《手撕画》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学目标:
1 .让学生认识手撕画已逐渐被人们认识,被大众接受。
2.手撕画不仅可以作为艺术品来欣赏,更重要的是,通过手撕画可以陶冶情操,获得精神享受。作为一种休闲艺术,撕画可以健脑健身。
教学重点:了解手撕画的制作方法。
教学难点:旧挂历、旧画报、彩纸这些原材料的合理利用。
教学
内容
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一.教师讲解:
手撕画是以旧挂历、旧画报为原材料,并利用其原有的色彩,通过手撕整形粘贴而形成的一个新画种。画风粗犷、质朴,具有凝练、明丽、流畅、舒展之美,以环保为主题,体现独特的趣味美。按照不同的构图,旧挂历、旧画报这些原材料根据需要被撕拼粘贴后,组成了一幅幅新作品。用手撕出的纸的毛边线条,在不同的作品里赋予了不同的含义,他们表现的是山的峭拔冷峻,水的流畅温柔,树的迎风摆动,地平线的光线,小鸟毛茸茸的羽毛┉┉这些构成了一幅幅美丽的画面。
(一)给大家介绍一位受撕画艺人------冉立伟,有一手撕纸绝活,以手指代替剪刀,可以撕出万千春色。1999年,他被辽宁省文化厅授予“辽宁优秀民间艺术人才”称号。
他撕了系列马:奔跑的、站立的、大写意的、国画味道的、油画味道的,等等。除了撕马之外,他还撕了动物系列、植物系列、人物系列、建筑系列等,可以说上天入地,他没有不能撕的。他想撕什么,就可以撕什么,信手拈来,随心所欲。
在卖螃蟹的地方,他将螃蟹从水中捞出来,结果被螃蟹夹坏了手指。卖螃蟹的不会想到这个被夹坏手指的“呆子”回去后,很快就撕出了一幅《红螃蟹》。
(二)为什么制作手撕画
亲手制作一张手撕画,送给师长、亲朋、礼轻情义重。用自己亲手制作的手撕画,装饰居室,赏心悦目,别具风格。
(三)手撕画的制作
手撕画无须场地,可以在任何地方,不拘形式;无须工具,只要肯动手,就地取材,一撕即成。可以说是信手拈来,随心所欲。当然,要撕得好,还得多看多操作。熟能生巧,功到自然成。
创作的艺术品,一般是先确定所要表现的题材,然后选择在颜色和图案上具有一定特点的挂历纸,就可以进行创作了,可以不用打底稿。
“中国印”书画、篆刻作品在我们的生活中随处可见,但是用手撕出的字、画、印却极为罕见。撕纸书画印,表现了毛笔的书写特点,又具有撕纸的苍朴、自然。
二、学生活动
1.分组讨论分五组,每组设计一个方案;
2.制作阶段:同学们利用手里的材料,如书皮、贺卡、粘贴、报纸等进行制作;
3.展示作品
第一组作品:学生展示的是一幅美丽的图画:鲜花绿草、高山河流,展示的是环保环境;
第二组作品:学生展示的是一幅字------繁体字“龙”,代表中国,我们是龙的传人,中国是我们的祖国;
第三组作品:学生展示的是卡通形象为主题的一幅画;
第四组作品:学生展示的是在王丽君老师的提示下,连续的几个小人儿的形象,加上一些背景,生动自然,有一种质朴的美感;
第五组作品:学生展示的是故事------龟兔赛跑,很有想象力。
三、教师点评:
今天的课我很感动,虽然我们手里的材料很少,色彩也不鲜艳,但是同学们却想到了环保、想到了友情,用自己的智慧、用自己的双手创造了奇迹,用这些质朴的材料创造了生动的画面。
四、课后反思:
通过本节课的学习,使学生了解到了手撕画的制作方法、内容、民间的手撕画艺人制作的艰辛,另外,同学们在制作过程中的创新也激起了我的灵感,我深刻地认识到艺术教育给予孩子们的是思想的解放,通过艺术活动,同学们能最大限度地发挥他们的潜能。
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