PEP英语六年级下册4Recycle教案

RecycleMike’shappydays教课内容教课目的教课重点Day1AbeautifulfarmDay2Farmers’marketDay3LifeonthefarmDay4Mike’sdayonthefarmDay5Mikeandhisnewfriends:Part1Day6Mikeandhisnewfriends:Part2Day7Mike’ssurpriseDay8AfarewellpartyStorytime1.会给单词归类。2.去市场以前会列好清单。3.会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活。4.会规划自己的未来，有自己的理想。5.会写邀请函，会列举晚会需要的物件。1.会给单词归类。2.去市场以前会列好清单。3.能描述农场生活和活动。4.能介绍新朋友的相貌特点。5.能掌握表示各个学科的单词并表述喜爱和不喜爱该学科的原因。6.能掌握邀请函的主要内容（时间、地址、人物等）。能答复邀请函。7.能自己做好晚会准备工作。8.能理解故事并能流畅地朗诵故事。1.去市场以前会列好清单。2.能介绍新朋友的相貌特点。教课难点3.如安在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。4.复习will，begoingto组成的未来时在句中的运用。教课准备课本、课件、教课图片若干、磁带、录音机课时安排6课时（或其余课本配套音频设施）等第一课时教课过程标注一、Warm-up&Revision师生自由问答。本学期立刻进入结尾了，大家在这一学期里一定收获许多吧。同学们立刻又能够和家人朋友去好玩的地方度暑期了。上一次寒假的时候，同学们有没有去农场的经历？农场里都有些什么呢？T:Wheredidyougolastwinterholiday?以师生自由问答的方式，自然地引S1:Iwenttoaforestpark.S2:IwenttoSanyawithmyfamily.入新课。S3:T:Didyouwenttoafarm?Whatdidyouseeonthefarm?S4:(学生没去过农场的话，教师可指引学生睁开合理想象，描述一下他们心目中的农场是什么样子，都有哪些东西。)二、Presentation&PracticeDay1Abeautifulfarm教师体现课本挂图，让学生察看Mike所去的农场都有哪些东西。比比谁眼尖嘴快。指引学生2.T:Whatcanyouseeonthefarm?点学生起来用英语说一说，每注意察看。人说出三样，其余人在前面的人的基础上增补。教师和学生一同简单回首不定冠词a，an及some的用法。体现：a，an→用于可数名词单数前；an→修饰的单数名词一定是以元音音素开头；some→修饰不行数名词或可数名词复数。4.出示课本挂图上方的内容，查漏补缺，看看学生有没有说漏的。让学生用a/an/some达成课本填空题。5.师生查对答案，保证学生填入无误。学生再读一读。6.玩游戏“小小分拣员”。学生用在挂图看到的东西，分门别类补充进五个栏目表格，比比谁分得又快又准。最初达成的同学起来 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 成就，并为类型命名。板书类又名称：Food,Clothes,Animals,Vegetables。学生再次察看挂图，指引学生注企图中的桌子和椅子，说出一个新的类型——家具。Day2Farmers’market1.体现课本挂图，让学生察看MrsBooth和Bill农场购物思想图。指引学生由内而外看图。教师总结并陈说购物 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 思想图的几个方面：时间（When?）、地址（Where?）、人物（Who?）、出行方式（Howcanwegetthere?）、花费（Howmuch?）及购物清单（shoppinglist）。3.学生仿造自己的购物计划图谱，起来展现一下，比一比。评出最正确制作人。4.体现课本P43左下角MrsBooth和Bill的图片，学生注意察看二人的差异，达成方框里的填空题。保证学生将正确的答案填入空格上。5.请学生起来帮Mike向大家介绍一下他的新朋友。如：Billismy教师注意newfriend.He’sshortandheavy.点拨填入的是意思相对的单词或词组。RecycleMike’shappydays作业帮妈妈制作一张购物计划思想板书Whatcanyouseeonthefarm?设计图。设计这节课带学生去领会了农场之美，要修业生能说出农场常有的东西并分类，会制作购物计划和购物清单。教师在Day2Farmers’market后半部分内容的教课过程中，可提示学生将单词的正反义联合，帮助学生快速达成方框题目，而后进行描述，重点放在学生描述Bill和MrsBooth的外形、着装差异上，训练学生的口头表达能力。第二课时教课过程标注一、Warm-up&Revision了上节课我们认识了Mike所去的漂亮农场有哪些东西，结纳Bill和MrsBooth两位新朋友。那么，农场的生活又是如何风这个环节承上启下。景？农场上的人们平常里做些什么呢？二、Presentation&PracticeDay3Lifeonthefarm1.体现一张农场图片，边介绍边指引学生睁开想象。T:Whatdopeopleoftendoonthefarm?学生疏组议论，请2—3个小组派代本部分表报告议论成就。教师将重点 记录 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。可两人一组练习课文对话。用游戏来（3）师生一同回首比较级的句型：A+be+比较级+than+B。（4）教师准备老虎、大象和鲸三张图片，学生两人一组玩课文中的猜谜游戏。注意调动图片的出场序次。（5）请3-5组学生登台表演，师生共同参加，评出“最正确表演奖”。复习比较级的知识。模仿Day4Mike在农场活动情RecycleMike’shappydays作业况的课文,以时间为序描述自己板书atefreshfoodcleanedtheroom设计过去的一天活动状况。设计wentfishingreadabookusedtheInternetslept本课时以农场人的平时生活为主线，重点回首了句型“Whatdiddo?”“A+be+比较级+than+B.”以及一般此刻时、此刻进行时、一般过去时等时态。课本设计的四个教课活动语法知识比较清楚，挨次对应的是一般此刻时、此刻进行时、一般过去时和比较级。课时知识容量偏大，又是“炒剩饭”，教师在讲课时，要注意以学生为主，简单梳理，激发学生学习兴趣。第三课时教课过程标注一、Warm-up&Revision1.Greetings2.FreetalkT:Whatsubjectsdowehave?S1:IhaveChinese,maths,EnglishT:Doyoulikeyourschoollife?师生自由讨论，引出本课话题。S2:Yes,Ilikemyschoollifeverymuch.T:OK.Todaywe’lllearnaboutMike’sschoollife.二、Presentation&PracticeDay5Mikeandhisnewfriends:Part11.看课表，同桌睁开问答练习。复习句型Ilikebest.=Myfavouriteis/ismyouritefav.。如：S1:What’syourfavouritesubject?S2:IlikeEnglishbest.2.介绍课文背景：MikeandBillbecomeverygoodfriends.Theyaregettingtoknoweachotherwell.Now,MikeistellingBillabouthisschoollife.Whatdoeshesay?Readandanswerthequestions.Q:DoesMikegotoschoolfromMondaytoFriday?WhatclassesdoesMikehaveonMonday?WhatdoesMikedoindifferentclasses?3.WatchthePPTofthestory.4.听课文录音，跟读。5.导入下一个任务。T：BilltoldhisfriendsaboutMike.Readandunderlinethemistakes.6.体现课本P46中Bill描述Mike的课程状况的四句话，学生读并找出与Mike在对于他校园生活的PPT中描述不符的地方画线并更正。7.要修业生带着疑问再次阅读Mike’sPPTabouthisschoollife。8.师生查对答案。9.请四名学生接力读修更正确的四个句子，介绍一下Mike的学校生活。Day6Mikeandhisnewfriends:Part21.LookatBill’sposter.培育学生2.Readandtickorcross.着手能力。3.Designyourownposter（Before,Now,Inthefuture）andshowit.RecycleMike’shappydays作业1.熟读Day5课文。板书mathsChineseEnglishmusic设计2.绘制一张自己的课程表。设计sciencePEart本课时要求能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解Mike对各学科的爱好，以及喜爱或不喜爱该学科的原因。能用简单的句子向他人介绍自己或朋友，并能制作自己的海报，描述过去、此刻和未来的自己。第四课时教课过程标注一、Warm-up&Revision1.Greeting2.教师先后体现一组设计精巧的中国请帖和外国请帖，供学生赏识。二、Presentation&PracticeDay7Mike’ssurprise1.教师出示中外两份标准的请帖文段，学生注意察看，发现异同。2.学生疏组议论，条列议论的结果。教师请小组派代表起来报告成就，并合时加以评论。3.导入新课。T:Theinvitationisusefulinoureverydaylife.Today本部分介let’slookattheinvitationthatMike’sschoolsenthim.绍了一种适用4.教师出示Mike收到的请帖卡片。先让学生小组内议论请帖里文体——邀请包括了哪些必需信息，而后请一名学生起来报告结果，教师从函/请帖。旁指导。5.学生自读文段,边阅读边做标志，圈出英文请帖的重点词，如：farewellparty,place,time,activities。同时圈出有疑问的地方。6.播放课文录音，全班跟读。7.教师答疑，指引学生察看英文请帖的格式，解说英文请帖的写作因素（由头、地址、时间和活动安排）。8.T:Whoisgoingtotheparty?播放录音，学生听录音，而后在能够赴会的人名前的小方框里打。师生查对答案。T:Whataretheygoingtodoattheparty?再次播放录音，学生重视听他们聚会的活动计划，速记重点。听完后，请学生起来陈说。10.若是你也收到这份请帖，你会赴会吗？你打算在宴会上做些什么呢？让学生自己写一封回信，直接在课本P48下边的文段的横线上达成。请两名学生起来读出来。11.假定你的诞辰快到了，请DIY一张请帖送给同桌的他/她吧。教师给学生每人发一张A4白纸，学生自己着手设计并制作一份请帖，比比谁做的请帖最漂亮，文字内容最齐备、规范。12.展现成就，教师评论。师生一同回首邀请函及其答复的写作重点。RecycleMike’shappydays作业熟读Day7课文。板书farewellpartyplacetime1.设计2.答复同桌的请帖。设计activities请帖是我们平时生活中常有的一种文体，本课时重点学习了请帖的写作和回复,比较适用。教师在讲课时，注意指引学生察看英文请帖的格式，和学生一同总结其写作因素。在理顺了这些此后，重心就要转向学生自己着手制作和答复邀请函，培育学生着手能力。让学生在学中做，做中学，完全掌握请帖这类适用文体的写作技巧。第五课时教课过程标注一、Warm-up&Revision师生自由1.Freetalk谈话，温情回T:Thisisourlastterm.Wehavetosaygoodbyetoourschool.But忆一同走过的we’llremembermanythings.Doyoustillrememberhowtallyou日子，拉近彼wereinGrade1?Howtallwereyouat9yearsold?此距离。以歌S1:Iwas谣衬着毕业时T:Who’syourbestfriend?Who’suriteyourteacher?favo轻松的氛围。S1:2.Singthesong“We’reGoingBack”.二、Presentation&PracticeDay8Afarewellparty1.出示课本挂图,学生察看图片将物件和对应的词汇连线。T:Whatcanyouseeinthepicture?将词汇分门别类填入表格里。而后想想，往表格里增添更多的东西。3.学生找一找a-e,i-e,ar,or,ee,ea,ai,ow,oo构造的词汇，教师选一两名学生起来说一说。4.为辞别宴会制作一张物件清单。展现清单，读出所列的物件。5.播放Readthechant的.录音，学生跟读。6.学生自读本部分内容。歌谣创造7.看课本中小朋友是怎么告其余。读一读，和自己要好的小伙伴了一种踊跃向们道个别吧。上的氛围。RecycleMike’spyhapdays作业拟订自己的假期计划，条板书Waystosaygoodbye:设计列自己准备做的事情。设计Writesoon.Haveagoodtrip!Goodluck!Keepintouch.Takecare.本课时以辞别宴为主题,创造出惜其余氛围。学生利用各样作别方式，和陪同自己成长的亲爱的老师和同学说再会，真情表露，友谊升华。歌谣节奏轻盈，振奋情绪，学生哀而不伤，同时也激发学生直面未来的信心和勇气。第六课时教课过程标注一、Warm-up&Revision1.Greetings2.播放上节课ReadandChant部.分的歌谣，师生一同吟唱。例行以师生平时问候开始 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阶段最后一节课。二、Presentation&PracticeStorytime1.出示课本挂图，让学生依据图片猜想画面意思。以ZoomT:Lookatthepicture.ZoomandZiparesad.Theyaresaying和Zip告其余goodbyetoeachother.Nowlet’sseewhathappened.故事，让学生2.播放录音，学生跟读，让学生认识听力内容的粗心。感觉友谊的可3.学生自读课文，依据课文内容达成以下问题：（1）WhereisZip贵。going?(2)IsthisgoodnewsforZoom?(3)WhatgradeisZipgoingtobein?4.两人一组，练习Zoom和Zip的对话。教师请n对同学起来表演。作业给自己最好的朋友一张贺板书RecycleMike’shappydays设计卡，写上作其余话。设计StorytimeRecycle是PEP版六年级英语下册复习板块。本部分经过Mike几日幸福的生活状况：1.相关农场的状况；2.Mike和新朋友的学校生活状况及对未来的规划等；3.Mike的学校发出了晚会邀请，学生参加送别晚会，并在小故事中感觉友谊的难得。利用复习板块，加深学生的印象，提升学生的英语水平，并使学生在感情方面有了更高层次的升华。