东源中学学生成长档案管理办法
东源中学学生成长档案管理办法
一、指导思想
通过创建学生成长历程档案,为学校和家庭提供一个
记录
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孩子成长过程的系列平台,记录学生成长过程,帮助学生为他们的童年保存下一笔美好的财富,使每一个学生都能找到适合自己发展的途径,编织属于自己的梦想,凸现个性,展示自我,让每个学生体验成功的喜悦。同时为综合评价学生成长历程中的发展提供依据。
二、项目内容
学生成长历程档案体现了学生的综合素质,涉及的内容包括: 1、成长足迹(由教师收集):
(1)基本情况表。由学校统一设计、印制,学生填写,内容包括学生姓名、性别、民族、出生年月、学籍主号、学籍副号、区内编号、家庭住址及变动情况、历年班主任、历年各学科任课教师等。
(2)学生身高、体重、视力曲线图。由教师统一提供样式,指导学生每学期填写。
(3)每年学生家长填写的学生基本信息表。学年末由教导处提供给各班主任。
(4)每学期素质
报告
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单。寒(暑)假后学生开学报到时由班主任收起,包括家长留言。
(5)记录学生成长的活动照片,可以是校内的,也可以是校外的;可以是个人参加各项活动的照片,也可以是与同学的集体合影。必须能体现每一学年的成长足迹。教师与家长共同收集。活动照片也可以电子形式保存(为每位学生建立一个贮存电子图片的文件夹,学年结束刻成光盘,并在换班时做好交接工作)。
(6)其它反映学生成长足迹的资料。
2、成长果实(由学生收集,于学年果实节时整理):
(1)优秀作品。每学期至少两次整理最能反映自己成长的优秀作品。包括优秀作文、读书征文、优秀绘画作品、优秀书法作品等,每学期各2—3份。
(2)荣誉证书。参加各类活动的获奖证书复印件。
(3)成长卡。每学期学生雏鹰成长卡统计表。
三、档案存放
每生一只专用档案盒(袋),按学号编号,统一存放于专门的学生档案室。档案盒封面和侧面内容分别要包括姓名、学号(即学籍副号),并以学号排列,在档案架上注明班级。以便查询。
四、操作
流程
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2010年3月底前完成《东源中学学生成长档案管理实施
方案
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》的制订,总务处完成档案盒的采集和档案室的场地安排。
2010年4月份开始在东源中学七、八年级中实施,并对自七年级入学以来的有关资料进行补充。以后每年七年级新生入学开始组织实施,直至初中毕业。
每年对档案内容进行整理。文档内容建议使用A4纸大小。
毕业时对全部档案进行整理、装订、展示。若学生中途转学,档案交由学生带走;中途转入学生,及时予以建档。
五、档案管理
1、成长档案盒由学校档案室统一保管,按班级放置于专门的学生档案室。
2、学生档案收集、整理、指导工作由各班主任具体负责。