团队基本情况简介

一、团队基本情况简介 （一）经济法学教学团队专业性强，结构合理 经过长期建设，本教学团队已有成员20人，其中教授8人（博士生导师5人），副教授9人，讲师3人；16人拥有博士学位，6人有博士后研究经历。团队中，多名教师是国内经济法学领域的著名专家，5人担任着全国性和上海市专业学术团体会长、副会长职务，多人担任常务理事及理事职务，多数团队成员还兼任立法机关、行政机关和司法机关的咨询专家、各仲裁机构的仲裁员等，具有掌握学术前沿、理论联系实际、专业知识复合等优势。 注重梯队建设一直是经济法学教学团队发展的重点。目前，本教学团队无论是年龄结构还是学缘结构都较为合理，45岁以下中青年教师有11人，并全部具有博士学位，且分别来自于北京大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、德国拜尔大学、日本神户大学等国内外著名学府。这种多元化的知识背景在促进国内外经济法学理论借鉴与融合的同时，丰富了教学思想，开拓了教学视野。 （二）团队成员为人师 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，敬业精神广获赞誉 团队成员在教书育人工作中表现出了良好的师德风范，曾荣获上海市“学知识、学科学、学技术”先进集体称号，2008年荣获“上海市优秀教学团队”称号。骨干成员多次荣获政府颁发的奖章、荣誉：团队带头人顾功耘教授荣获“全国五一劳动奖章”、“司法部优秀教师”、“上海市劳动模范”、“上海市优秀中青年法学家”、“上海市领军人才”、“上海市优秀专业技术人才”等荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴；吴弘教授被评为“全国优秀教师”，享受国务院政府特殊津贴；罗培新教授荣获“上海市十大中青年法学家”，并入选“教育部新世纪优秀人才培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ”；唐波教授被授予“上海市育才奖”，获得“上海市高校优秀青年教师”、“上海市科技教育系统‘三八’红旗手”等称号。在教学中，团队所有教授每年均坚持为本科生授课和开讲座，多人被学生评为华东政法大学“我心目中的最佳教师”。 （三）团队教学成果突出，教学效果优良 本团队依托的经济法学科是上海市重点学科。经过多年建设，教学团队在不断总结经验的基础上，取得了丰硕的教学成果。目前，“经济法学”课程被评为国家级精品课程，该课程的主要教材《经济法教程》荣获司法部全国法学教材和优秀成果一等奖；由经济法学科作为主要依托力量的“法学教育高地的创新与实践”获得了国家级教学成果奖二等奖、上海市教学成果奖一等奖；“经济法律应用型人才培养的改革与创新”获得上海市优秀教学成果奖一等奖；“案例追踪分析法”获上海市优秀教学成果奖二等奖。本课程体系中的“金融法学”课程被评为上海市重点建设课程、“金融法创新特色课程群”成为上海市法学教育高地项目。截止2009年12月，本教学团队共获得省部级以上教材奖6项，主编或参编国家级规划教材6部，成为国内经济法教学研究的重要基地之一。 在教学工作中，本教学团队承担了全校3000余人的经济法学必修课教学任务以及税法学、竞争法学、金融法学等选修课的教学任务。另还承担了经济法学硕士生、博士生以及博士后研究人员的教学、指导工作，是目前上海地区唯一具有本科、硕士、博士、博士后培养能力的经济法教学团队。团队培养的毕业生既具有深厚的法学理论功底，又具备较强的法律运用能力，为社会各界广为认可，获得了较高的社会评价。 （四）团队勇于探索，在经济法教学改革上不断创新 在教学内容上，团队完善了经济法学的教材体系。将经济法的抽象理论与市场经济发展的现实进行了相对完美的结合，既继承并深化了经济法的基本理论，又紧随了现实的需求。除传统经济法领域外，我们将国有经济参与法律 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、涉外经济管制法律制度以及市场监管法律制度也纳入进来，构建了独特的经济法体系。目前，《经济法教程》已为广大经济法学师生所认可，并荣获了司法部法学优秀教材一等奖。 在教学方式上，团队进行了多样化尝试：（1）依托国家级法学教育实验示范中心的建设，推行追踪案例教学法（该教学法被评为上海市优秀教学成果奖二等奖）和案例实训法，建立模拟庭和案例实验室，提高本科生分析问题和解决问题的能力；（2）选取实务界热点问题，经常组织学术 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 和讲座，开阔学生视野；（3）举办“经济法律高峰论坛”、“亚洲竞争法论坛”、“经济法名家论坛”等学术会议，提高学生的学术素养和科研能力；（4）以相关课题的开展为中心，积极开展调研活动，增强学生对经济法应用的现实感知；（5）利用网络资源，在全国较早地建立专业网站——“经法网”，以此为平台，为学生提供大量经济法案例、经济法律法规资料、经济法学术会议、讲座和最新学术研究成果，使学生能够及时了解经济法学研究动态。教学方式的这些创新改革均获得了很好的成效。 （五）团队研究问题前沿、成果丰硕，为本科生学习经济法提供了丰富的学习资源 团队成员在关注经济法基础理论研究的同时，针对经济法学领域的前沿问题、热点与难点问题进行纵深化研究，尤其是充分利用地处上海的地缘优势和上海建立国际金融中心的契机，以经济法基本理论为指导，结合资本市场实践，对新兴加转轨背景下，金融市场发展中的金融监管问题进行了深入研究，形成了自己的研究优势和研究特色。为将上述研究成果广泛运用于教学实践，团队成员除通过课堂教学外，还以发表学术论文、出版专著等形式，将自己的科研成果与学生分享。 此外，团队根据主干教材《经济法教程》，还专门编写了高校法学专业核心课程配套自测题——《经济法习题集》以及高等学校法学教学参考用书——《经济法案例法规选编》，以帮助学生加深对经济法学的理解与掌握。为扩大学生的阅读范围，自2005年开始，团队又组织、策划、出版了“经济法文库”（24部）、“经济法文集”（8卷）以及《经济法前沿问题》（3集）等系列性著作。这些教辅资料和著作的出版为本科生学习经济法提供了丰富的学术养料，为提高本科教学水平提供了切实保障。 （六）团队氛围和谐、凝聚力强，成为本科教学的核心力量之一 经济法教学团队有着和谐的工作氛围和较强的凝聚力。团队中的资深教授有着丰富的教学经验、丰硕的研究成果，其严谨的治学态度、踏实的工作作风对中青年教师起到了极好的示范效应。在团队建设中，定期举办的“教学工作会议”和“科研工作会议”成为学科成员总结教学和科研工作的主要平台。借助于该平台，成员间的教学经验得以自由交流，学术思想得以相互启发，在宽松、和谐的氛围中，实现团队的整体进步。 在平时教学中，团队成员也积极开展信息交流活动。每周一次的团队沙龙活动，都会针对新召开的学术会议、新通过的法律制度、新出现的社会热点问题，由团队成员进行交流和座谈，传递会议信息、解读法律精神或从经济法的视角分析社会现象。这种方式对丰富教学内容和教学素材、提高教学质量大有裨益。   二、团队成员情况 1.带头人情况： 姓 名 顾功耘 出生年月 1957．7 参加工作 时间 1982年 政治面貌 中共党员 民 族 汉 性 别 男 最终学历（学位） 法学学士 授予单位 北京大学 授予时间 1982．1 高校教龄 28 专业技术职务 教授 行政职务 副校长 联系地址、邮编 上海市松江大学园区龙源路555号华东政法大学、201620 办公电话 021－67790106 移动电话 133******** 电子邮件地址 gugongyun@sina.com 获奖情况（省部级以上） 目前兼任国务院学位委员会法学学科评议组委员、上海市人民政府决策咨询特聘专家，主要获奖情况如下： 享受国务院政府特殊津贴（1996年）； 全国五一劳动奖章（2002年）； 司法部优秀教师（1997年） 上海市劳动模范（2001年）； 上海市职工职业道德十佳标兵（2001年）； 上海市优秀专业技术人才（2004年）； 上海市领军人才（2006年）； 上海市优秀中青年法学家（1999年）； 司法部法学教材与法学优秀科研成果一等奖（2003年）； 上海市教学成果奖（负责人）一等奖2项（2005年、2009年）、二等奖1项（2001年）； 上海市优秀教学团队荣誉（经济法教学团队负责人）（2009年） 主要学习、工作简历 起止时间 学习工作单位 所学专业/所从事学科领域 1978．2—1982．1 北京大学学习 法学 1982．2—1989．2 复旦大学分校执教 法学/商法 1989．2—至今 华东政法大学 法学/经济法、商法                 2.成员情况：成员人数 19人    姓 名 吴弘 年 龄 54 参加工作时间 1972年 最终学历（学位） 学士 专 业 法学 高校教龄 26 职 称 教授 职 务 华东政法大学经济法学院院长、博导             姓 名 徐士英 年 龄 61 参加工作时间 1968年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 28 职 称 教授 职 务 华东政法大学竞争法研究所所长、博导             姓 名 罗培新 年 龄 36 参加工作时间 2005年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 5 职 称 教授 职 务 华东政法大学科研处处长、博导             姓 名 唐 波 年 龄 46 参加工作时间 1987年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 23 职 称 教授 职 务 华东政法大学教务处处长、博导             姓 名 陈少英 年 龄 55 参加工作时间 1977年 最终学历（学位） 硕士 专 业 经济法 高校教龄 25 职 称 教授 职 务 华东政法大学财税法研究中心主任、硕导             姓 名 沈贵明 年 龄 53 参加工作时间 1976年 最终学历（学位） 博士在读 专 业 法学 高校教龄 25 职 称 教授 职 务 华东政法大学经济法学院副院长、硕导             姓 名 孙效敏 年 龄 54 参加工作时间 1974年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 26 职 称 教授 职 务 硕导             姓 名 陈岱松 年 龄 35 参加工作时间 1997年 最终学历（学位） 博士 专 业 国际经济法 高校教龄 7年 职 称 副教授 职 务 华东政法大学经济法学院副院长、硕导             姓 名 贾希凌 年 龄 37 参加工作时间 1998年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 12 职 称 副教授 职 务 硕导             姓 名 钟文兴 年 龄 44 参加工作时间 1988年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 7 职 称 副教授 职 务 硕导             姓 名 李伟群 年 龄 47 参加工作时间 1986年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 6 职 称 副教授 职 务 华东政法大学日本法研究中心主任、硕导             姓 名 张忠野 年 龄 39 参加工作时间 1989年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 12 职 称 副教授 职 务 华东政法大学住房政策与法律研究所所长、硕导             姓 名 任超 年 龄 33 参加工作时间 2003年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 7 职 称 副教授 职 务 华东政法大学经济法教研室主任、硕导             姓 名 张璐 年 龄 34 参加工作时间 2003年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 7 职 称 副教授 职 务 华东政法大学环境法教研室主任、硕导             姓 名 伍坚 年 龄 32 参加工作时间 2003年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 7 职 称 副教授 职 务 硕导             姓 名 曲阳 年 龄 48 参加工作时间 1984年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 14 职 称 副教授 职 务 硕导             姓 名 杨勤法 年 龄 44 参加工作时间 1989年 最终学历（学位） 博士 专 业 经济法 高校教龄 8 职 称 讲师 职 务               姓 名 胡晓媛 年 龄 33 参加工作时间 2003年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 4 职 称 讲师 职 务               姓 名 孙宏涛 年 龄 32 参加工作时间 2004年 最终学历（学位） 博士 专 业 法学 高校教龄 6 职 称 讲师 职 务               三、教学情况 1.主要授课情况：（2006年以来） 课程名称 授课人 起止时间 总课时 经济法学 (法学专业主干课) 顾功耘、徐士英、孙效敏、任超、钟文兴等 06年—至今各学期 72 *24个班 经济法 （非法学专业限选课） 孙效敏、任超、杨勤法、吴弘、张忠野、沈贵明 06年—至今各学年 54 *6个班 经济法学 (夜大专业课) 任超、钟文兴、孙效敏、胡晓媛、孙宏涛等 06年—至今各学期 54 *10个班 经济法总论 （经济法方向限选课） 徐士英、孙效敏、任超、杨勤法 06年—至今各学年 54* 8个班 竞争法学 （经济法方向限选课） 徐士英、钟文兴 06年—至今各学年 36* 8个班 竞争法理理论与实务 （全校性任选课） 徐士英、钟文兴 06年—至今各学年 36 竞争法比较研究 （双语课） 徐士英 06年——至今各学年 36 税法学 （经济法方向限选课） 陈少英、任超 06年——至今各学年 36* 8个班 财税法 （全校性任选课） 陈少英、任超 06年——至今各学年 36 税法案例分析 （全校性任选课） 陈少英 06年——至今各学年 36 税法理念与实务 （全校性任选课） 陈少英 06年——至今各学年 36 房地产法学 （全校性任选课） 张忠野 06年——至今各学年 36 消费者权益保护法 （全校性任选课） 孙晓敏、任超等 06年——至今各学年 36 市场监管法 （全校性任选课） 吴弘、贾希凌、陈岱松 06年——至今各学年 36 金融法 （经济法方向限选课） 唐波、吴弘、李伟群 06年――至今各学年 54*8个班 金融法概论 （双语课） 罗培新、贾希凌 06年——至今各学年 36 环境资源法 （经济法方向限选课） 张璐、曲阳 06年——至今各学年 36*8个班         2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况） 教材名称 作者 出版社 出版年 入选规划或获奖情况 经济法教程 顾功耘主编 上海人民出版社 2002 全国法学教材与优秀成果一等奖 经济法教程 （第二版） 顾功耘主编 上海人民出版社、北京大学出版社 2006 入选“十一五”规划教材 税法学教程 陈少英主编 北京大学出版社 2006 上海市普通高校优秀教材三等奖 税法学案例教程 陈少英 北京大学出版社 2007   竞争法教程 徐士英 北京大学出版社 2008 司法部第一届法学教材与法学优秀科研成果三等奖 新编经济法 （第三版） 吴弘主编 立信会计出版社 2004 上海市普通高校优秀教材三等奖 经济法（经济管理专业使用）（第三版） 顾功耘、罗培新主编 高等教育出版社 2008   经济法（高职高专使用） 顾功耘主编 中国人民大学出版社 2008   新编金融法学 唐波主编 北京大学出版社 2007 上海市普通高校优秀教材三等奖           3.教学成果获奖情况 项目名称 奖励名称 奖励级别 时间 《经济法教程》 全国法学教材与优秀科研成果奖 （司法部组织评审） 一等奖 2003年 “法学教育高地”的创新与实践 第六届国家级教学成果奖 上海市优秀教学成果奖 二等奖 一等奖 2009年 经济法律应用型人才培养的改革与创新 上海市优秀教学成果奖 一等奖 2009年 案例追踪分析法 上海市优秀教学成果奖 二等奖 2001年 让专业实验成为职业实战——法学综合实验教学改革与创新 上海市优秀教学成果奖 二等奖 2009年         4.教学改革项目 （省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项） 项目名称 经费 项目来源 起止时间 国家级精品课程“经济法学”   教育部 2009- 国家法学实验教学示范中心（参与）   教育部 2009- “经济法律研究基地建设” 30万 上海市教委 2010- “经济法本科教学创新计划” 24万 上海市教委 2009—2010 上海市重点学科“经济法学”（第二期） 180万 上海市教委 2005—2008 上海市重点学科“经济法学”（第三期） 300万 上海市教委 2009—2011 上海市精品课程“经济法学” 6万 上海市教委 2005—2009 上海市法学教育高地项目“金融法创新特色课程群” 30万 上海市教委 2006—2008 上海市教委重点学科“经济法学”（第三期） 80万 上海市教委 1997—2002 上海市教委重点学科“经济法学”（第四期） 80万 上海市教委 2002—2005 上海市教委重点课程“经济法学” 6万 上海市教委 2005—2007 上海市教委重点课程“金融法学” 3万 上海市教委 2006－2008         5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等） （1）团队在注重专职成员梯队建设的同时，积极聘请有实践经验的兼职研究人员加入，团队综合实力在国内具有明显优势 本教学团队既注重理论教学又强化实践教学，既关注学生理论素养的培养，又注重学生对经济法学应用能力的掌握。 专职教师能够以自身的理论功底和科研能力为依托，依据“法学专业主干课”、“专业方向限选课”、“非法学专业限选课”和“全校任选课”的不同要求，结合学生的不同专业背景和年级层次调整课程内容和教学方法，实现教学目标，并取得优良的教学效果。特聘的兼职教师则依据丰富的实践经验，传授着经济法对社会发展的推动作用，同时敏锐地洞察着经济运行对经济法提出的新问题，实现着理论与实践的互动。这些主要来自于中共中央党校、上海市人大、上海市政府法制办等主要政府部门；上海证券交易所、国浩律师事务所、光大证券、交通银行等实务部门的业务精英和骨干，通过定期开设讲座、组织参加研讨，增强了与学生的交流，促进了教学活动的时效性、实用性及应用性。这种专兼职相结合的培养模式，实现了团队成员间的优势互补，增强了团队的综合实力。 （2）加大教学实践基地建设力度，丰富实践教学模式 目前，本教学团队充分利用上海建立国际金融中心的契机，发挥自身在金融法教学和研究领域的比较优势，已先后与上海市金融办、上海市证监局、上海交易所、上海浦东新区人民法院金融审判庭、黄浦区人民法院金融审判庭、湘潭证券公司等十多家金融机关、司法机构以及金融机构建立了合作共建关系，设立了8个教学实践基地。为学生实践活动的展开，提供了多个窗口。 （3）依托国家法学教育实验示范中心的建设，积极推进经济法教学实训 当前，我国经济法学教育面临的一个基本矛盾就是学生数量的剧增与实践资源的不足。一方面，为适应市场经济发展的需要，在各校招收的法学学生中，经济法学方向成为一种首选，学生数量与日俱增、规模迅速扩大；而另一方面，由于市场吸收能力有限，尽管各高校都在极力为学生寻找在法院、检察院、律师事务所等部门的实习机会，本团队也积极建立了多个教学实践基地，但供求失衡的局面仍未改变。在此情境下，必须寻找一个突破口以解决实践资源的短缺，满足法学教育的实践需求。以“国家法学实验教学示范中心”为依托的“实例实训法”的设计，可以说在一定程度上缓解了这一矛盾。我们创设的“案例实验室”为学生提供的是全部是真实、完整的案件素材，在相关硬件设施的辅助下，使学生在学校即可直观地感受到实践中制度的具体运用，达到良好的实践教学效果。 （4）发挥科技资源，利用多媒体设施，探索多元化的教学方式 在课程教学中，团队成员注重运用多媒体课件、网络教学平台，提高学生的学习兴趣和效果。“经法网”专业网站创办9年来，有关经济法的法规资料和学术资料丰富多彩，拓宽了学生的视野。在学校的“精品课程网”、“课程中心”、“网上课堂”等网络教学平台上，本教学团队承担的主干课程的教学大纲、参考书目、练习题、案例资源、授课视频均开放给本校学生以及社会公众。   6.教学改革成果应用推广情况 （1）教学团队带头人顾功耘教授主编的《经济法教程》（2002年版），荣获法学教材与优秀成果一等奖。该教程重构了经济法的理论结构体系，被不少高校选为本科教材或参考书。本教材已于2006年修订出版，且多次重印，发行总量4万余册，有着广泛的社会影响。 （2） 国家级精品课程《经济法学》的教学大纲、教案、案例、法规，参阅文献、考试题以及部分录像等教学资料均已上网，可供校内外师生在研习经济法时参考使用。 （3）实例追踪分析法推动了经济法教学模式的改革。目前本团队开设的案例教学课程有“竞争法理论与实务”、“税法案例分析”等。这些课程的开设深受学生喜爱。同时，作为上海市法学教育高地建设项目的“金融法教学研究培训基地建设项目”也根据法院或仲裁机构真实的卷宗材料，制作了数百份案卷供学生阅卷和评析。这种案例教学法得到了教育部本科教学评估专家的赏识和赞扬。学校教务处还专门组织相关部门进行学习交流，计划在全校进一步推广。 （4）教学成果——“经济法律应用型人才培养的改革与创新”获得实践部门好评。 教学团队在总结多年经济法教学工作经验的基础上，以“市场引领教学、地缘渗透教学、理论指导教学、科研提升教学”为指导思想，进行了一系列的课程体系改革与完善，为培养理论基础扎实、应用能力较强的懂法律、懂经济、懂外语的复合性人才创造了条件。经过努力，本团队所培养的学生既具有深厚的经济法学理论功底，又具备较强的法律运用能力，获得了较高的社会评价。这主要体现在三个方面：一是毕业生就业情况好。从目前就业发布来看，毕业的学生主要供职于政府部门、法院、检察院、高校、科研机构、金融机构以及一些大型企业。仅就近三年毕业生进行统计，2006年和2007年就业落实率达到99%，2008年、2009年就业落实率达95%。二是毕业生在各自岗位上发挥了骨干作用，相当一部分担任着各级领导职务，如中华全国律师协会副会长吕红兵律师、中央党校办公厅副主任张忠军教授等。三是经济法学院培养的学生，在各类奖项评比中成绩斐然。例如，连续三个年度（2006年度、2007年度、2008年度）的“美迈斯上海地区法学奖学金”一等奖获得者均为经济法本科生。这些成绩充分体现了本团队优良的教学效果。 （5）上海市教委教改项目“中国税法教学改革问题研究”（2004-2005年）和教改论文《我国高校税法教学改革的思考》推动了“华东政法大学学生税法研究会”成立。该研究会由研究生、本科生共同组成，每年召开年会，并定期召开专题讨论会。这对于激发学生的学习兴趣、调动学生学习中的积极性、锻炼学生撰写学术论文的能力都起到了很好的效果。该项教学改革成果的成功转化同样获得了教育部本科教学评估专家的充分肯定。 （6）教学改革效应直接辐射于相关院校。许多在读博士生、在站博士后以及前来访学进修的各高校的青年教师直接参与了本教学团队的一系列教学改革活动，并在毕业、出站后将本教学团队的教学改革成果应用于所在高校的“经济法课程”教学，使本教学团队的教学成果得以在相关院校得以推广，并使本团队成为国内经济法研究与教学的重要的开放性基地之一。   7.教学改革论文（限10项） 论文（著）题目 期刊名称、卷次 时间 我国教育改革取向下经济法方向课程设计与探索—以华东政法大学经济法方向为个案》 《探索与实践》 上海人民出版社2008年版 实例追踪分析法 《国家教育行政学院学报》 1999年第3期 我国高校税法教学改革的思考 《云南法学》 2005年第1期 对高校推进双语教学的研究 《北京大学学报》（哲学社会科学版） 2007年第3期 本科生导师制度初探 《探索与实践》 上海人民出版社2007年版 高等学校教育质量管理模式的比较分析—兼论华东政法大学质量管理模式的的选择 《教育思想论集》 上海人民出版社2008年版 高等学校依法治校的内涵分析与实现途径 《教育法制与依法治校》 上海人民出版社2007年版       四、培养青年教师、接受教师进修工作 （一）对团队青年教师的培养 本团队针对青年教师明确提出了“三历”的要求，即博士经历、出国经历以及实践经历，并出台具体制度予以保障。 目前，本团队成员中45岁以下的中青年教师已全部实现博士化。团队积极支持成员进行博士后项目研究，有的已经出站并取得优秀成绩。罗培新教授的博士后研究报告即获得了中国社会科学院法学研究所学术委员会评审的2005年度优秀博士后研究报告。 为适应“国际化”的教学要求，团队每年定期有计划的安排教师出国进修访学。仅2009年一年，就有三位团队成员（罗培新教授、贾希凌副教授、李伟群副教授）完成了赴美国、日本、英国的访学计划，既提升了自身的学术水平和研究能力，又促进了本校经济法学科与国外知名学府间的了解与合作。 为促进理论教学与实践教学的结合，团队支持成员到法院、检察院等司法部门挂职锻炼。目前，本团队已经与上海浦东新区人民法院、松江区人民法院等多个司法部门建立了长期合作关系，每年安排两至三名教师进行为期半年的挂职锻炼，对正处于锻炼期的教师，可以减免一定的教学工作量，从时间和精力上对该实践活动予以保障。 除对上述“三历”制度予以支持外，团队还通过日常管理帮助青年教师成长。为提高青年教师的教学水平，团队制定了听课制度，要求新进的青年教师第一学年必须听三位教授的课，并达到30课时，以此，促进青年教师教学质量的提高，提升团队教学的整体实力。为鼓励青年教师参加重要的国际或全国性学术会议，从而掌握最新学术动态，团队每年都会有专项经费安排予以保证，并制定了具体的经费使用办法。 （二） 接受教师进修的工作 本教学团队通过博士生、博士后培养、高校教师访学、高校教师学历进修等多种模式为复旦大学等国内诸多名校培养了大量高层次的经济法教学人员。目前，本团队已成为国内最主要的经济法专业师资培养基地之一。 截止2009年12月，本教学团队中的博士生导师共招收98名经济法博士生，其中有多人是来自浙江、江苏、安徽、江西、福建及本市各高校从事经济法教学研究的青年教师。在已毕业取得学位的博士中，有多人在复旦大学、上海交通大学、同济大学、上海大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海外贸学院、福州大学等高校从事经济法教学研究工作。截止2009年12月本教学团队负责指导的经济法专业博士后研究人员共计20人，多数是来自国内各高校从事经济法教学研究的青年教师。已出站的博士后中有9位分别在中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、扬州大学、浙江理工大学等高校继续从事经济法专业的教学与研究工作。上述培养的博士和博士后，大部分已取得专业高级职称，有的已担任专业领导职务。此外，本教学团队承担培养任务的经济法专业硕士点也为本市与各地各高校输送了一大批经济法师资。 本教学团队负责指导的经济法专业的高校青年教师访问学者30余人。本团队还受教育部委托于2005年开始专门招收了高校教师经济法专业法学硕士学位班，累计培训国内各高校青年教师150余人，为我国经济法学教学质量的整体提高发挥了有力的作用。   五、科研情况 1.科研项目（限5项） 项目名称 经费 项目来源 起止时间 金融衍生工具法律规制问题研究 7万 国家社科基金 2005—2007 自然垄断的竞争法调整机制研究 5万 国家社科基金 2005—2008 循环经济法律制度研究 9万 国家社科基金 2007—2009 食品安全法律问题研究 10万 国家社科基金 2008—2010 金融风险防范法律制度研究 5万 司法部 2007—2010         2.科研成果转化教学情况 课题（科研成果）名称 课题级别 转化为教学内容 （课程或教材） 《可持续发展与竞争法关系研究》 国家社会科学基金课题 《竞争法新论》（教学参考资料） 《循环经济法律制度研究》 国家社会科学基金课题 充实“经济法学课程”内容 《金融衍生工具法律规制研究》 国家社会科学基金课题 《新编金融法学》期货法专章 《财税法制体系的改革与完善》 国家社会科学基金课题 丰富“财税法课程”教学内容 《金融风险防范法律制度研究》 司法部课题 《新编金融法教程》（教材） 《加入WTO后中国税收法律体系的改革与完善》 国家税务总局课题 《税法学教程》（教材） 《商业秘密战略制定问题研究》 国家知识产权战略制定领导小组项目 《竞争法教程》（教材） 《国有资本授权经营法律制度研究》 中国法学会上海法学会课题 《经济法教程》设置专编，国内首次将其纳入“经济法课程”体系 《市场监管法的基本理论与基本制度》 上海市重点学科建设 《经济法教程》设置专编，国内首次将其纳入“经济法课程”体系 《经济法文库》 上海市重点学科建设 充实经济法课程教学内容、教学参考资料 《科学发展观、和谐社会与生态税收法治》 上海市哲学社科规划课题 完善了“税法学课程”教学内容 《金融衍生品市场风险监管的法律机制》 上海市哲学社科规划课题 《新编金融法教程》（教材） 《外资并购监管法律问题研究》 上海市教委社科重点课题 充实了“经济法课程”建设中“对外经济管制法律制度”的内容 《国有资产法律问题研究》 上海市教委高水平项目《国际法与比较法研究》子课题 丰富和深化了《经济法教程》中“国有经济参与法律制度” 《反垄断法的必要设施原则研究》 华东政法大学国际法研究中心 完善了“经济法”与“竞争法”课程的教学内容       六、团队建设及运行的制度保障 （一） 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 保障 设立科学、合理的教学团队管理机制，其中课题管理实行项目责任制，行政管理实行团队带头人负责制，以此保证教学团队工作的有效性与运行的有序性。团队设立一名秘书，负责后台支持。同时，本团队还充分发挥上海市重点学科（经济法）学术委员会的指导作用，对团队的学术研究方向和中长期发展规划提供建议，评审、鉴定科研成果、监督重大课题经费的使用。 （二） 培训与合作机制保障 团队致力于为成员提供交流和合作的条件与机会。如，与国内外知名学府、科研机构建立合作关系，开展学术交流；以经济法律研究院名义主办或承办各类国内外学术研讨会、交流会；邀请国内外经济法学界知名学者前来讲学；与地方政府部门、司法机关、金融机构等建立调研基地等。 （三） 硬件设施保障 本教学团队已为经济法各子部门的研究机构提供了专门的办公室，为团队中的教授提供了教授工作室，还建立了会议室、图书资料室和期刊、报纸阅览室。目前资料室的藏书量已达万余册，并常年订购三十余种中英文期刊、杂志和报纸。此外，团队极为关注网络和信息系统的建设与维护，设置专门人员对“经法网”进行维护和更新，使其成为团队成员自身发展与教学活动的重要平台。 （四） 组织保障 团队在建设中，对经济法专业各个零散的研究机构进行整合，使其归属于本校的经济法律研究院名下，形成了竞争法研究所、社会法研究所、住房政策与法律研究所、网络法研究所、科技与法律研究所、环境法研究中心、国有资产法研究中心、财税法研究中心和日本法研究中心等多个二级研究机构，并安排专职行政人员负责后台支持。   七、团队今后建设计划 经济法教学团队拥有20多年的教学经验，今后建设将集中在以下几个方面： (一) 以队伍建设集聚教学力量 在一批全国有影响的专家学者的带动下，引进与培养相结合，内部挖潜与出国进修相结合，使中青年学者崭露头角，建立起一支人员齐备、专业分工齐全、年龄与职称结构合理、全国一流的师资队伍。 （二）以科研实力提升教学质量 依托重点学科的强大科研优势，将科研成果转化为教学生产力，力争根据科研成果开设更多的新课，将更多的科研成果充实到教学内容中，提升课堂教学的知识含量和水平。专业主干课“经济法学”要进一步完善配套法规、案例和专题资料，加强参阅材料的建设，进一步增加案例教学的比重；具有深厚科研基础的国有资产法、市场监管法、竞争法、税法、消费者权益法、房地产法等课程，要深化建设成为特色课程、精品课程。依托硕博点的优势，加强研究生与本科生连动，促进学生研究分析能力的提高。 （三）以市场实践引领教学改革 以教育部规定的主干课程为基础，发挥地处改革开放前沿上海的地缘优势，及时根据最新实践与科研成果调整教学大纲与教材，丰富教学内容与手段，改革教学方法与模式，加强双语教学与实训，培养具有懂经济、懂法律、懂外语能力的复合型创新人才。 （四）以团队精神打造教学高地 教学团队全体成员要以教书育人为己任，自觉加强师德、学风建设；增强凝聚力，互帮互学，群策群力，集中力量共同攻关；树立团队意识、品牌意识、精品意识；坚持开放性，主动加强与国内同行交流协作，积极推广教学改革成果，进一步加大接受教师进修力度，推进在校博士生和访问学者参与教学改革和教学实践。通过努力，使经济法教学团队成为我国高层次经济法人才培养的重要力量，进而培养出更多高素质的经济法律人才。   八、评价、推荐意见 教务部门评价意见 该教学团队经十余年的不懈努力，通过制度建设、人才引进、课程体系创新以及教学方式改革，在经济法本科教学和人才培养中取得了优良的教学效果和业绩。团队具有明确的发展目标、良好的合作精神、强烈的创新意识。成员具有学历层次高、外语能力强、知识结构多元、教学经验丰富的优势。团队以老带新，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平等方面成效显著。团队带头人顾功耘教授为国内经济法学界的知名专家，他和团队成员一起，长期致力于本团队的课程建设，获得多项省、部级以上教材、教学成果奖。鉴于此，同意推荐该团队申报国家级本科教学团队。 （公章） 负责人（签字） 唐波 2010 年 3 月 8 日 学科专业：法 学 手机：139******** 电子信箱：tangbo@ecupl.edu.cn （负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）   学校推荐意见 该团队成员的知识结构、职称结构以及年龄结构合理，教学经验丰富，有着强烈的教学责任感。在教学中，能够尝试多样化的教学方式，既注重学生理论素养训练，又利用实验室、实践基地等强化实践性教学，受到了学生的广泛好评。该团队的“经济法课程”已由上海市精品课程提升为国家精品课程，教学成果突出，在2008年荣获了“上海高等学校市级教学团队”荣誉。鉴于此，同意推荐该团队申报国家级本科教学团队。 （公章） 校长（签字） 何勤华 2010 年 3 月 10 日   地方教育行政部门推荐意见 （公章） 负责人（签字） 年 月 日