轻度弱智儿童的工作记忆 轻度弱智儿童的工作记忆 10130540121李珍珍 T心 工作记忆是一种对信息进行暂时性加工和储存的能量有限的记忆系统 , 它在人脑进行复杂认知任务中发挥着关键作用。在一些简单的工作记忆 任务中 ,信息在消失前仅仅在脑内贮存几秒中 ,在更多的更、复杂的工作记忆任务中 ,这些信息可以被重新激活、加工, 并且和其他的一些信息相联系。越来越多的证据
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明, 工作记忆能力是决定智力个体差异的关键因素。 在轻度弱智儿童中 , 不同加工
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的工作记忆 之间只有字母—空间位置、图形—空间位置材料工 作记忆之间的相关达到显著水平, 其余各种加工材料的工作记忆 (字母 —图形材料、字母 —数字运算 材料 、图形 —数字运算材料、空间位置—数字运算材 料)之间的相关均未达到显著水平。 在正常儿童中, 4种类型加工材料的工作记忆之间都存在着普遍显著的正相关 ,提示工作记忆中的共有功能成分在正常儿童的智力结构中的存在是很强的 。因此不同信息材料的工作记忆子系统不发生功能分离现象。与此不同 , 在轻度弱智儿童中, 4种信息加工材料的工作记忆之间 , 多数缺乏显著的正相关 , 提示工作记忆中的共有功能成分在弱智儿童的智力结构中的存在是较弱的 , 因此加工不同材料的工作记忆子系统显示出了明显的功能分离现象 。至于在轻度弱智儿童组中为何还存在着字母 —空间位置、图形—空间位置材料之间的正相关的可能解释是 :使用的空间位置材料的呈现方式容易造成被试采用言语编的策略 ,因此在空间位置材料的信息加工中, 包含有较多的言语工作记忆子系统的功能, 导致字母 —空间位置材料的工作记忆之间出现了正相关。然而 ,图形—空 间位置则可能是加工图形材料和空间位置材料的两个工作记忆子系统同属视觉工作记忆系统 , 且对两类信息加工操作都采用了简单的匹配识别的缘故。 综上所述,轻度弱智儿童与正常儿童相比,具有明显的工作记忆能力低下或能力受损害的基本特点 ,对这一特点的进一步分析表明,这种损害主要表现为不同工作记忆子系统中的共有功能成分 ,即一般工作记忆能量的缺损。这种缺损导致了言语 、视觉形状 、视觉空间和数字运算等工作记忆子系统表现出一定程度的功能分离现象。此外 ,轻度弱智儿童的各类与工作记忆子系统有关的特殊工作记忆资源可能也存在着不同程度的损害。轻度弱智儿童的这些工作记忆能力受损特点是和他们在临床上表现出来的智力低下和社会适应能力不足完全一致的。 长期以来, 轻度弱智儿童的临床诊断一直是较为复杂和困难的问题。轻度弱智儿童工作记忆能力低下及一般工作记忆能量缺损的特点为今后研究诊断弱智儿童新的指标和
标准
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提供了可能,因此工作记忆测验也有可能成为区分轻度弱智儿童的一种有效的筛查工具乃至诊断工具。