六年级阅读社团工作计划襄阳市前进路小学刘艳玲 以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“
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香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师:刘艳玲 四、活动地点:六(四)班教室 五、具体措施: 1、时间:我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动,以组为单位,下午第二节、第三节。 2、保证阅读数量。要求每周至少读2本书。 3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。 4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书,保证学生有书可读,有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动,使阅读成为一种有组织的集体活动,尽可能多让学生乐在其中,尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博士,考考你”等活动。
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扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 6、教给学生良好的读书习惯。 1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。 2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。 加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、 活动内容 1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵。 2、读小学推荐阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。 3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈 4、定期交流读书HYPERLINK"http://www.kj-cy.cn/xindetihui/"\t"_blank"心得体会 5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。七、每周阅读课内容安排: 周 次 具 体 内 容 第一周 常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧:一是精读法,包括比较阅读法、表达阅读法;二是略读法,包括浏览泛读法、提纲挈领法;三是快读法,包括无声视读法等,从而真正提高阅读的效率。 第二周《十万个为什么》推荐 第二周《十万个为什么》导读 第三周《十万个为什么》抢答辩论赛 第四周《宇宙之谜丛书》推荐 第五周《宇宙之谜丛书》导读 第六周 阅读中疑难问题探讨 第七周《少儿百科全书》推荐 第八周《少儿百科全书》导读 第九周举行“小博士,考考你”活动 第十周交流阅读经验 初评阅读之星 第十一周:《名人故事》推荐 第十二周:《名人故事》导读 第十三周:《名人故事》故事会 第十四周:学生刊物阅读与交流 第十五周:《安徒生童话》推荐 第十六周:《安徒生童话》导读 第十七周:《安徒生童话》优美片断朗诵比赛 第十八周:《大林和小林》推荐 第十九周:《大林和小林》导读 第二十周:《大林和小林》读后感交流 第二十一周 评出阅读之星