牛津小学英语五下Unit3Askingtheway作业
设计
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单元整体设计是指在新课程标准的要求下，教师把握单元教学目标的整体性、挖掘单元教学内容的整体性，设计单元教学过程的整体性，规划单元教学时间的整体性，实施单元作业的整体性的教学手段和谋略。作业是课堂教学的延伸，是课堂教学的重要环节。根据语言学习的规律，现在的作业不是停留在机械的词语抄抄写写上，而是实行综合的全方位的语言训练，形成语言技能。所以，依据单元整体
教学设计
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的思路，在作业方面注意和课堂教学保持一致，注重语言训练和交际水平的形成。五下Unit3的主
题
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是问路和指路，与孩子们的生活紧密联系，结合我们教材和孩子的特点，我设计了如下的作业。课前预习：1.按要求预习课文，有水平的孩子完成《练习册》第一课时。（预习要求：听录音，整体感知语音语调。圈出生词，理解课文的大概意思。用“？”标注不懂得地方。）2.留心从家到学校经过的每一条路名，是东西走向还是南北走向，有哪些标志性的建筑物，记录在作业本上。【设计意图】作业1是常规作业，预习是学习新课的第一步。只有预习充分，才能提升听课的效率。充分预习能够使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性。而预习后再听课，学生对于什么地方已学懂，什么地方还不会，已经心中有数。这促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，从而增强了听课的目的性。《练习册》的第一课时就是检查孩子对课文的理解。作业2是为后面的指路和问路打基础，联系自己的生活实际，我真的不是很清楚从家到学校经过的不同的路的名称，我又私下问了几个孩子，他们也是一脸懵。为此，也让孩子学会留心观察生活。第一课时作业：（Storytime）1.听录音跟读遍，选择一段上传录音。2.在A4纸上画出学校到家的线路图，指着图自己练说，准备第二天展示。分层：画画好的孩子能够画得具体美观些，画画稍微有点欠缺的孩子只要画出主干道，标出路名。【设计意图】作业1也是常规作业，英语是听说领先，读写跟上，没有标准的语音语调不算学好英语，练习是必须的，至于几遍每个孩子的水平不一样，所以横线上是孩子自己听读的遍数。怎么检查呢，分两步。第一步是上传一段录音。每个孩子的录音我都会认真听并做好记录，如果是共性的问题我会在群里一起说，如果是个别问题我会第二天找孩子面谈。第二步是第二天在小组内朗读，组长检查。作业2是在预习作业的基础上，把东西走向的路和南北走向的路连起来，形成简单的地图。我知道这个作业对孩子们来说比较有吸引力孩子们也愿意完成，但水平有限（学生老师都是如此）。为此我还特意请美术老师调上了一节美术课，指导孩子们怎样简单而又实用地画线路图，我也认真学了一课，受益匪浅啊。英语和美术整合了。画好了，还要练习说一说，复习巩固今天所学的语言知识，提升自己的语言水平。英语课毕竟不是美术课，画是为了更好的说。第二课时作业：（Grammartime,FuntimeandCheckouttime）1.完成《练习册》第二课时。2.在A4纸上写一写：Wheredoyoulive?Howdoyougettoyourschool?能够模仿P35，也能够自己自由
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达，用上U2的相关知识。这些单词能协助你哦。（crossing,road,village,YangzhongAvenue,bridge）【设计意图】Grammartime,FuntimeandCheckouttime都是和问路、指路相关的，我就把3个板块整合在一起，在说的基础上练习写。为什么要提供这些单词呢？在第一课时讲完让孩子们回家练说时就有孩子问我，“老师，我家住在同德村，‘村’怎么说啊？”“老师，我们这儿没有什么街道，只有路，‘路’怎么说啊？”“老师，我们这没有交通灯，怎么知道在哪里拐弯啊？”是的，书上设计的都有路名，都是直的路线，有红路灯，我真没有考虑到我们乡下孩子的特点。第二天上课的时候我针对孩子提出的问题提供了一些有针对性的解决
方法
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。·学生也拓展了一些实用性的单词，学有所成。解决了难题，让学生在听说之后，读写就要跟上。第三课时作业：（Soundtime,CultimetimeandCartoomtime）1.听录音，读熟SoundtimeandCartoomtime，上传录音。2.Sharon买完了鞋，想约Bobby和Tina去LanHaiCinema看电影，请根据地图，Sharon,Bobby和Tina指路。【设计意图】英语不是我们的母语，我们要积极创设真实的情境让学生在情境中学以致用，Bobby和Tina在CityCinema没有看成电影，Sharon买完了鞋，就约Bobby和Tina去LanHaiCinema看电影，学生看到LanHaiCinema就在班级嚷开了：“三茅蓝海影城吗？我知道。哈哈哈”“我不认识。”我及时提供百度地图。学生在校的时候就和小伙伴们讨论开了，有的pairwork，有的groupwork,孩子们学会了合作，在合作中学习，在合作中提高。第四课时课堂作业：1.完成《补充习题》。2.完成《练习册》剩下部分。
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