苏科版六年级上册劳动技术全一册全部教案（定稿）

苏科版六年级上册劳动技术全一册全部 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 （定稿）小小采购员第一课时教学目标：1．情感态度价值观： 培养生活自理能力和与人交往的办事能力2．知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3．过程与方法：制定购物 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、合理开支。4．行为与习惯：养成节约的好习惯。教学重难点：重点：学会选购食物难点：制定合理的购物计划教学准备：各种食品价格表教学过程：一、导入：1．组织交流：自己附近有没有大型超市或菜市场。2．调查：以前和父母或长辈一起购买过食物的学生数。   组织学生交流之前买菜的经历和收获。3．课题揭示：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食品原料是进行烹饪的必要准备，为了让我们更好地完成烹饪，今天我们就来学习如何正确采购。   板书课题《当好小小采购员》二、新课1．想一想：你有没有注意过父母出去购物前一般都会做哪些准备？   引导学生回忆思考一般家长出去购物前会带些什么物品做准备2．引导学生思考：如果你出门购物，你会做哪些准备？   指导学生阅读书本P7页表格，了解要做哪些准备。   组织学生交流3．小结：要学习烹饪就要先学习怎样去菜场或超市选购原料。我们去菜场买菜，事先要有个计划。选购哪些东西？购买多少？要准备多少钱？引导学生思考：假如我们需要制作一个冷盘、炒菜、汤来，要选购哪些 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ？4．教师出示相关菜价制订计划的要求：先确定菜谱，然后确定需要用到的材料，再确定数量，最后计算价格，制定合理的计划，记录在书本P7表格“采购单”。5．组织学生汇报：你们小组制定了怎样的购物计划？   指导学生认真听讲，进行修改完善6．思考；为什么购物前我们需要制定一个计划呢？对我们的外出购物有什么帮助吗？   小结：制定合理的购物计划能够帮助我们合理开支，减少不必要的浪费。三、总结拓展：1．回顾本课 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ：要学会有计划地购物。2．课后尝试：跟长辈再去一次超市或市场，体会购物的过程。3．课后收集：各种食品包装袋。板书设计：当好小小采购员计划品名  数量  金额 小小采购员 第二课时教学目标：1．情感态度价值观： 培养生活自理能力和与人交往的办事能力。2．知识与技能： 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3．过程与方法： 制定购物计划、合理开支。4．行为与习惯： 养成节约的好习惯。教学重难点：重点：学会选购食物。难点：制定合理的购物计划。教学准备：各种食品价格表。教学过程：一、导入：1．思考回顾：通过上节课的学习，在购物前我们一般要做哪些准备？   小结：制定购物计划，准备好足够的钱以及购物袋等。2．揭示课题：购物前的准备非常重要，那么在购物时我们又应该注意些什么呢？今天我们继续研究如何当好小小采购员。二、新课1．思考：假如你去超市或菜市场购买食物，你会注意些什么？怎么挑？2．引导学生进一步思考：跟爸爸妈妈一起购物时，有没有注意过他们是怎样挑选食物的呢？3．指导学生观察书本P7页图片：王璐佳与妈妈一同在潮湿购物，她选购了一袋饼干，在征求妈妈意见。妈妈看了看饼干的包装，然后点点头说：“好。”   思考：你知道王璐佳的妈妈在仔细地看什么？为什么要注意这些问题？   小结：配料、含量、生产日期、保质期、食品成分等   介绍：这些内容可以帮助我们辨认食品质量的优劣4．要求：拿出你们收集到的食物包装，看看上面是否也有这些信息？说明：买食品时一定要仔细辨认食品包装袋上的信息，确保买到好品质的食品。5．想一想：这些有包装的食物我们可以通过包装上的信息来了解它的品质，那菜市场里的蔬菜、鱼、肉怎么辨别它们的新鲜程度呢？   引导学生想象长辈是如何挑选到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料的。6．了解怎样辨别菜肴原料是否新鲜。小结：主要用看、闻、摸、尝等方法。不同的食物鉴别方法也不相同   想想：父母平时买菜时有没有什么挑选食物的小妙招？三、总结拓展：1．总结：通过今天学习，你知道在购买原料时我们要注意什么吗？板书设计：当好小小采购员配料、含量、生产日期、保质期、食品成分……看闻摸尝凉拌黄瓜一、教学目标： 1.掌握切、拌的技术。 2.让学生通过制作冷盘——蒜泥黄瓜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。 3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。 二、教学重难点： 掌握切、拌的技术，切的技术和菜肴的咸淡控制。三、教学准备： 黄瓜、蒜、调料、刀 四、教学过程：（一）导入课题： 你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？ （二）总结做法： 1.凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？ 2.请同学示范切黄瓜 3.讲解注意点及制作方法。 （三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视） （四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ （五）小结 今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。香干炒芹菜一、教学目标： 1.掌握摘、炒的技术。 2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。 3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。 二、教学重难点： 判断油温 三、教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅、铲子 四、教学过程： （一）导入课题： 平时中午都会吃炒菜吧？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？ （二）总结做法： 1.香干炒芹菜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？2.请同学摘芹菜。 3.讲解注意点及制作方法。 4.油温的知识。 （三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ （五）小结 今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做其他的炒菜。 希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。做蛋糕 一、教学目标： 1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。 2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。 二、教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清 三、教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机 四、教学过程： （一）导入课题： 过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。（二）总结做法： 1.看看，说说，需要哪些材料和工具。 2.说说它的制作 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。 3.请同学说说面粉的知识。 4.讲解注意点及制作方法。 （三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视） （四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ （五）小结 今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。 回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。 希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 土培吊兰教学目标：认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：录像激发兴趣，导入新课。老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。探究学习，认识常见的花卉。在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。组织校园参观，分小组介绍校园花卉。活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。探究学习，认识常见种植工具和花盆。创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。教师演示关键操作步骤。实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。成果展示，交流评议学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。拓展思维，总结课文通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。菊花扦插教学目标：1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1、掌握菊花扦插的方法2、掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：1、各种菊花造型的图片。2、扦插、养护菊花的录像片3、实物投影仪4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：一、导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？二、自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。三、教师指导，掌握技术。1、掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2、选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。2、掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”四、动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。五、客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。六、拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。电池盒一、教学目标：1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。 2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。 4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。 二、教学重点：认知简单的电路示意图。三、教具准备：制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。 四、教学安排：  1课时。 五、教学过程：1．活动导入，激发兴趣。(1)连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。(2)讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便？(3)引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。） 2．小组观察，讨论研究。 (1)观察材料。观察电池盒的结构特点。 (2)研究组装。①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。 ③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。 ④用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？    (3)画简单的电路图。   能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。 3．小组合作，安全操作。  分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。 4．小组评价，互动交流。   利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。 5．活动延伸，强化所学。 (1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？ (2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。兔子灯第一课时一、教学目标： 1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。 2、学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。 3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。 二、教学重点： 制作兔子灯。 三、教具准备： 1、学生课前收集花灯的相关资料。 2、教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。 3、制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。 4、制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。 四、教学安排：2课时。 五、教学过程 ：1．激趣导入，提高兴趣。(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。 (2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。 (3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。 2．学习制作，研究讨论。 (1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。 (2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。 (3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。 ①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。 ②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架  蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。） 3.课堂小结。兔子灯第二课时教学过程 1.“头脑风暴”：在最短的时间内，比比谁说出的花灯多。 2.复习、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架——蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。） 3．学生合作，动手实践。 学生制作兔子灯，教师巡回辅导。 4．展示评价，肯定成果。5．小组评价，互动交流。 利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。 6．活动延伸，延伸所学。 (1)挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？ (2)活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。T形路口信号灯一、教学目标 ：1．学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。 2．在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。 3．进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 二、教学重点： 制作手电筒，并能发出亮光。 三、教学难点 ：手电筒内部电子元件的连接。 四、教学准备： 1．教师准备： (1)手电筒范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒体课件。 (3)收集关于手电筒的知识信息。 2．学生准备： (1)利用课余时间观察手电筒的结构。 (2)掌握发光二极管的连接方法。 五、教学安排 ：1课时。 六、教学过程： 1．激发兴趣，导入新课。 (1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。 (2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。 (3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。 (4)这节课我们就来学习制作手电筒。 板书课题：手电筒。 2．学习探究，掌握方法。 (1)观察范作结构，学生交流。 (2)难点突破。 ①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？ ②指名学生演示。 ③教师评议指导。 (3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。 ①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。 ②组织评议。 3．实践操作，分工合作。 (1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。 ①观察图片，自学连接方法。 ②提出问题，哪个部分连接比较困难？ ③解惑，交流解决问题的办法。 (2)学习手电筒头部电子元件的连接。 ①观察图样，分小组尝试制作。 ②教师指导发光二极管接入电路的方法。③学生分组进行制作，教师巡视。 (3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。 4．成果展示，交流评议。 (1)学生交流展示作品。 (2)组织学生进行评议。 (3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。 5．拓展思维，总结课文。 (1)通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？ (2)交流评议。 (3)节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。(4)补充信息：太阳能手电筒。 简易电动机  一、教学目标： 1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 二、教学重难点 ：1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 三、教学准备：  1. 小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关。  2. 教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。四、教学过程 ： （一）玩具小车引入   师：同学们，看，老师今天带来了什么？   师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？   生回答。   师：对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）   （二）探究活动   1、认识小电动机的结构。   师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。   生动手让小电动机转动起来。   师：请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？   生回答，师作评价。师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机）   师：我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示）   师：这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁）   师：这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。  师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书） 师：我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）   2、小电动机转动的秘密。   （1）猜测小电动机为什么通电会不停的转动。 师：现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？   师引导：老师给你们一些小提示：（指着板书）小电动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？   师：现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗？这样，先在小组内交流你们的想法？生小组讨论并汇报。   师评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。（板书：磁的相互作用）   （2）检验我们的猜想。   同学们根据我们学到的知识作出了猜测，那我们的猜测对吗？现在我们就来做实验验证我们的猜想。（课件出示自制教具）（师演示）。   师说明马上断电的原因：如果我们的转子没有动起来，是很费电的。在后面的实验中，如果你们小组的转子没动起来，请马上断电。师：现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。   生做实验师指导。    提问：你们的小电动机转动起来了吗？现在证明了我们的猜想了吗？说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。（板书）再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向，就会让我们的小电动机不停地转动了。    明确：我们现在知道了小电动机转动的秘密，老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。我知道同学们都非常喜欢玩四驱车，不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢，我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢？  总结：也就是让小电动机的转子转更快！   1、怎样使转子转得更快呢？（请同学们在小组内交流你的方法，并做实验验证）   生做实验，师指导。   我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况：有的同学装的车，通电后倒着走，什么原因呢？    总结；也就是转子转动的方向反了！    哪怎样可以改变转子转动的方向？这个方法可有两种啊！你们能找到吗？试一试呢？   生做实验，师指导。   生汇报交流师作评价   （三）课堂小结？   1、师指着板书小结。 2、通过这节课的学习，你学到了什么呢？   3、师对学生的评价并小结：电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。   4、小组内说说或课外找一找在生活中哪些地方用到了电动机？