人教版数学三年级下册教案教者：梁如坤时间：2012年3月30日
内容
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：年月日教学目标： 1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2.通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3.体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆。 教学准备： 每个学生准备2-3张年历卡片，多媒体课件。 教学
流程
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：一、设情境导入新课1.你知道自己出生的日子吗？ 2.这里有哪几个时间单位呢 根据学生回答板
书
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课题：年月日 3.你还知道哪些特殊的日子？ （在学生回答中课件出示课本插图）学生说出自己出生的日子（如1999年5月18日）。 学生回答：年、月、日 学生口答。如：1949年10月1日中华人民共和国成立。选择学生感兴趣、熟悉的素材作为引子，让学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。同时激发学习的兴趣。 二、利用年历
表
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进行探索研究 1.关于年月日你已经知道了什么？（根据学生回答板书相关内容） 2.独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？观察后完成下表。（课件出示表一） 3.反馈。 大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示） 2、一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流） 反馈：…… 大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。 （学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法”） 还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣） 歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 4.二月份的天数究竟有没有规律？有什么规律呢？师演示万年历 师演示不同年份的2月份天数，学生观察。 说说你有什么发现？师：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。 5.那么年和日有关系呢？（一年有多少天？） 同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年有几天？闰年一年有几天？） 说说：你们准备怎么合作？你又是怎么算的？ 11.回顾整理小结完成板书，并出示完整歌谣： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。学生回答。 三、练习延伸 1、填空： （1）一年有（）个大月，（）个小月。 （2）今年一、二、三月一共有（）天 （3）5月1日的前一天是（）月（）日 （4）8月30日的后一天是（）月（）日 （5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗？ 我国将在______年举办奥运会，这一年是的2月份有______天，我们称它为_____年。 2、判断 (1)4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（） (2)凡单数的月都是大月。（） (3)二月份只有28天。（） (4)7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（） (5)1800年的2月有29天。（） 3、冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？认真思考后口答。
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