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物理评课记录 科 组 评 课 表 授课教师 李玉娇 科 组 物理 授课班级 初三(2)班 授课时间 2011-05-19 评 课 记 录 亮 点 1、善于抓住学生的兴趣所在,利用实验演示激发学生兴趣; 2、充分利用学生的主体能动性,适时引导学生主动参与到课堂教学当中,自主构建知识框架,调动了学生的学习积极性; 3、由学生身边的生活实例中构建物理模型,体现了物理知识“从生活中来,又回归社会”的教学理念; 4、采用分组探究实验方式,培养学生团队合作精神,让学生通过互...

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科 组 评 课 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 授课教师 李玉娇 科 组 物理 授课班级 初三(2)班 授课时间 2011-05-19 评 课 记 录 亮 点 1、善于抓住学生的兴趣所在,利用实验演示激发学生兴趣; 2、充分利用学生的主体能动性,适时引导学生主动参与到课堂教学当中,自主构建知识框架,调动了学生的学习积极性; 3、由学生身边的生活实例中构建物理模型,体现了物理知识“从生活中来,又回归社会”的教学理念; 4、采用分组探究实验方式,培养学生团队合作精神,让学生通过互相配合,在交流中获得共同提高; 5、学生在探究操作的过程中出现的错误结论,教师能够适时巧妙地给予纠正,具有较强的应变能力; 6、每个探究实验都有小结,重点突出; 7、练习具有趣味性、启发性,题量充分,难度适中,充分考虑了不同程度学生学习的需求。 不 足 对一些学生已掌握的知识点,教师在语言描述上重复过多。 达 成 共 识 教师基本功扎实,教学语言简洁准确;教学目标明确,备课充分,课堂教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 合理,重点突出,能较好的突破难点;有较强的应变能力;练习题型设计合理,符合学生实际,学练结合,学以致用,有利于学生对知识的理解和掌握。是一堂优秀的示范课。          
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分类:高中语文
上传时间:2019-04-02
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