WORD格式2019-2020学年度下学期六年级下册语文教学计划一、年段学情剖析我所担当的六年级,学生原有的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大多数学生学习比较仔细，对语文学习的兴趣比较浓。自然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够正直，上课听讲不够专心，要求动脑、着手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较浅薄，语言表达能力衰，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
空，读起来枯瘠无味；朗诵能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗诵兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生察看周围事物，亲身体验，有所感觉，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文修养。二、教材基本构造教材持续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：风气风俗，外国名篇名著，让真情在笔尖流露，革命理想，深深的，科学与发现，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯串始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大多数。本册教材除掉第六组，共有课文17篇，其中精读课文10篇，略读课文7篇。每组由“导语”“课例”“口语社交·习作”“沟通平台”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连结语。部分课文后边安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语社交·习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“沟通平台”“与日俱增”是固定栏目。专业资料整理WORD格式本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语清点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只需求识记，不要求书写。三、课标对今年段的要求讲堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加鼎力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛指导。在教学方法上，对不同课题进行不同的
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
，分层次，分类型训练，在预习、讲堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动开朗地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，推行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语社交、习作、
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、知识方面1）借助汉语拼音识字，会写80个，认识在语言环境中的字义，并能正确书写。2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。（3）背诵20篇以上的优异诗文，课外阅读不少于15万字（达成课文配套课外阅读30篇）。4）学习浏览，能初步认识查找资料，运用资料的方法，根据需要收集有关的信息，并按一定的标准分类。5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款齐整，并有一定的速6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的念书笔记、对于自己的事。7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；领会重点词句在表情达意方面的作用；环境描绘和心理描绘；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；持续学习用较快的速度读课文。（8）学习改正自己的习作。2、技术方面（1）会使用词典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。专业资料整理WORD格式2）能用钢笔书写楷书，行款齐整，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并领会汉字的优美。3）能用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的粗心。5）能联系上下文和自己的积累，领会课文中含义深刻的句子；领会重点词句在表情达意方面的作用。6）在阅读中能推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会基本的表达方法。7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，认识诗歌的语言特点。8）乐于参加议论，敢于发表自己的建议，提出自己的见解，作出自己的判断。9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真切。能改正自己的习作，书写
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
、整洁。四、教学进度表周次教学进度第一周1-3课第二周4课、语文园地一第三周5-7课第四周语文园地二、月考第五周8、9课、语文园地三第六周10-12课第七周13课、语文园地四第八周14-16课第九周17课、语文园地五第十周半期测试、综合性学习六第十一周-第十三周总复习第十四周总复习、月考第十五周–第十七周总复习第十八周期末检测资中县XX中心学校XXX2020年2月专业资料整理
浙公网安备 33021202002483