福建省2021年中考语文试卷C卷

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页福建省2021年中考语文试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________一、积累与运用（34分）(共7题；共34分)1.（3分）没有错别字的是（）A.形式 虚叫 借助 巨星陨落    B.宽容 呐喊 永恒 凄惨优郁    C.凌驾 驳斥 俯伏 媚上欺下    D.仁慈 温柔 蕴函 肃然起敬    2.（9分）HYPERLINK"javascript:;"\t"_self"(2017七下·丰县月考)阅读下面语段，回答问题。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（A），是在这旅途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；                   ，                   。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种（B）。阅读的广度改变生命历程的高低，阅读的深度决定思想境界的长短。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。（1）文中括号处选择最恰当的词语写在下面横线上。A遨游 漫游________，B境界 格调________（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据上文，为横线处续写一个句子。3.（3分）使用标点符号错误的一项是（）A.看护妇注视着少年，不回答他，只说：“跟我来！”B.“病得很厉害吗。他现在怎么样？”少年焦急地问。C.第二日，第三日，第四日，都这样过去了。D.说着将花分开了散在病床四周：“把这留下当做纪念吧！谢谢，阿姐！谢谢，先生！”4.（3分）HYPERLINK"/paper/view-2550971.shtml"\t"_blank"(2020九上·达县期末)下列文学常识说法正确的一项是（）A.从隋朝到明朝，科举 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 实行了一千三百多年。到明朝，科举考试形成了完备的制度，分为四级：童生试、乡试、会试、殿试．其中会试的第一名称为解元，B.法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，其故事情节可分为“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”这四个部分，C.清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《范进中举》，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶D.《行路难》是乐府古题，李白在诗中用夸张的描写，形象的比喻，跳跃式的结构，写世路艰难，反映了诗人政治上的遭遇挫折后，内心的强烈苦闷、愤郁和不平，揭示了诗人感情的激荡起伏，体现了“沉郁顿挫”诗风。5.（3分）HYPERLINK"/paper/view-1974682.shtml"\t"_blank"(2019七下·盐田期中)阅读下面文段，完成小题。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。（1）选段中的“她”是________（填写人名）。（2）从原著看，选段中的“喜事”指什么？为什么“他”和“她”最终不能“含着笑携手前进”？6.（7.0分）HYPERLINK"/paper/view-697503.shtml"\t"_blank"(2017九上·岳池期末)诗文默写填空。 （1）夜来南风起，________。（白居易《观刈麦》）（2）过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》）（3）________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（4）________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）（5）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（6）只有那些不畏风雨，依然保持高洁品格的人，才能达到陆游《卜算子·咏梅》中________，________的境界7.（6分）HYPERLINK"javascript:;"\t"_self"(2013·荆门)某中学九 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学生将开展一次以“品味汉字”为主题的综合性学习活动，请你也参与这次活动的准备工作。（1）【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。雅  趣   研（2）【感悟文字】汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？（3）【表达心愿】阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2013年度汉字，并简述选择的理由。“梦”和“微”当选为2012年度汉字“梦”字在2012年度“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真。“微”字也当选“2012年度汉字”，它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，草根群体的“身微力薄”……2012年，人微言不轻，势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得嘹亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能被看见、能被听见的人。”二、阅读理解（56分）(共5题；共56分)8.（9.0分）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦，出门俱是看花人。【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。9.（17.0分）HYPERLINK"/paper/view-3319189.shtml"\t"_blank"(2019九上·鄞州期中)阅读下面的文言文，完成下列小题。[甲]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）[乙]某再拜启①：山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。或亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！愧刻！（节选自《欧阳文忠 公文 公文种类及格式公文写作资料选粹公文的语言应当是常见公文批示用语党政机关公文格式国家标准 集·书简》）【注释】①启：告，陈述，书信用语。这是欧阳修贬官滁州修建丰乐亭后写给韩琦的一封短信。（1）请用“/”给[乙]文画线处断句。（限断三处）今春寒食见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游。（2）根据提示，按照要求完成题目。①《古汉语常用字字典》中关于“比”的义项，主要有四项：A．并列，挨着；引申为靠近、到处。B．及，等到。C．比较。D．比喻。[乙]文开头处“比乏水泉”一句中“比”的意思，最适合选用哪一项？（）②《古汉语常用字字典》中关于“刻”的义项，主要有四项：A．古代的一种计时单位。B．刀刻，雕刻。C．刻薄，苛刻。D．减损，削减。[乙]文结尾处重复出现的“愧刻”中“刻”的意思，最适合选用哪一项？（）（3）用现代汉语翻译下列句子。①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。（4）[甲][乙]两文都写了滁州人出游，有何不同？10.（6分）阅读下文，回答相关问题被老师读作文的时候（1）我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。（2）被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。（3）下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦──哦──，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的 课文 新概念英语第二册课文原文陈涉世家课文春朱自清课文阿里铁军内训销售课文件新概念第三册课文原文免费 ，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。（4）在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。（5）作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？（6）我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿。那我的处境就更糟了。（7）王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。（8）就没有一个万全之策了吗？（9）我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。（10）我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。（11）“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。（12）“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。（13）我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 了。我也好给我自己的作文提不足之处……”（14）我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。（15）“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。（16）那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。（17）我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。（文章作者：毕淑敏）（1）文中第（2）段写道：“被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。”这怪味豆最初是甜的，慢慢的，又有了咸味和涩味。请你结合文章说说甜味指什么，咸味和涩味指什么。（2）“我”想到的万全之策是什么？作者为什么说这“养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格”？11.（8.0分）阅读下面的文章，完成后面问题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着窗外天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里那甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。“好吧，就明天。”我的回答已经让她喜出望外了。她一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远永远的诀别。⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——选自《我与地坛》（1）本文是一篇感人至深的散文，一共写了四件事，请补充完整（每空不超过10个字）。事情：①母亲要带我去看花——②                 ——③母亲不能带我看花——④                        （2）请分析第①段中画线句子的描写方法及其作用。（3）第③段“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写母亲有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（4）结合上下文分析下面两个句中加点词语的含义 。①“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我俩在一块儿，要好好儿活……（5）结合下面的材料，谈谈你读完本文后的感想。“生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个‘更’字。生病的经验是一步步懂得满足……” ——史铁生《病隙碎笔》12.（16.0分）HYPERLINK"/paper/view-2259669.shtml"\t"_blank"(2019八上·天台月考)阅读下文，回答问题。何为诗人余秋雨余秋雨：有一个通行的说法，屈原是中国历史上的第一个诗人。这种说法遇到了一个小障碍：“第一个”之前，中国己经有了《诗经》。《诗经》很了不得。这三百多首诗，体现了中国早期文明的不朽诗情。我一直认为，古代比现代史有诗意，《诗经》就是最早的证据。请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候，我们的先人已经“以诗为经”，把《诗经》当作族群精神的经典。发展了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫，这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的“诗意的栖居”。《诗经》是以四言为主的诗体，用如此简洁的汉语短句表达出如此经典的喜怒哀乐，又表现得那么大气从容，实在让人佩服。现在不少人呼吁让孩子从小读古代经典，开了好多的篇目，但奇怪的是，居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子灌输教条，而不是诗情。但是，《诗经》虽好，却没有任何一个让人印象深刻的诗人。《诗经》中虽然也有少量署名，但我们认为那是对集体创作所采取的一种个人署名方式，本质上还是集体创作，还是以指向一个个明确的人。《诗经》是一种集体话语，到了屈原，变成了个体的话语，这就使他成了第一个真正意义上的诗人。丛治辰：秋雨老师，您曾在一本书中说过，《诗经》第一次告诉我们，什么是诗；而屈原第—次告诉我们，什么是诗人。余秋雨：诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一种自然环境的诱发。例如，树木幽深处的花开花落，奇山怪水处的似梦似幻，巫风浓郁处的神人对话，大江险峻处的生死抗衡……正是这一切，熏陶着他。结果，黄河流域的“平原小合唱”，变成了长江流域的“悬崖独吟曲”。屈原与诸子百家也不一样，诸子百家中很多人都有一种“大道尽在我心”的导师形态，教主形态，像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面前，等待他们提问。屈原正好相反，他觉得自己有很多问题得不到解答，他不知道用什么去训导比尔呢。他要呈现的，是自己内心的全部苦恼、哀怨、分裂。他没有雕塑般的坚硬，而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理，只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快。万小龙：说到这里，我想应该把“诗人”放在一个更高的人生坐标上，并非只是一个写诗的人，而是一个在生命整体上充满诗人气质的人。余秋雨：把自己的生命彻底诗化的人，在屈原之前还没有出现。其实直到现在，我们还能看到两种诗人。一种只是“写诗的人”，看到云，看到水，他就冒出了写云、写水的诗句；另一种人则相反，他本身就是诗，骨子里就是诗人，他的思维、情感以及待人接物的方式，都是让人痴迷的天籁。诗人就是诗人。不承认这一点，就不会有诗的时代。（选自《中华文化四十七讲》，有删改）（1）下列对上文的理解不正确的一下那个是（）A.《诗经》被我们先人当做族群精神的经典，体现了我国早期文明的不朽诗情。B.文中提到孩子们的经典阅读篇目没有《诗经》，意在批评家长漠视传统文化。C.“只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快”，表明屈原有一种多愁善感的柔软。D.文中多处运用对比手法，目的在于说明屈原是我国第一个真正意义上的诗人。（2）《现代汉语词典》中对“诗人”的解释是“写诗的作家”。根据上文的观点，写出对“诗人”一词新的理解。（3）有人说：“有用之知识，是让你活着；无用之诗，是让你活得美。”你赞同这种说法吗？结合全文，并联系你的生活体验，阐述你的观点和理由。三、作文（60分）(共1题；共60分)13.（60分）HYPERLINK"/paper/view-1736190.shtml"\t"_blank"(2019·长春模拟)以下作文，任选其一。作文（1）题目：我最尊敬的人作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。汪曾祺先生的作品不是很多，但很优美，独具特色，令人爱不释手。他的作品以短篇小说和散文居多。曾有人好心地建议汪曾祺先生写些“大作品”，汪曾祺心平气和地解释道：“我知道，即使我有那么多时间，也写不出多少作品，这是我的气质决定的。我永远只是一个小品作家。找准位置，既不跟风写应景文章，也不贪大求多赶数量，也就有了真的辉煌。”（《思维与智慧·下半月）2016年第2期》作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。参考答案一、积累与运用（34分）(共7题；共34分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、二、阅读理解（56分）(共5题；共56分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、三、作文（60分）(共1题；共60分)13-1、