河南息县三高2015届高三第二次考试语文试题

河南息县三高2015届高三第二次考试语文试题 河南省息县三高高三第二次考试 语文试题 本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷( 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达题)两部分。共150分，考试时间为150分钟。 第?卷(阅读题) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1~3题 说‚孝? 许天笑 两千多年前神州大地上一对师徒的对话～揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。徒弟子路在河边问道:‚老师～我想听听您的志向。?老师孔丘想了想～说了十二个字:‚老者安之～朋友信之～少者怀之。?孔子的这三句话～也可以用三个简单的字概括:老者安之～是孝,朋友信之～是信,少者怀之～是慈。请注意～为什么孔子把孝而不是信、慈排在了首位?同样～为什么此后世世代代的中国人～也同样把孝称为百善之首呢, 也许有人会说～老人是智慧的化身～后辈需要向老人学习～以传承各种知识和技能～所以当然要孝敬老者。然而此情非中国独有～世界上各个文明都是如此～这一点不足以 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 孝在中国具有至高地位～而且考古资料也表明‚孝为首?的情况未必自远古就如此。在已经发现的我国最早文字——甲骨文中并没有‚孝?字～孝字出现于更晚些时候的商周金文中。 我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。荀子认为～‚人生不能无群?～‚人能群～彼不能群也?。人类相对于其他物种～在力量、速度上都没有什么优势～却能在严酷的生存环境中胜过其他动物～是因为人懂得群体合作。人为什么能做到群体合作～就在于每个人都知其本分～各行其正～各安其所。所以～人不能无群～既在群体中～就不能不讲本分～否则～就不免会陷于纷争、动乱和瓦解。无疑～为了群体的共存～人还需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来。 孟子曾把人的天性中固有的四种合作、利他的因素～称为‚四端?:恻隐之心～羞恶之心～辞让之心～是非之心。‚端?～是起点的意思。仅仅有一个起点～当然是不够的～关键在于这些合作、利他的因素～通过怎样的道路～渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。似乎正是在这一点上～中国文明和世界上的其他文明～渐渐走上了不同的道路。在基督教文明等神教文明和佛教文明等相信轮回的文明中～这些合作性的因素在一定意义上是以来世许诺的形式向信众颁布的。人们安守本分～很大程度上是因为他们相信～只有诚实善良～‚不杀人?～‚不偷盗?～才能在死后获得拯救去往天堂～或修得善果减除后世轮回之苦。 然而在中国～在热衷鬼神祭祀的商代被周代取代之后～人们似乎渐渐形成了关注现实世界、慎言死后世界的传统。孔子的‚不知生～焉知死?～便是对这一传统的精练表达。相应地～中国人摸索到了一条立足于现实世界、发扬合作利他天性的道路。这条道路～自然要从一个人出生时最先相遇的两个人——父母开始～从自己和这两个人无法割舍的关系开始。如此设想～我们似乎就容易理解～孝为什么被无数中国人作为修身的起点～成为百善之首。 1 在人类社会中～代际关系具有不可选择性。人能够选择职业、住所、生活方式～却不能选择自己的父母。这一不可选择的事实从消极的一方面理解～是无法逃避的深深的无奈。不过～从积极的一面来理解～代际关系的不可选择性～恰恰使‚孝?在中国文化中成为修身的起点～成为百善之首。每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中～正因为如此～‚孝?是每个人都不能不终生面对的事情～同时也就为每个人的合作利他品德的修养提供了牢固的依靠。你想修养你的德行～成为一个仁慈、有合作精神的人吗,请从那个你一出生起就必须与之合作的人开始～请从孝开始。 现在～我们再来看看‚孝?字的结构:上面是一个老人～下面是一个孩子。老在上～子在下。孝的含义～就这样清晰地呈现着。 ,摘自《国学》～有删改, 1(下列对“孝”的表述，不正确的一项是( )(3分) A(孔子说的“老者安之，朋友信之，少者怀之”，可以用“孝、信、慈”三个字来概 括，以“孝”为先的思想影响了此后世世代代的中国人。 B(“孝”是每个人都不能不终生面对的事情，因为每个人都无可回避地处于与父母的 实际关系中。 C(一个人从一出生，最先遇到和自己无法割舍的两个人——父母，这样看来，“孝” 成为百善之首，是因为无数中国人把它作为修身的起点。 D(甲骨文中并没有“孝”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中，“孝为百善首” 也未必自远古即有，但这并不能说明孝在中国不具有至高地位。 2(下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分) A(商代热衷鬼神祭祀，周取代商以后，传统发生了变化。孔子的“不知生，焉知死” 表达。 的说法就是对人们关注现实世界、慎言死后世界的传统的精练 B(“人生不能无群”，“人能群，彼不能群也”，这是荀子对于人类能胜过其他动物以适应 严酷生存环境的原因的重要论述，群体的合作让人类能够在生存劣势中获得发展。 C(基督教、佛教是以来世许诺的形式向信众颁布合作、利他因素，这似乎让中国文明和 西方文明逐渐有了差距，从而走上了不同的道路。 D(孟子把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为“四端”，但仅有“恻隐之心、 羞恶之心、辞让之心、是非之心”是不够的，还需要在实践中表现出来。 3(根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分) A(有人说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，来传承各种知识和技能，但这 不能成为孝敬老者的根本原因。 B(孔子以孝为先的说法、孟子的四端说、荀子的合作说，在这三种说法中对于孝的理 解和认识，对我们今人有非常好的启示作用。 C(人需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来，对这些因素的利用就是群体 合作，是为了群体的共存。 D(“孝”字的结构本身就很好地诠释了孝的含义。“孝”有助于培养我们的合作精神， 让人变得仁慈、有爱心。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下列文言文，完成4—7题 黄道周～福建人。家贫业农～事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者～多雍容养望～道周乃作《矫轻警惰文》以讽之～同列皆钦重焉。 ? 辽事方急～毛文龙自诩镇江之捷～当关者欲藉之收觉华岛～渐图河西。上其议于朝～ ?当发兵饷百万～道周独决其非策。已而～文龙卒无成。魏忠贤用事～道周拂衣归。 崇祯元年～起原官。明年～辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃～至是～独抚膺谓关门之祸自此始。无何～后金兵大入～薄京师。帝震怒～即军中逮袁崇焕～究主者。崇( 焕言由阁臣钱龙锡。狱具～龙锡当死～道周闻之～叹曰:‚安可使主有杀辅臣名:?上疏救 2 之。疏入～上大怒～降旨切责。道周不挫～复疏言:‚养兵多年～物力已殚。即杀一龙锡～无益于边计～徒隳士气～而伤大体。臣故不自量～欲历疆场～观要害。一当荷戈～燎原扑火～此臣所大愿也。?上益怒～竟削籍。然龙锡亦竟减死。 九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈～皆群郡邑无状所致～非重治无以惩～屡起大狱。而上以为能～益信之。道周上言:‚天下神器～为之有道～簿 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 刀笔～非所以绳削天下之具也。龌龊琐人～何足共图大计乎??体仁衔之。 (? 既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情，用为兵部尚书;而宣大总督卢象升丁艰， ?嗣荐陈新甲代之，亦自丧中起复。道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨缞从事～贻后世笑～慨然思论之。上竟相嗣昌～道周不与焉。上素知道周学行～以其性偏执～非救时相。 ( 十七年～北都陷。唐王用为吏部尚书～郑芝龙跋扈～道周引祖制抑之。有隙～自请出(驻广信～芝龙龁之～无兵无饷～兵溃被执～至南京死焉。 ?关:指山海关 ?夺情:中国古代礼俗，官员遭父母丧应弃官家居守制，称“丁忧”。服满再行补职。朝廷于大臣丧制款终，召出任职，或命其不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺，祭祀、宴会等由佐贰代理，称“夺情”。 ?缞:古代用粗麻布制成的丧服。 4(下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A(后金兵大入，薄京师 薄:迫近。 B (道周引祖制抑之 抑:压抑。 (( C(体仁衔之 衔:怀恨。 C(道周不与焉 与:赞同。 (( ( ) 5(下列句子断句正确一项是 A、时首辅温体仁以为灾眚\兵戈皆群郡邑无状\所致非重治\无以惩屡\起大狱 B、时首辅温体仁\以为灾眚兵戈皆群\郡邑无状\所致非重\治无以惩\屡起大狱 C、时首辅温体仁以为灾眚兵戈\皆群郡邑无状所致\非重治无以惩\屡起大狱 D、时首辅温\体仁以为灾\眚兵戈皆群\郡邑无状所致\非重治无以惩屡\起大狱。 6(下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A(崇祯帝认为黄道周“性偏执”，不是能够挽救时局的人。而郑芝龙由于无兵无饷，兵败被逮，最终死于南京 B(黄道周认为，正是因为袁崇焕杀死毛文龙，才使边关的形势变得更加危急，对此更加让人痛心忧虑。 C(黄道周先后两次就治钱龙锡死罪上疏，结果都让皇帝十分震怒;虽然如此，钱龙锡最后却也成功得以减死。 D(黄道周从儒者的传统角度来审视时局，对皇上起用杨嗣昌、陈新甲提出了异议，认为这样将会贻笑于后世。 7(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)狱具，龙锡当死，道周闻之，叹曰:“安可使主有杀辅臣名:?上疏救之(5分) (2)道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨縗从事，贻后世笑，慨然思论之(5分) (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成8-9题 春寒 陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 3 【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州(今湖南岳阳)，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。 8(本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。(5分) 9(三、四两句写出了海棠的什么特点,体现了诗人怎样的性格特征,(6分) (三)名句名篇默写(6分) 10(补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1) ，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。 (杜牧《阿房宫赋》) (2) 且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分， ，斯已矣。 (庄子《逍遥游》) (3)衔远山，吞长江，浩浩汤汤， ;朝晖夕阴， 。 (范仲淹《岳阳楼记》) 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 11、阅读下面的文字，完成(1)——(4)题。(25分) 奸臣 安勇 岳小湖第一次带秦松回家时～岳忠良正坐在桌子边～守着半导体听《岳飞传》。岳小湖把秦松推到他面前～满怀期待地喊了一声爸～说～这就是小秦～秦松。岳忠良从秦松的头看到脚～又反过来从脚看回头～眉头就皱成了一个大疙瘩。秦松毕恭毕敬地把手里的礼物递过去～礼貌地叫了声伯父。岳忠良没接东西～鼻子里哼了一声～站起身～拂袖而去～把秦松晾成了一根呆木头。半导体里的说书人‚啪?一拍醒木～吓得他浑身一抖。这时～岳忠良去而复返～秦松以为有了希望～讪笑着喊声‚伯父?。岳忠良抓起桌上的收音机～又冷冷地哼了一声。那天～一直到秦松离开～就再没见到岳忠良。 几天后～秦松心事重重地问岳小湖～你爸他～是不是看我不顺眼?岳小湖听他这么问～就笑成了一团～说～我爸说你长得像奸臣～将来要变成秦桧。 当天晚上～秦松对着镜子看了自己半个钟头～到底也没弄明白他和奸臣究竟有什么关系。但从此～秦松在岳忠良的面前就表现得格外谨小慎微～生怕一不小心就露出奸臣的迹象来。但他越是这样～岳忠良就越认定他是个奸臣。一年后～在秦松和岳小湖的婚礼上～岳忠良借着酒劲～拍拍秦松的肩膀说了四个字:好自为之!秦松咬咬牙～在心里回了句:等着瞧～看看我到底是不是奸臣! 秦松为了尽量远离奸臣～不管是在家里～还是在单位～都小心翼翼循规蹈矩～表现得特别出色。不时地～秦松会问岳小湖～你爸还认为我会变成奸臣吗,岳小湖的回答每次都一样～我爸说了～你迟早有一天要当奸臣。 秦松的表现得到了单位领导的重视～不久就提拔他当了科长。秦松把喜讯带回家～岳小湖很兴奋～岳小湖的母亲也很兴奋～两个女人张罗着要庆贺一下。岳忠良却面沉似水～冷冷地说～这不是什么好事～秦桧也是个当官的～可陷害忠良～祸国殃民。 五年后～秦松当处长时～表现得很平静～只是轻描淡写的提了一句。但岳忠良仍然不依不饶～自言自语地说～官越大越危险～路还长着呢～从量变到质变～只是时间问题: 多年来～不管身在何处～秦松总感觉有一双眼睛像刀子似的盯着他看～时时刻刻都让他 如坐针毡～如履薄冰。开始他没明白怎么回事～后来终于想清楚了～是岳忠良给他下的奸臣 结论始终在监视着他。岳忠良的手好像就悬在他的头顶上～手里拿着一顶写着奸臣的帽子～ 4 如果他稍不留意～这顶帽子就会扣到他的脑袋上。 又是几年后～秦松当了局长。但他越是不断的升官～岳忠良就越是认定他离奸臣又进了一步～甚至岳忠良还倚老卖老装糊涂～不时地把秦松的名字喊成秦桧。有时候岳忠良不理秦松～模仿说书人的语气对着空气来一句:秦桧～你这个奸臣: 秦松局长多年来经受了各种各样的考验～每次只要心里稍微动一点坏念头～耳朵边就能听到有人喊他秦桧。那声音沙哑低沉～还带着点幸灾乐祸。秦松每次都是咬咬牙～战胜了诱惑～暗自说一句:等着瞧～看看我到底是不是奸臣!!秦松当了二十五年官～始终清正廉洁～金钱美女都不沾边儿。 秦松五十三岁那年市里发生了一桩大案。一位副市长跳楼身亡～紧跟着一大批领导干部纷纷落马。全市八大局有六个局长被撤职查办～秦松是幸免的两人之一。秦松得知这一结果后没有喊司机～跑着去了医院。八十高龄的岳忠良～像枯木头似的已经在医院躺了一个月。秦松拉着岳父的手涕泪横流～说～如果不是你老人家用特殊的方式警告了我二十八年～现在我就…… 岳忠良又奇迹般地活了两年后去世。在临死之前～秦松问他～现在你承认自己看错人了吧,我秦松是个好人～不是奸臣。岳忠良盯着秦松看了很久～用尽最后的力气～说了最后一句话:没看见你变成秦桧～我死不瞑目!说完～就睁着眼睛离开了人世。 岳小湖遵照父亲的遗嘱～把骨灰盒摆在了她和秦松的家里。遗嘱里还有句话～她没敢告诉秦松----就算死了～我也要看到这家伙变成奸臣的那副嘴脸! 料理完岳父的丧事后～秦松就办理了退居二线的手续。不再做领导的秦松每天都有很多时间～不时地他就会对着岳父的骨灰盒想起一些往事～经常想着想着就会问一问～你说说～咱们俩到底是谁错了, 选自《天池小小说》 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )( ) A(文中写岳忠良时用了“面沉似水”“倚老卖老”“幸灾乐祸”“像枯木头似的”等词语，及 “哼”“拂袖而去”等动作来表现他的“冷酷”和对女婿的“挤兑”，刻画出鲜明的人物形 象。 B(小说中两次写“秦松咬咬牙”，写出了秦松强烈地证明自己的愿望以及他坚持的毅力， 也为后面写秦松能保持一生清廉做铺垫。 C(秦松能始终保持廉洁之身的秘诀是什么,----监督的力量!一个偏执的岳父，以终其一 生的刻薄，成就了一个谨慎为官的女婿。 D(文章在老人之“言”与秦松之“行”的拧拗之间展开，看似有悖情理，让人对老人的偏执 啼笑皆非。但事实上，包裹在“岳父”冰冷外衣里面的刻薄，才是大爱。 E(文章在用传神的笔触刻画了冷酷严厉的“岳父”形象的同时，也带给了我们更深远的思考:人需要监督，社会也需要监督! (2)小说开头写岳忠良听《岳飞传》有何作用,(6分) (3)“秦松在岳忠良的面前就表现得格外谨小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的迹象来。但 他越是这样，岳忠良就越认定他是个奸臣。”秦松都已格外谨小慎微了，岳忠良为何 还这么认定秦松是奸臣,(6分) (4)小说结尾秦松“对着岳父的骨灰盒想起一些往事，经常想着想着就会问一句，你说说， 咱们俩到底是谁错了”，请问你认为他们俩谁对谁错,说说你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12(阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(25分) 5 饶宗颐:独步中华，独树一帜 ?2012年底～望百之年的饶宗颐先生当选法兰西学院外籍院士～先生本人常说一句话‚万古不磨意～中流自在心?～就是做学问要求真、求正～才能立足于大潮之中不失独立之精神。 ?张大千先生曾评价饶先生说:‚他的白描～当世可称独步。其山水画～更是推陈出新～自成一派。?季羡林先生认为饶先生‚涉及范围广～使人往往有汪洋无涯涘之感～这在并世学人中并无第二人?～并直言‚近年来～国内出现各式各样的大师～而我季羡林心目中的大师就是他。? ?1917年仲夏～饶宗颐先生出生在广东潮安的一个儒商之家～父亲饶锷是名贯岭南的知名学者～并曾大力支持当时的进步文艺团体‚南社?～饶家天啸楼的十万卷藏书更是名极一时～这样的家庭氛围深深地烙印在饶先生的儿时记忆里。对饶宗颐来说～16岁那一年具有非同寻常的意义～这一年～他的第一篇论文《潮州旧志考》～发表在《禹贡》杂志上～这为他日后气象非凡的学术生涯埋下了伏笔。到了18岁～他便子继父业～完成了父母的遗作《潮州艺文志》～这部著作震动了当时的中国学术界～对后来各地方志的编撰产生了深远影响。 ?23岁～饶先生应顾颉刚先生之约～开始编纂《古史辨》第八册《古地辨》～这意味着刚刚弱冠之年的他就已经得到了‚五四?一代知识分子的充分认可和肯定～遗憾的是～他的相关书稿尚未出版便毁于战火～然而战火并没有阻扰饶宗颐对知识和真理的追求～他最终在29岁斩获了《楚辞地理考》～沿着顾颉刚等先生们的足迹开辟了《楚辞》研究的新天地～为战火硝烟中的华夏文明保留了一份希望。 ?历经半个多世纪的积累和沉淀～1982年～65岁的饶宗颐先生提出了田野考古、文献记载和甲骨文考据相结合的研究夏文化的‚三重证据法?～强调出土古文字材料的重要性～继承并补充了王国维先生的‚二重证据法?。到了2003年～饶先生进一步指出～要尽量运用出土文物的文字记录～作为第三重证据的主要依据～充分利用其他地区新出土的文物～详细考察其历史背景～最终将‚三重证据法?扩展为‚五重证据法?。‚五重证据法?～从文明传承发展的高度审视中外文化的交流与融合～推动了当代国际汉学领域甲骨学～敦煌学、简帛学的创建和深化。 ?进入新世纪～年逾90岁高龄的饶宗颐先生并没有停止他探索的脚步。2006年～饶先生发表了《中国西北宗山水画说》～独到地提出了中国山水画‚西北宗?论。他以比较的视野～从古代中国、印度地理知识的交汇融合出发～通过探讨古代的‚地中?观念～确定了‚西北宗?论的艺术地理区域。饶宗颐先生从汉唐以来的文化脉络～梳理了传统诗歌和书画领域中大西北风景的绰约风姿～犀利地指出:明清以来书画理论中的视野局限～即董其昌所创的山水画‚南北宗?论～并不能涵盖包括大西北在内的中国山水的风景世界。饶先生通过旷远、窍远、荒远‚新三远?的艺术理论～指出传统‚三远?的平远、高远～深远已不足以描摹西北峰峦、丘壑的壮美。他还在继承传统绘画技法的基础上～提出了新皴法。饶先生不仅在理论上系统地阐述了中国山水画‚西北宗?论～更是身体力行地参与到了中国山水画‚西北宗?论的艺术实践中～创作了以《西岳》等为代表的一系列传世佳作。 ?2011年～饶宗颐被授予了由中国艺术研究院主办的中华艺文奖‚终身成就奖?。饶先 6 生在获奖致辞中说:‚‘天行健～君子以自强不息。’一向以来～不论在学术还是艺术的追求上～我都坚持着三点～连就是‘求真’‘求是’及‘求正’。这三点～对于一个做学问或是做艺术的人来说～是一个最基本的态度。?正是这样的学问、人格、胸襟、气魄～共同铸就了饶先生的学术、艺术成就以及横贯这些成就背后的中国视野。 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( ) A. 饶宗颐认为，研究夏文化要尽量以出土文物的文字记录为主要依据，还要深入考察，详细研究这些记录的历史背景。 B. 饶宗颐在青年时期得到了“五四”一代知识分子的充分认可和肯定，对知识和真理的追求使他为华夏文明做出了贡献。 C. 文章以时间与相关事件为线，记述了不同年龄阶段的饶宗颐在战火中挣扎、在文学中磨砺、在绘画中提高的生命历程。 D.对中国传统文化，饶宗颐虽不能身体力行参与创作，却能深入地进行理论研究，这充分表现出他自强不息的高尚品格。 E. 文章首尾两处引用饶宗颐先生自已的话，既增强了传记的真实性，同时也可以让读者更深入地了解传主的内心世界。 (2)阅读第?-?段，概括饶宗颐先生在学术上的主要成就及其影响。(6分) (3)第?段在文中有什么作用?请简要分析。(6分) (4)饶宗颐能“独步中华，独树一帜”，与他“推陈出新”和“涉猎广泛”两方面有关，请结合第?段内容，就对其中一方面的理解(谈谈你得到的启示。(8分) 第?卷 表达题 五、语言文字运用(20分) 13(下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分) A(虽然苏轼一直被卷入政治漩涡中，但他光风霁月，超脱于蝇营狗苟的政治斗争之(((( 外，纯然表达心之所感，将得失置之度外。 B(文化学者余秋雨在国内外讲授“中华宏观文化史”“中外文化对比史”等课题，坐而论((( 道，对世界文化的全新思考广受好评。 ( C(张军广泛查阅资料，并对资料进行细致分析，经过一个多月的努力，终于完成了这 一称得上不易之论的人事改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的初稿。 (((( D(现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒是抓住一些明星的一点 轶闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。 (((( 14(下列各句中，没有语病的一句是(3分) A(市政府以“传承文明、拥抱春天”为主题，坚持市场主导、政府扶持、群众参与、注 重实效，积极组织广场文化活动。 B(我们呼吁文明人高度修养的形成，即尊重他人的独立人格和精神自由，否则就会对 他人的身心产生不利危害。 7 C(在汽车社会的滚滚车流中，校车安全问题令人担忧，因此，无论是管理者、教育者， 还是司机、行人都有责任合力构筑校车安然行驶的坦途。 D(她对公益活动充满热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作 中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。 15(依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) 山在大地的挤压中站起来了， ， ， ， ， ， 。它执拗地实现自己的念头:向上～向上～ _ ?它知道自己是这个星球上裸露在地壳外的代表 ?它兴奋地抖擞向上，不考虑终点在哪里 ?又骄傲地垄断一片蓝天， ?挤压愈胜屹立愈坚 ?它逐渐扩张出自己伟岸的身躯 ?它没有碎裂、没有瘫软、没有倒栽葱 A(?????? B(?????? C.?????? D(?????? 16.根据所给材料的内容，，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑 严密，语句通顺。不得抄袭材料，每句不超过10个字。(6分) 材料:清康熙年间的郑板桥～坐对纸窗竹影～铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹 的技法并无师承～多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影～取法于枝摇叶动、风吹雨注。 同东坡一样～板桥也强调画竹既要有精巧的构思～又离不开绘画的巧妙技能。但是～针 对东坡的画竹要‚胸有成竹?的看法～板桥坚持的则是‚胸无成竹?。 郑板桥的《竹石图》里～竹子节节灵动～叶叶表情不同～墨色水灵～浓淡有致～逼 真地表现出了竹的质感～这正是他 ,1,的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相 同～就如郑板桥的看法不同于苏轼～两者的主要差异 ,2, 。但两人在画竹上也有相同 之处～就是都强调 ,3, 。 17(仿照下面示例，以“社会”、“岁月”作为开头的陈述对象(也可自选陈述对象)，另 写一组句子。(句式、字数相近即可)(5分) 示例:如果自然是一本书，那么旅游就是阅读:登山，你可以读到雄奇壮伟;观海，你可以 读到博大深沉。 六、写作(60分) 18(阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 2011年度诺贝尔物理奖获得者美国加州大学伯克利分校的教授索尔?佩尔马特～ 在得知获奖时淡定地说:‚我终于也有自己的停车位了。? 在该校中～有一排写着‚NL?,诺贝尔桂冠得主的英文缩写,标志的停车位～是 专门为诺奖得主服务的～这是学校的唯一奖励～也是学校向他们致敬的特有方式。 得了诺贝尔奖～不涨工资不升职～照样上课、监考、做实验～不同的是他们的 车终于有地方停了。 对于这个奖励措施～伯克利的教授们这样说:‚做学问如果没有一颗淡定的心～ 就没法继续～更不可能前进。? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 8 高三语文定位考试参考答案 一、现代文阅读 1(C(“孝”被“无数中国人作为修身的起点”与“‘孝’成为百善之首”同属结果而非原因。) 2(C(“有了差距”这一说法错误，原文没有这种比较) 3(B(文中孟子和荀子并没有谈到孝。) 二、古代诗文阅读 4. C “与”，赞同。 5(A?为崇祯帝所为;?表现黄道周的正直勇敢，有??的不能选。 6.B(“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误，实际上袁崇焕已经杀死毛文龙) 7. ?供养军队多年，物力已耗尽。即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏己方的士气，伤害治国的本质。(“殚”“徒”“隳”各1分，“无益于边计”状语后置1分，句子大意1分) ?治理天下要讲 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，法律诉状不是用来压制天下人民的器具。龌龊小人，怎么能和他共谋大计, (“所以”“绳”“图”各1分，句子大意2分) 8.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。(共5分，手法2分，具体解说2分，作用1分) 9( ?“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;?“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;?借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。(答对1点2分，答对3点得满分，言之成理即可) 10((1)鼎铛玉石 弃掷逦迆(2)举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境(3)右手秉遗穗 左臂悬敝筐 三、文学类文本阅读 11.(1)(5分)D3分A2分(C成就的是一个廉洁为官的女婿，B“像枯木头似的”并非表现其“冷酷”。E“外衣里边的刻薄”错，应为“冰冷外衣里面的爱”。) (2)?表现了岳忠良的性格特点，喜欢戏剧，且喜欢用戏剧里面的人物来与现实中的人物进行比照。(3分)?这样写可以引出下文，为岳忠良以后的行为做铺垫。(3分) (3)?岳忠良觉得秦松在刻意掩藏自己真实的“奸诈”的一面，当面一套背后一套，不够诚实。(3分)?岳忠良以自己独特的方式提醒监督着秦松(3分) (4)(8分)示例:?岳忠良没有错，他这样做体现了他的良苦用心，因为他觉得如果没有一个有力的监督，秦松最终会成为一个奸臣，所以他以终其一生的刻薄，来成就一个廉洁的女婿。?秦松也没有错，他在岳父的鞭策下，时刻没有忘记自己的责任和使命，最终也成就了自己清官的形象。(言之成理即可。) 四、实用类文本阅读 12((1)【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。 【答案解析】C项“在战火中挣扎、在文学中磨砺、在绘画中提高”程度重;B项“详细 研究这些记录的历史背景”说法不完全正确;E项“虽不能身体力行参与创作” 9 错误。 【参考答案】(5分) D(3分) A(2分) (2)【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。 【答案解析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。每点2分。 【参考答案】(6分) ?18岁完成了父亲的遗作《潮州艺文志》，震动了当时的中国学术界，对后 来的各地方志编撰产生了深远影响。 ?29岁写下《楚辞地理考》，开辟了《楚辞》研究的新天地。 ?提出“三重证据法”，最终扩充为“五重证据法”，推动了当代国际汉学领 域甲骨学、敦煌学、简帛学的创建和深化。(答对一点给2分，意思对即可) (3)【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。 【答案解析】解答本题需要从行文结构与文段作用两方面入手。每点2分，意思对即可。 【参考答案】(6分) ?从绘画等学术角度评价饶宗颐在当代学术界的地位与影响。 ?为下文对饶宗颐取得成就的叙述作了铺垫。 ?照应题目，表达了对饶宗颐的高度赞扬之情。(答对一点给2分，意思 对即可) (4)【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。 【答案解析】观点明确2分，论述合理、理由充分6分。 【参考答案】(8分) 观点一:“推陈出新”与他能够在绘画领域有所建树关系密切。 ?饶宗颐针对明清以来书画理论中的视野局限，提出了中国山水画“西北宗” 论;指出传统“三远”的不足，并提出了新“三远”的艺术理论;在继承 传统绘画技法的基础上，提出了新皴法。 ?只有推陈出新，保持独立精神，才能在不断地探索实践中，取得成功。 观点二:“涉猎广泛”与他能够在绘画领域有所建树关系密切。 ?饶宗颐从古代中国、印度地理知识的交汇融合出发，确定了“西北宗”论 的艺术地理区域;从汉唐以来的文化脉络，梳理了传统诗歌和书画领域中 的相关内容，系统地阐述了中国山水画“西北宗”论。 ?只有涉猎广泛，视野广阔，才能在此基础上取得成功。 五、语言文字运用 13.A(B.坐而论道:指脱离实际，空谈大道理。C.不易之论:内容正确、不可更改的言论。D. 笔走龙蛇:形容书法雄健活泼。) 14.C(A.残缺，在“注重实效”后加“的原则”。B赘余，删除“不利”。D.结构混乱，应把“带给”改为“带到”。) 15.D 16.(6分)?直接取法自然(环境、生活) ?在于是否胸有成竹 ?构思与技巧相互结合(或:既有构思，又有技巧)(每句2分) 17.(示例(1)如果社会是一座舞台，那么人生就是那舞台上上演的戏剧:喜剧，让你体会 到人生的乐趣;悲剧，让你感受到人生的悲伤(不幸)。 10 示例(2)如果岁月是一条河，那么人生就是河流上的船:顺流，你可以观赏两岸的风光;逆流，你可以磨砺奋斗的意志。 六、写作 18((60分)【立意参考】(1)淡然之心成就人生; (2)求知与创造应被当成生命的本来意义，而非为获得现实利益; (3)赞扬与鼓励也需要一种智慧; (4)莫要被荣誉的光环束缚了前进的脚步 参考译文: 黄道周，福建人。家里贫困，务农为生，侍奉双亲，因孝顺闻名。天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人，多生活闲散养尊处优，黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们，得到了同僚们的敬重。 辽东战事正危急，毛文龙以镇江之捷自夸，把守山海关的将领想借重(毛文龙)的力量收复觉华岛，逐步图谋恢复辽河以西土地。他们将这一奏议上呈于朝廷，认为应拨付百万饷银，只有黄道周认为这个对策不可行。后来，毛文龙最终没有取得胜利。魏忠贤当权后，黄道周拂衣而归。 崇祯元年，黄道周起复原职。第二年，辽督袁崇焕杀了毛文龙。黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时，更是独自抚胸长叹，认为边防祸患将从此开始。不久，后金军队大举入侵，迫近京城。皇帝震怒，就于军中逮捕袁崇焕，追究主使者。袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。案件审结，钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事，叹息说:“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢～”上疏救钱龙锡。奏章递上去后，皇帝大怒，降旨严厉责备黄道周。黄道周没有被压制吓住，重新上奏章说:“供养军队多年，物力已耗尽。即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏己方的士气，伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场，审察险要厉害之处。一旦让我统兵，将扑灭燎原之火，这是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黄道周最终被削去官籍，可是钱龙锡也最终减免死罪。 崇祯九年，升为右中允。当时首辅温体仁认为灾害战争，都是各郡县治理无序所致，不用重法将无法惩治，因此多次大规模兴起狱讼。可是皇上却认为他能干，更加信任他。黄道周上书说:“治理天下要讲方法，法律诉状不是用来压制天下人民的器具。龌龊小人，怎么能和他共谋大计,”温体仁由此怀恨黄道周。 黄道周已经有很高名望，天下人希望让他作丞相。这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书;宣大总督卢象升因服父母丧在家，杨嗣昌推荐陈新甲代替他，可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者，认为国家即使缺乏人才，也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职，让后世笑话，因此激昂地思考评判这些情形。皇上最终还是拜杨嗣昌为相，黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行，但认为他性格偏执，不是能挽救时局的丞相人选。 十七年，都城北京陷落。唐王让黄道周担任兵部尚书，当时郑芝龙骄横跋扈，黄道周引用祖制约束他。从此有了隔阂，自请出驻广信，郑芝龙故意难为他，黄道周无兵无饷，兵败被擒，到南京后死在那里。 11