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实验教科书《小雨沙沙沙》教学设计授课教师：孙文婷课题：小雨沙沙沙课型：唱歌课课时：一课时教学内容：人民教育出版社一年级
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《小雨沙沙沙》。教学说明教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，F大调，全曲由四个乐句构成。其中，第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末不同外，其他三小节完全相同。演唱时采用中速，注意始终保持活泼的情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。学情分析：本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、唱等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。设计理念：《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。在学会歌曲演唱的基础上，进一步激发学生学习音乐的兴趣，目的在于通过音乐活动培养学生的想象力和创造力，在音乐实践活动中培养学生团结合作的协调能力。在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学生学习音乐的主动性，积极性，让学生真正成为学习的主人。教学目标：1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。2.认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。3.能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。教学重点：1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2.培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。教学难点：演唱歌曲中强弱力度的控制。教学准备：电子琴、多媒体课件、录音机、沙槌教学过程组织教学。学生听音乐《小雨沙沙沙》进入教室，利用课件为同学们展现春天大自然的图象。1.师生问好。2.播放课件中春天景色的图片。请学生想想是哪个季节的景色？问：听完这首歌，你的心情怎么样？为什么这么高兴？创设情境，学唱歌曲。1.刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季节，哪四个？你最喜欢哪个季节？为什么？2.模仿下雨的沙沙声，让同学们闭上眼睛想象一下这是自然界的哪种声音？3.用春雨沙沙声进行节奏练习：X－∣X－∣XXXX∣XXXX∣XX∣XX∣4.用“lu”模唱歌曲旋律，纠正唱歌状态。5.朗读歌词，观察两段歌词中有没有相同的歌词，是什么？提示：不同的地方是落在花园里和鱼池里，花儿、鱼儿的不同表现，在演唱时要看仔细。6.学唱歌谱，找出相同的两句旋律和不同的两句旋律。7.复听歌曲，分句学唱第一段歌词，第二段自主学习。8.为歌曲加律动。9.学习沙锤。课堂小结。春天是美丽的、春天给我们带来了希望，愿同学们踏着春天的脚步，快乐成长。让我们一起随着动听的音乐，去寻找美丽的春天吧！
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