认识负数回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业1中国的热极——认识负数从图中，你发现了哪些数学信息？零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？最高气温零上13℃，最低气温零下3℃比海平面低155.31米，比海平面高831.7米根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？分界线零上零下零上13℃零下3℃二、合作探索分界线零上零下表示你能创造符号记录这两个温度吗？二、合作探索上下左右正负①↑13℃↓3℃②→13℃←3℃③﹢13℃﹣3℃零上13℃零下3℃零上13℃，记作﹢13℃；零下3℃，记作﹣3℃。规定*试一试写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读+12﹣1+9+20﹣12*比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？以海平面为分界线比海平面高比海平面低﹣155.31米﹢831.7米二、合作探索分界线海平面以上海平面以下0火焰山0既不是正数，也不是负数。像+13、+831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写；+13读作“正十三”。像﹣3、﹣155.31……都是负数，“﹣”是负号，﹣3读作“负三”。二、合作探索二、合作探索1．“﹢”是正号，读作正，可以省略不写；“﹣”是负号，读作负，写负数时不能省略。2．正、负数也可以是小数或分数。例如：﹢3.6，﹣，﹢0.75，﹣。（源于《点拨》）读出下面各数，并按要求填一填﹢4﹣8﹢2.87﹣20﹢16﹣15.7试一试0负数正数二、合作探索你能找一找生活中运用正、负数的例子吗？具有相反意义的量，可以用正、负数表示。*二、合作探索正、负数在生活中应用非常广泛。在描述具有相反意义的量时，可以用正、负数表示。通常规定其中一个量为正，另一个量为负。（源于《点拨》）二、合作探索数的产生有必然，生活促它把身现。为表意义相反量，正负出来做代言。正负二数分界数，非正非负0承担。（源于《点拨》）1.请你在
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内用正、负数记录某仓库一周的进出货情况。三、自主练习○周一进货1000吨○周二出货360吨○周三出货280吨○周四出货300吨○周五进货1200吨○周六出货400吨○周日出货430吨﹣360﹣280﹣300﹢1200﹣400﹣430﹢1000 星期 货物进出情况（吨） 一 二 三 四 五 六 日注：表示加10分，表示扣10分，表示得0分。+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。评分
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：答对一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分。3个班级的答题情况如下。三、自主练习﹢50﹢30﹢10+10请用正负数表示各班的得分情况。 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 得分 五年级一班 五年级二班 五年级三班*3.如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客该怎样表示呢？三、自主练习下车的8位乘客用﹣8表示。4.下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。三、自主练习（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为﹢3米，那么从0点向西行4米，表示为米。（2）如果小卫现在所在的位置是﹢5米处，说明他向行了米。（3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是向行了米。（4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这时小卫的位置表示为米。﹣4东5西7﹣15.填一填，读一读。三、自主练习-1-2-51340-4-3256.三、自主练习饮料的容积是1500毫升，允许多25毫升，或少25毫升。质量是500克，允许多10克，或少10克。四、回顾反思五、课后作业作业请完成教材第5~6页“自主练习”第5、8、9题。补充作业请完成《典中点》本课时所有的课后作业题。****
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