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梦游天姥吟留别

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梦游天姥吟留别《梦游天姥吟留别》导学案【学习目标】1、理清课文的结构层次，体味作者所表达的思想感情。2、熟读揣摩，感受本诗的节奏之美。学习重点：品味诗歌的意境。学习难点：本诗风格特点。自主预习区文本卡片一、作者简介及背景参看创新课堂课前基础预习1、给下列加点的字注音1、瀛洲（）2、天姥（）3、谢公屐（）4、渌水（）5、殷岩泉（）6、訇然（）7、剡溪（）课中互动探究区【整体把握】一、1、初读课文填写下表，理清课文的结构层次。结构层次描绘文句概括修辞手法梦由神秘高峻夸张、陪衬、描写月夜梦白昼游傍晚夜晚渌水荡漾清...

梦游天姥吟留别

《梦游天姥吟留别》导学案【学习目标】1、理清课文的结构层次，体味作者所表达的思想感情。2、熟读揣摩，感受本诗的节奏之美。学习重点：品味诗歌的意境。学习难点：本诗风格特点。自主预习区文本卡片一、作者简介及背景参看创新课堂课前基础预习1、给下列加点的字注音1、瀛洲（）2、天姥（）3、谢公屐（）4、渌水（）5、殷岩泉（）6、訇然（）7、剡溪（）课中互动探究区【整体把握】一、1、初读课文填写下表，理清课文的结构层次。结构层次描绘文句概括修辞手法梦由神秘高峻夸张、陪衬、描写月夜梦白昼游傍晚夜晚渌水荡漾清猿啼剡溪清幽白描千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅山中壮美洞外恐怖绘形绘色霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻洞中仙乐梦醒忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟魂惊梦后抒情蔑视权贵傲岸不屈2、全诗的诗眼是哪两句？3、诗人是如何表现天姥山的与众不同的？【细微探究】1、找出第一段中写景的句子。2、最后两句，点醒了主题，人们对此有两种观点：一则认为表现了消极避世，向往自由的思想；一则认为表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想。同学们怎么看呢？3、“列缺霹雳……仙之人兮列如麻”十句描写梦中所见的洞天仙境具有怎样的特点？诗人为什么要描绘这样的景象？4、李白为何要营造一个雄伟壮阔、奇绝瑰丽的意境呢？5、试分析本诗的风格特点。课后作业：背诵课文【我的收获】

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