具体项目课程,不同的课程对应不同的教学目标和教学方法。
　　图2CC2005课程编号体系
　　作者简介:韩英(1979-),女,助教,本科,研究方向为计算机系统结构相关的教学与研究;严诚(1983-),男,讲师,硕士,研究方向为计算机体系结构相关的教学与研究;荀启峰(1979-),男,讲师,硕士,研究方向为计算机系统结构相关的教学与研究。
　　“计算机组成与结构”作为计算机科学专业的中级课程来讲要求采用精简的、系统的、主题教学相结合的教学方法。通过本课程的学习,要求学生在掌握理论的基础上,通过实践教学环节的训练,培养学生在计算机系统的分析、设计、开发、使用和维护的能力,为后继课程的学习和将来从事相关的计算机研究工作打下良好的基础。
　　2教学改革
　　2.1抓课程核心,合理安排讲授内容,突出硬件重点
　　该课程主要是介绍单处理器计算机的组成原理与结构体系,内容主要包括计算机中数据的表示和运算实现、存储器组织与结构、指令系统、中央处理器等。由于该课程属于硬件基础课,其本身的特性决定了课程内容之间相对独立、知识点零散,目前很多教材没有做到体现计算机系统结构的整体性,且传统的灌输式教学模式存在很多问题,所以这门课程的教与学都比较困难。
　　针对教与学的现状以及出现的问题,很多高校对该课程的教学内容和教学模式进行着探索性的改革,为了在教学中让学生能够形成清晰完整的概念,需要合理的安排内容。比如,首先应该给出计算机系统的概念结构,然后从具体的运算实例出发(比如 “5+8*3”)来介绍微机的功能和工作过程,进而引出整个课程的主要内容结构,让学生把握课程整体的方向,为学习以后的内容打下基础,在讲解具体部件原理时,始终坚持“突出整机概念”为主线,这样把握着课程核心目标,进一步安排教学内容。[1-2]对于基础性的知识注重硬件原理的讲解,而对于发展较快、具有时代意义的技术性内容,老师应该做到跟踪前沿技术,在课堂上补充讲解。老师可以让学生参与课题研究,培养学生的创新意识,保证教学内容的基础性和先进性的统一。
　　2.2理论性和实践性相统一的分层次教学,培养学生动手能力
　　“计算机组成与结构”课程的理论教学主要讲解计算机组织和计算机结构两方面的内容。理论教学内容偏重原理性的知识,十分抽象,例如讲解CPU和存储器连接技术时,教学中无法做到两者实物引脚的连接,只能通过原理性的知识去讲解其连接技术和读写工作原理;在讲解各个部件互连技术时,涉及到对程序员透明的硬件细节问题,如控制信号、节拍电位机制以及硬件门电路技术等。
　　实际上,教学的要求不仅仅掌握其原理性的知识,还要求掌握关键部件的设计方法,更重要的是培养学生的实践创新能力。教学实验的内容应不断更新,做到追踪新原理、新技术、新方法和新器件,并及时反映到实验教学中,为了达到通过不同类型实验来培养学生实践能力,实验可采用分层次教学:基本实验→开放性实验→综合性实验→研究性实验。[3]基本实验是配合理论教学内容,进一步加深学生对于理论知识的理解而开展,可以在平常的实验中开设,比