最新回合操作教学法(dtt)10月10日家长培训精品课件

回合操作教学法(DTT)2015年10月10日家长培训《我在集体中成长》教学设计《我在集体中成长》教学设计PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE1《我在集体中成长》教学设计人教版实验教科书二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：《让我们的教室更清洁》是人教版义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题。本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 意识，表现对集体的热爱，逐步形成集体观念。学情分析：升入二年级后，大部分的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会打扫教室，打扫方法掌握不是很全，也没有养成一下课就擦黑板的习惯，有很多时候下一节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁容易忽视。他们喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进一步培养爱集体、爱班级的情感。教学目标：1.通过交流，让学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体服务的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。4.体会整洁环境给人们带来的美好感受。教学重点和难点：培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓励他们做好班级的小主人。教学过程：活动一：看一看，说一说，我爱清洁教室1．播放一段录像《小邋遢大王》2.对于我们的学习环境——教室，你希望它是怎样的？课件出示：同一间教室，画面一：干净整齐；画面二：干净杂乱；画面三：又脏又乱。3.结合发言情况进行指导、总结并引出课题：既然大家都喜欢干净整洁的学习环境，那怎样能让我们的教室更清洁呢，这就是我们这节课要共同来探究的问题。板书课题：让我们的教室更清洁(1)．边看边想：录像中的小男孩为什么刚开始大家都不喜欢他，不愿意和他一起玩，后来大家又愿意和他交朋友了呢？看完后，学生小组说一说自己的想法。(2)．选择画面，并说说理由。本环节主要是让学生初步体会整洁环境给人们带来的美好感受，激发学生喜爱整洁的愿望。活动二：议一议，做一做，我会让教室更清洁1.观察并思考，我们班教室哪里最干净？哪里还可以更加清洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？你想对他说什么？2.平日里，早晨、课间、放学后值日生都要做些什么？你是怎样做的？3.我们班哪个同学做值日最认真，做得最好？4.表演完让大家评价，并给优秀值日生发小红花。5.小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。6.在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？小组交流，夸夸我们班里或组里的优秀值日生，评出优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演自己是怎样认真做值日的。小组选择其中的两个问题来讨论：“（1）．老师或组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办？(2)．别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要扫?(3)．自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？(4)．擦黑板不是由我负责，可要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？”交流汇报：本环节通过交流、演示，让学生懂得怎样做值日能让我们的教室更清洁，培养了学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感。小结：做值日是为集体服务，我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。7.“班级是我家，卫生靠大家”，我们来比一比，看看哪个小址）组值日做得好。设置一个“红旗榜”，比比哪组值日做得好，就给他们插面小红旗。从今天开始到期末，看看哪个小组得的红旗最多。各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴到“红旗榜”活动三：想一想，说一说，保持教室清洁很重要1．对于我们班的保洁情况，你还有什么想法和看法？2．现在我们的教室非常的整洁干净，坐在这样的教室里学习，你有怎么想说的？能让教室保持像现在这整洁吗？怎么保持呢？3．引导学生开展人人为班级保洁做贡献的活动，让每个同学管好自己座位周围的清洁，值日生负责讲台和教室后面空地的清洁，全班同学轮流当保洁员，监督大家保持教室清洁。4．整理总结出一份“班级保洁公约”并贴在墙上，期末评出“优秀保洁员”。小组讨论交流并把自己的“金点子”写在卡片上。进行“小小保洁员”的情境表演“地面有纸，怎么办？削笔后，铅笔屑怎么处理？打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？桌子、椅子不整齐应该怎么办？吃零食或课间餐后，桌面和地面脏了怎么处理？”小组合作制定班级保洁公约。本环节主要是指导学生如何保持教室的清洁，列出学生经常遇到的几种情况，让学生充分去研讨，自己解决问题。从而让学生认识到做好值日更重要的是保洁。全课总结：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了一个整洁、舒适的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。希望我们班的同学今后人人都是“优秀值日生”、“优秀保洁员”，为保持教室的清洁做贡献。要下课了，让我们从现在开始行动起来吧！(学生纷纷动起来，摆齐桌椅，检查地面是否有垃圾、垃圾桶的垃圾是否满、打扫工具是否放整齐，值日生擦黑板……进一步激发学生爱清洁的内心需求，做好班级的小主人。)教学反思：在本节课的教学中，我注意做到了以下几点：1．重新确立自己的角色。新课程要求教师彻底地转变自己的角色，成为孩子活动的指导者，支持者，甚至是参与者。其主要任务不是讲解教材，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、活泼、主动地学习。老师应给予学生充分的空间，但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导，就像是一出戏的串联词。在本堂课中，我就是在努力的充当一个很好的导演角色，尽可能地让主角们——学生的才华得以展现。2．引活动于教学中，突出课程“活动性”的特点。新课程有三个特点：生活性、开放性和活动性。因此，我在教学环节的设计上充分考虑到“活动性”这一特点。整节课我安排了三个活动内容，其中“活动一看一看，说一说，我爱清洁教室”这一环节的设计是让学生初步体会整洁环境给人们带来的美好感受，激发学生喜爱整洁的愿望。“活动二：议一议，做一做，我会让教室更清洁”，让学生懂得怎样做值日能让我们的教室更清洁，培养了学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感，。“活动三：想一想，说一说，保持教室清洁很重要”，让学生认识到做好值日更重要的是保洁，而教室的保洁不是一朝一夕的活动，而是要靠每个人都要行动起来，都来为保持清洁教室做贡献。在活动中学生主动参与，积极配合，对学生的教育也融入其中，做到自然而然，不露痕迹。3．在与孩子生活世界的联系中开展教学。孩子是在真实的生活实际中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。重视教学与孩子生活世界的联系，让教学变得对孩子有意义。因此，在教学中，我所截取的画面都是与他们的生活密切相关的，大多数都是用学生的真实场景拍摄，让学生不再抽象地认为这只是一些图片，而真真切切地感受到同样的情景在他们身上也发生过。例如：教室的图片、“问题”的情境都是学生平时学习生活中的真实场景，这样会让孩子引起共鸣，也许在他们的头脑中也会出现类似的画面：“呀！这样好脏啊！”“我以前也常常这样，这样不太好。”有了这样的感同身受，接下来的“小小保洁员”的活动中，学生的思维才绽放出绚烂的火花。H3C路由器的设置H3C路由器的设置PAGE/NUMPAGESH3C路由器的设置H3C路由器的设置这周我拿到一张路由器租赁的工单，上门为用户调试路由器，在无线设置问题上遇到不少问题，事后发现部分同事也遇到相似的问题，对此做了一个交流后并总结经验。在H3C的路由器无线设置上，经过我多次尝试，发现该路由器默认使用的加密方式（WEP加密）无法获取到路由器的IP地址，刚开始以为路由器没有开启DHCP的缘故，后反复测试，为该加密方式有问题，并总结了一个可用的设置方法，就是我们不要使用WEP加密方式，改为TKIP-WPA（PSK）加密方式，至于WEP加密的问题有待进一步的学习，就PSK的加密方式，我分享一下设置的方法。首先，我们打开路由器useradmin密码：admin!@#$%^)接下来就是设置路由，这个步骤较为简单，直接选择快速设置即可。在快速设置里有一步骤是设置无线的，完成设置后无法使用无线，因为快速设置使用的事WEP加密方式，所以我们要对我们所设置的SSID进行一些修改。我们依次选择端口配置=》无线=》接入服务，然后我们可以看到我们设置的SSID，在编辑这个SSID前，先对该SSID去使能（关闭该SSID），然后进去编辑在这里我们在WEP加密去勾（即不使用WEP加密），然后再加密类型选择TKIP/CCMPandTKIP，安全IE选择WPA/WPAandWPA2。最后我们就是设置无线密码了，我们在端口安全里面端口设置，然后选择端口模式为psk/macandpsk,然后再psk选项里面设置共享密码。点击确定后，返回接入服务，然后对该SSID使能（开启该SSID），我们的无线设置就告一段落了，再保存配置后退出路由器设置。初中课外文言文常见实词及意思归纳91724初中课外文言文常见实词及意思归纳91724PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE1初中课外文言文常见实词及意思归纳91724初中课外文言文常见实词及意思归纳1、盈：充满。2、讫:完。3、及：等到。4、恃：依靠、凭借。5、辄：于是、就。6、去：离开、距离。7、患：忧虑、祸患、灾难。8、遂：于是、就。9、益：好处、增长。10、毕：完。11、市：买。12、拽：拖、拉。13、迄：到。14、憩：短时间休息。15、颀:高、修长。16、至：到。17、谙：通晓、明白。18、曝：晒。19、股：大腿。20、寐：睡觉。21、袂：袖子。22、顾：回头看；照顾。23、闻：听说。24、期：约定、约会。25、伐：征讨、攻打。26、延：邀请。27、贻：赠给、留给。28、霁：放晴。29、暨：与、及、和。30、志:立志；做标记。31、利:锋利。32、遗：赠给、送给。33、逐：追赶。34、援：执持、拿。35、戒：告诫。36、噬：咬、吞。37、题：写、题写。38、竭：完、尽。39、计：考虑、谋划。40、彰：表明、显扬。41、足：值得。42、服：穿戴。43、间:有时、偶然；参与。44、临：面对。45、鲜：少。46、佁然：呆呆的样子。47、师：学习；军队。48、被：通“披”，穿。49、意：情趣。50、见：通“现”显现。51、谪：古时官吏降职或远调。52、景：日光。53、濯：洗。54、绝：断绝、消失。55、强：竭力、尽力。56、卒：终于、最终；死；通“猝”突然。57、辍：停止。58、要：通“邀”邀请。59、俨然：整齐。60、素：向来、平时；白色。61、致:给。62、光：发扬光大。63、咨：询问。64、然：是、对。65、蹴：用脚踢。66、乡：通“向”从前。67、御：抵御。68、湍：急流。69、笃：忠实；病沉重。70、鼓:击鼓；演奏。71、悉：全、都。72、俱：全、都。73、已：停止。74、愠：怨恨。75、居：停留。76、走：跑。77、疾：病。78、诳：欺骗。79、缀：跟。80、津：渡口。81、名：说出。82、布衣：平民。83、就：完成。84、虽：即使。85、策：驱使。86、鸿：大。87、荷：负荷、挑。88、许：赞同。89、始：才。90、匮：穷尽。91、亡：无、没有。92、域：界限；限制。93、过：犯错误。94、备：详尽。95、微：没有。96、名：命名。97、暝：昏暗。98、弈：下棋。99、鄙:目光短浅。100、獄：案件。101、苟：倘使。102、等：同样。103、诚：确实。104、躬：亲自。105、涕：眼泪。106、病：困苦不堪。107、殚：竭尽。108、悍：凶暴。109、毒：怨恨。110、俟：等待。111、愈：更加。112、旷：开阔。113、语：告诉。114、诲：教导。115、日：每天。116诣：到、拜访。117、撰：写。118、嗜：爱好、喜欢。119汤：热水。120、谒：拜见。121、书：写；信。122、怡：愉快。123、偕：一起。农业发展存在的主要问题及对策建议农业发展存在的主要问题及对策建议PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE5农业发展存在的主要问题及对策建议供领导参阅农业发展存在的主要问题及对策建议一、我县农业发展存在的主要问题一是农业农村经济结构不尽合理，农区畜牧业、林果业、特色产业在大农业和人均收入中所占的比重过低，南部山区农业基础设施薄弱，生产方式落后，尤其是传统畜牧业仍然占主导地位。二是农民的传统农业的生产观念和生产模式根深蒂固，习惯于小而全、多而杂和粗放的农业生产方式，农业规模化、产业化、标准化、机械化水平较低。三是农业科技支撑能力薄弱，农业科技人员数量少，服务机制僵化，科技服务水平不高，良种程度、单产水平还明显低于周边团场，科技成果推广转化困难；农民科技文化素质较低，农村缺乏能够支撑现代农业发展的较高素质的劳动者。四是农业产业化经营水平不高，龙头企业数量少、规模不大，产业链条短，农产品附加值不高，有些产业还没有龙头企业带动。工业反哺农业和带动产业发展的能力弱，龙头企业与农户之间的利益联结机制不十分紧密，多数合作经济组织运作不规范，对农业产业化发展的牵引作用发挥不充分。五是以水利为主的农业基础设施建设和管养滞后，农业抗风险机制不健全，致使农业抗御自然和市场双重风险的能力较差，农业生产盲目性、短期性、脆弱性还没有得到根本转变。六是土地流转机制建设滞后，土地难以向优势产业和大户集中，一定程度上制约了农业规模集约发展。七是农产品营销体系建设还不完善，外销平台建设滞后，农产品品牌意识不强，市场竞争力弱。二、加快推进农业持续快速发展的对策和建议（一）突出基础设施建设，提高农业物质装备水平。一是抓好农田水利建设。围绕提高农业综合生产能力，不断加大基本农田保护和中低产田改造力度，实施沃土工程，改善土壤生态环境。突出灌区配套建设、水库除险加固等重点，结合项目建设，引导和鼓励农民通过“一事一议”，搞好投入资金少、建设周期短、见效受益快的小型水利基础设施建设，不断提高农业的抗灾防灾能力。二是抓好农村道路建设。积极争取农村公路建设项目，充分调动农民修路积极性，加大农村公路建设力度，切实改善农业农村生产公路交通条件，加快农村商贸流通。三是积极发展农村清洁能源。加速推进乡村清洁工程，推广普及沼气等洁净能源，搞好人畜粪便、农作物秸秆、生活垃圾的综合治理和转化利用。四是加强生态环境建设。继续实施退耕还林、荒山造林、生态公益林等重点生态工程建设，有效保护农业农村生态环境，防止水土质量退化恶化，实现农业可持续发展。（二）突出经营方式转变，提高农业生产经营水平。一是建设特色基地，夯实产业基础。在稳定粮食生产基础上，围绕棉花、番茄、辣椒、无公害蔬菜、设施农业、经济林果等农业特色产业，大力调整农业产业结构，进一步优化区域布局。沿国道经济区主要依托区位交通优势，扩大番茄、辣椒、蔬菜、林果种植，大力发展牛羊育肥、奶牛养殖业；老沙湾经济区主要依托水土光热资源，着力建设棉花生产、加工、转化基地；沿天山经济区主要依托绿色生态优势，重点发展粮食产业、草原畜牧业、特色旅游业。二是立足优势，加大招商力度。坚持“一个产业、一个龙头、一套班子”的思路，充分利用资源、区位优势，认真落实农业产业化发展的各项扶持政策，着力引进一批竞争力强、带动作用明显的龙头企业；积极支持企业申报国家和自治区级重点农业产业化龙头企业，引导龙头企业围绕县域丰富的农产品资源，开展精深加工，延长产业链，促进农产品加工转化增值，带动农民增收。三是培育和壮大中介组织，搞活市场流通。认真贯彻执行农民专业合作社相关法律法规，引导现有农村专业协会向合作社方向发展，重点培育一批品牌响亮、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 健全、管理规范、运作良好、社会经济效益明显的农村专业合作社，搞活农产品流通。积极探索和推广“支部＋协会+农户”、“龙头企业＋基地＋协会＋农户”等运行模式，提高农民组织化程度。（三）突出科技推广应用，提高农业科技应用水平。一是大力推广农业实用技术。积极探索农业科技成果进村入户的有效机制和办法，继续加大科技特派员工作力度，利用远程教育信息网、“农信通”信息平台发布农业生产前瞻性信息，鼓励农业科技人员到农村专业合作社、协会兼职，取得合理报酬。大力推广节水灌溉、测土配方施肥、双膜栽培、复播套种、精量播种、残膜机械化回收等农业新技术，突出抓好动物疫病防治、牲畜品种改良、果品贮藏保鲜、设施农业等技术的推广。二是提高农业机械化水平。因地制宜地组织开展适宜的机耕、机播、机收作业服务，大力推广新型农机具和农机化技术，提高农业耕种水平，降低农业生产成本，发展节工农业。三是加快农业信息化建设。建立农业信息收集和发布制度，整合涉农信息资源，健全农业信息服务体系，提高农业抗御市场风险的能力，增加农业比较效益。加强农村信息基础设施建设，依托联通、移动、电信等通讯企业，创新服务模式，建设沙湾农业信息网。切实做好气象减灾服务、病虫预测防控、动物疾病预防等工作，减少农业灾害损失。（四）突出新型农民培养，强化农业人才队伍建设。一是大力开展生产技能培训。围绕五大特色产业，依托职业技术学校、远程教育网络，以科技生产和经营管理知识为重点，大力开展生产技能培训，努力把广大农民培养成有较强市场意识、有较高生产技能、有一定管理能力的现代农业生产经营者。二是扎实开展农村劳动力转移培训。不断创新培训方式，完善培训机制，加大农村劳动力转移技能培训力度，积极探索用工企业和培训机构联合开展定向、订单培训的新机制，有效拓宽培训和就业渠道，努力为每个家庭培养一名技工，推动农村劳动力长期稳定转移。三是改进培训方式。把专题培训与日常技能培训、普遍培训与重点培训、专业机构培训与农户之间互帮互学相结合，全面提升农民整体素质，为现代农业发展提供智力支持。（五）突出农村综合配套改革，创新农业发展体制机制。一是扎实推进农村综合配套改革。大力推进以乡镇机构、农村医疗卫生、农村教育、农村金融等配套改革，进一步加强农村财务管理，强化对村级转移资金、涉农行政事业性收费、村集体收费的监管，规范村民“一事一议”筹资筹劳行为，大力推行“村务议事卡制度”，切实减轻农民负担，维护农民权益。二是针对农村劳动力向非农产业转移，积极探索农民土地承包经营权流转的有效形式。按照依法、自愿、有偿的原则，引导和鼓励农民采取转包、出租、互换、转让、入股等流转方式，将土地承包经营权向种养大户、合作社及龙头企业集中，逐步扩大土地的经营规模；因地制宜，继续推进全县土地互换工作，提高土地规模经营水平和产出效益。三是加强组织领导。把建设现代农业作为一件大事列入重要议事日程，根据农村经济社会发生的深刻变化，调整工作思路，转变工作作风，改进工作方法，深入基层，贴近群众，认真调查研究，找准问题突破口，着力推进现代农业快速发展。　　　　　　　　　　　　　教师教学评估一览表教师教学评估一览表PAGE/NUMPAGES教师教学评估一览表固安县义务教育阶段中小学校教师教学评估报告书评估教师评估时间一、固安县义务教育阶段教师教学评估报告书（教师自评）一、个人基本情况姓名职称年龄教龄所学专业备注所教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总评20项三、教师自我评议（优点和今后努力方向）签名—－———固安县义务教育阶段教师教学评估报告书（同组教师互评）被评估人时间一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总评20项二、同组教师评议值得借鉴：建议：同组评议教师签名：固安县义务教育阶段教师教学评估报告书（领导评议）被评估人时间一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总评20项二、领导评议（优点和今后努力方向）优点：今后努力方向：评议领导签名：固安县义务教育阶段教师教学评估学生及家长评议表学校年级班一级指标二级指标三级指标评价教师ABC语文数学教师师德20分爱岗敬业10分热爱自己的工作，尽职尽责。（9-10分）能做好本职工作，工作有热情。（6-8分）工作责任心不强。（1-5分）为人师表10分诚实守信，教书育人。（9-10分）言行一致，对待学生有爱心。（6-8分）对待学生冷淡，有不文明语言和行为。（1-5分）教师教学80分备课10分认真备课，精心设计教学内容。（9-10分）课前有准备，教学内容设计一般。（6-8分）备课简单，有不备课现象。（1-5分）上课30分语言精练，突出重点，板书设计合理，能使用必要的教学手段（实验、电教）。（25-30分）教学内容安排合理，板书设计一般。（18-24分）课堂教学方式呆板，方法简单。教学效果较差。（1-17分）留批作业15分精心设计作业题，有梯度。及时批改，讲评。（13-15分）作业量大，题型简单，作业批改不及时。（9-12分）留重复过量的作业，不批改作业。（1-8分）辅导10分经常辅导学生，耐心帮助学困生，不占用节假日进行有偿补课。（9-10分）能辅导学生。（6-8分）不辅导学生。（1-5分）检测15分进行单元、章节过关检测，对检测的结果有详细地分析。（13-15分）有检测，有简单的分析和总结。（6-12分）不检测。（1-5分）总分7项固安县义务教育阶段教师教学评估报告书（考评小组综合汇总）一、被评估人基本情况姓名职称年龄教龄所学专业自评分值自评等级任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作综评分值总评等级二、教师评估等级教师自评（10%）同组教师互（20%）学生、家长评议（10%）领导评议（60%）综评分值三、考核小组评估意见（优点和今后努力方向）考核小组组长签名：年月日四、被评估人意见被评估人签名：人教版小学数学二年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 有余数的除法口算题900道全套)人教版小学数学二年级下册有余数的除法口算题900道全套)PAGE15PAGE/NUMPAGESPAGE6PAGE\*MERGEFORMAT6人教版小学数学二年级下册有余数的除法口算题900道全套)二年级下册有余数的除法口算题900题无答案22÷3＝????????14÷3＝????????7÷2＝??????9÷2＝19÷3＝20÷3＝??????20÷3＝29÷5＝????37÷5＝????36÷5＝14÷4＝18÷4＝????????12÷5＝??????16÷5＝9÷5＝10÷3＝???????12÷5＝???????14÷3＝??????16÷3＝3÷2＝?20÷6＝??????24÷7＝???????28÷6＝??????32÷6＝15÷6＝?32÷9＝????????4÷3＝????????6÷4＝??????8÷3＝14÷3＝22÷3＝??????22÷3＝22÷5＝????32÷5＝????32÷5＝4÷3＝8÷3＝????????12÷5＝??????16÷3＝9÷2＝10÷6＝???????12÷7＝???????14÷8＝??????16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝???????25÷4＝??????34÷4＝17÷5＝?16÷3＝???????27÷2＝???????36÷5＝??????45÷7＝36÷7=17÷5＝????????10÷7＝???????12÷7=12÷7=18÷7=40÷6＝??????48÷9＝???????56÷6＝??????64÷9＝5÷2＝?45÷8＝????????54÷8＝?????????63÷8＝????????32÷9＝??15÷4＝8÷3＝??????????16÷3＝?????????24÷5＝????????32÷5＝??9÷5＝7÷2＝??????????14÷5＝?????????21÷6＝????????28÷5＝??27÷5＝?54÷7＝?????????63÷8＝?????????72÷7＝????????31÷7＝??30÷8＝25÷6＝?????????30÷7＝?????????35÷7＝????????40÷7＝??42÷8＝?4÷3＝??????????8÷3＝??????????12÷4＝????????16÷3＝??13÷2＝45÷7＝?????????54÷8＝?????????63÷8＝????????22÷5＝??9÷2＝8÷5＝??????????16÷5＝?????????24÷5＝????????32÷5＝??40÷7＝18÷5＝?????????27÷5＝?????????36÷8＝????????45÷6＝??56÷7＝?12÷5=?????12÷7=?????5÷2=??????54÷8=??????48÷9=7÷5=??????36÷5=??????6÷5=??????21÷5=??????42÷8=1)29÷6=????2)31÷4=????3)18÷6=????4)18÷6=????5)11÷5=　6)32÷6=?????7)11÷7=?????8)2÷2=??????9)23÷6=????????10)24÷5=　11)38÷6=???????12)36÷6=??????13)77÷8=??????14)14÷6=???????15)62÷7=　16)10÷2=??????17)50÷7=????18)50÷8=????????19)57÷9=???????20)11÷3=　　21)45÷8=????????22)52÷6=??????23)30÷6=???????24)2÷2=????????25)24÷6=　　26)58÷8=????????27)31÷9=????????28)24÷4=???????29)2÷1=????????30)52÷9=　　31)15÷4=????????32)43÷5=????????33)36÷6=???????34)3÷1=???????35)15÷2=　　36)24÷4=????????37)6÷1=???????38)18÷9=???????39)5÷1=???????40)23÷5=　　41)13÷3=????????42)6÷1=????????43)7÷2=???????44)22÷7=???????45)6÷2=　　46)12÷2=????????47)9÷4=????????48)8÷5=???????49)4÷3=???????50)4÷1=　　51)12÷2=????????52)66÷7=????????53)46÷5=??????54)6÷3=???????55)34÷4=56)64÷8=????????57)23÷3=????????58)26÷4=??????59)35÷5=??????60)36÷6=36÷7=????8÷7=????6÷5=????54÷7=????12÷7=9÷7=???6÷5=????12÷8=????8÷3=????64÷9=40÷9=12÷8=7÷5=54÷7=????48÷5=?21÷6=????33÷5=6÷4=63÷8=????16÷7=??36÷7=????15÷7=????24÷7=9÷7=???8÷7=????56÷9=????24÷7=????12÷7=????54÷7=32÷9=????9÷2=????36÷7=????5÷2=????48÷7=????12÷5=22÷4=??21÷5=????63÷8=????42÷9=????31÷5=24÷3=40÷7=43÷6=50÷9=54÷8=52÷7=36÷7=18÷4=26÷5=27÷5=17÷2=25÷6=30÷4=28÷6=65÷7=36÷5=29÷9=19÷2=35÷8=24÷9=73÷9=80÷9=46÷5=48÷7=33÷8=33÷4=50÷9=61÷7=79÷8=31÷8=60÷7=76÷9=35÷4=67÷8=38÷5=46÷7=58÷6=69÷8=70÷8=75÷9=82÷9=85÷9=76÷8=77÷8=66÷7=65÷8=55÷6=53÷6=44÷6=35÷4=26÷5=26÷8=31÷7=80÷9=70÷9=53÷8=47÷6=38÷7=25÷4=28÷5=33÷6=79÷8=62÷9=34÷5=22÷7=48÷7=44÷6=79÷8=38÷6=29÷5=73÷8=26÷4=38÷9=66÷9=67÷8=48÷5=37÷6=29÷6=35÷8=25÷645÷8=60÷7=26÷5=39÷6=52÷9=31÷7=33÷8=37÷8=27÷6=38÷7=33÷4=23÷3=53÷8=39÷7=43÷8=36÷8=41÷7=25÷7=15÷8=17÷3=26÷7=37÷9=35÷6=47÷8=73÷9=46÷5=37÷6=63÷8=62÷8=39÷7=46÷8=54÷7=83÷9=55÷6=71÷8=65÷9=52÷6=33÷6=53÷7=49÷8=58÷9=37÷8=26÷3=43÷8=53÷8=30÷7=20÷7=42÷8=19÷8=18÷7=24÷9=25÷6=27÷6=26÷5=23÷8=23÷7=22÷8=21÷4=34÷5=51÷8=33÷4＝　　　　20÷8＝　　　　78÷9＝　　　29÷7＝23÷6＝85÷9＝　　　　41÷8＝　　　　36÷5＝59÷9＝　　　　25÷8＝36÷7＝　　　　50÷6＝67÷8＝　　　40÷9＝　　　　39÷6＝80÷9＝44÷6＝　　　　36÷8＝　　　61÷9＝　　　　53÷7＝42÷5＝　　　　32÷9＝26÷5＝　　　　40÷7＝　　　　19÷6＝70÷9＝51÷8＝　　　　43÷6＝　　　　42÷8＝　　　　64÷7＝30÷4＝　　　　22÷3＝　　　　62÷9＝　　　　25÷8＝13÷3＝14÷9＝　　　　9÷4＝　　　　　16÷5＝9÷7＝　　　　17÷8＝20÷6＝　　　　18÷4＝23÷9＝　　　10÷8＝　　　　13÷5＝19÷7＝14÷4＝　　　　42÷9＝　　　　56÷6＝　　　　68÷8＝28÷5＝　　　　44÷8＝　　　　59÷7＝　　　　88÷9＝50÷8＝22÷5＝　　　　29÷6＝　　　65÷8＝22÷3＝　　　　53÷9＝12÷9＝　　　5÷3＝15÷6＝　　　　17÷3＝　　　　28÷9＝8÷6＝31÷8＝　　　39÷5　　　　17÷2＝　　　　35÷9＝22÷6＝　　　32÷7＝　　　29÷4＝　　　19÷3＝73÷9＝14÷8＝　　　23÷5＝　　　22÷4＝27÷6＝　　　57÷9＝21÷8＝　　　48÷7＝33÷5＝　　　　70÷8＝　　　　52÷9＝35÷4＝46÷6＝　　　64÷7＝　　　　44÷9＝　　　　78÷8＝43÷5＝　　　83÷9＝　　　37÷8＝　　　　53÷6＝33÷6＝26÷5＝　　　61÷8＝　　　39÷7＝67÷7＝　　　　34÷4＝51÷7＝　　　46÷8＝75÷9＝　　　　61÷7＝　　　　27÷8＝31÷5＝76÷8＝　　　26÷4＝66÷7＝6÷5＝15÷2＝　　　11÷3＝　　　9÷8＝　　　　34÷4＝4÷3＝7÷6＝　　　　16÷9＝　　　17÷5＝6÷4＝　　　　11÷7＝29÷6=31÷4=18÷6=18÷6=11÷5=32÷6=11÷7=??2÷2=55÷6=?24÷5=38÷6=??36÷6=77÷8=14÷6=62÷7=10÷2=50÷7=50÷8=57÷9=??11÷3=45÷8=??52÷6=30÷6=2÷2=????24÷6=58÷8=??31÷9=?24÷4=2÷1=?52÷9=31÷7=?43÷5=36÷6=3÷1=??15÷2=24÷4=????6÷1=????18÷9=????55÷6=????23÷5=13÷3????16÷5=????7÷2=??????22÷7=?????66÷9=12÷2=????9÷4=????8÷5=????4÷3=?????41÷5=12÷5=????66÷7=????46÷5=????6÷3=????34÷4=64÷8=????23÷3=????26÷4=????35÷5=????36÷631÷5=????????28÷3=????????22÷4=??????36÷9=????????29÷6=31÷4=?????18÷6=????????18÷6=???????11÷5=???????32÷6=11÷7=???????92÷2=????????16÷6=????????24÷5=????????38÷6=36÷6=????????77÷8=????????14÷6=????????62÷7=???????10÷2=50÷7=???????50÷8=????????57÷9=????????11÷3=????????45÷8　52÷6=???????30÷6=????????2÷2=????????24÷6=????????58÷8　31÷9=????????24÷4=????????2÷1=????????52÷9=????????6÷6=30÷4=???????57÷9=???????18÷6=????????6÷1=??????18÷3=22÷7＝???????34÷7＝????????6÷4＝???????8÷5＝54÷7＝15÷6＝?????18÷4＝??????21÷8＝??????24÷9＝12÷8＝?56÷9＝???????12÷5＝???????18÷5＝??????24÷5＝49÷5＝???26÷6＝????????12÷5＝???????17÷5＝??????26÷5＝35÷6＝?35÷6＝???????42÷5＝???????49÷5＝??????56÷5＝10÷7＝?9÷5＝????????18÷5＝???????27÷5＝??????36÷5＝14÷5＝30÷7＝???????36÷7＝???????42÷5＝??????48÷7＝20÷7＝7÷5＝????????14÷5＝???????21÷5＝??????28÷5＝28÷5＝45÷7=??????63÷8=??????30÷8=??????36÷8=??????12÷5=54÷8=??????45÷6=??????49÷8=??????8÷3=??????3÷2=42÷7=??????6÷5=??????18÷5=??????36÷5=??????54÷7=??40÷7=??????24÷5=??????14÷5=??????14÷6=??????30÷7=21÷5=??????42÷5=?????54÷7=??????16÷5=??????42÷9=8÷7=??????20÷7=??????12÷7=????36÷7=??????16÷7=?48÷7=??????12÷7=??????14÷6=??????48÷7=??????10÷7=45÷7=??????4÷3=??????42÷5=??????8÷3=??????42÷5=30÷9=65÷9=15÷6=13÷3=43÷5=68÷8=18÷4=39÷6=28÷5=30÷7=15÷4=20÷6=65÷9=60÷7=37÷8=43÷7=62÷7=52÷6=36÷5=43÷827÷4=52÷9=19÷4=35÷9=40÷7=52÷6=25÷7=30÷4=27÷5=19÷8=30÷4=28÷6=50÷6=23÷4=49÷8=20÷3=21÷4=25÷4=28÷5=80÷9=32÷9=41÷5=42÷5=70÷9=35÷8=41÷8=21÷4=32÷7=32÷9=40÷7=22÷4=23÷6=82÷9=57÷8=57÷9=43÷5=56÷9=63÷8=71÷9=67÷8=75÷9=32÷7=34÷8=43÷9=42÷8=35÷8=35÷9=35÷6=40÷9=66÷9=69÷7=25÷7=29÷6=44÷7=52÷8=80÷9=30÷9=52÷6=71÷8=33÷7=42÷8=32÷7=50÷6=23÷8=75÷8=43÷8=55÷6=55÷9=50÷7=88÷9=65÷8=58÷6=47÷6=52÷7=63÷8=15÷4=19÷3=20÷6=19÷8=20÷6=23÷3=39÷8=40÷6=30÷8=27÷5=38÷4=50÷7=60÷8=70÷9=40÷7=45÷8=60÷7=26÷5=39÷6=52÷9=31÷7=33÷8=37÷8=27÷6=38÷7=33÷4=23÷3=53÷8=39÷7=43÷8=36÷8=41÷7=25÷7=15÷8=17÷3=35÷8＝　　　　51÷6＝30÷4＝　　　　23÷7＝　　　　69÷9＝29÷8＝77÷9＝　　　　42÷8＝　　　　34÷5＝　　　　17÷6＝34÷7＝　　　　49÷9＝　　　　17÷4＝　　　　58÷8＝34÷9＝41÷6＝　　　　52÷8＝　　　　30÷7＝47÷5＝　　　　31÷9＝26÷7＝　　　　38÷6＝37÷7＝　　　　65÷9＝15÷2＝11÷3＝　　　　9÷8＝　　　　34÷4＝28÷3＝37÷5＝　4÷3＝　　　　　7÷6＝　　　　16÷9＝　　　　17÷5＝6÷4＝11÷7＝　　　　47÷9＝　　33÷8＝　11÷2＝　　　　7÷5＝47÷8=46÷7=45÷7=33÷6=10÷3=22÷7=38÷8=44÷7=31÷6=42÷9=23÷8=55÷6=17÷5=62÷9=69÷8=29÷7=51÷7=38÷9=25÷4=46÷9=37÷5＝　　　28÷3＝51÷6=53÷7=54÷8=55÷9=56÷9=57÷8=58÷9=58÷7=59÷9=60÷9=61÷7=62÷5=64÷9=65÷7=17÷6=24÷5=23÷6=45÷8=31÷5=????28÷3=????22÷4=????36÷9=????29÷6=31÷4=????18÷6=????18÷6=????11÷5=?????32÷6=11÷7=????2÷2=????36÷7=????24÷5=????38÷6=36÷6=????77÷8=????14÷6=????62÷7=????10÷2=50÷7=????50÷8=????57÷9=????11÷3=????45÷8=31÷9=????24÷4=????56÷9=????52÷9=????62÷8=30÷4=????57÷9=????18÷6=????61÷7=????18÷3=有关未来的英语作文有关未来的英语作文有关未来的英语作文OurFutureNobodyknowwhatwillhappeninthefuture.Andpredictingthefutureisdifficult.InthefutureIthinkpeoplewillhaverobotsintheirhomes.Therearealreadyrobotsworkinginfactories.Andnewrobotswillhavemanydifferentshaps.Peoplewon’tusumoney.Everythingwillbefree.Manypeoplewillkeepmanydifferentpets,likesnakesorspiders.Kidswon’tgotoschooltheywillstudyathomeoncomputer.Bookswillonlybeoncomputers.,notonpaper.Therewillbemorecomputersandmorefreetime.Andpeoplewilllivetobe200years.Intheworld,therewillbemorepeopleandmorecars.Maybetherewillbelesspollutionandmoretress.Theworldwillbemorebeautiful.平衡盐溶液等渗盐水林格液平衡盐溶液等渗盐水林格液PAGE/NUMPAGES平衡盐溶液等渗盐水林格液平衡盐溶液等渗盐水林格液晶体液胶体液概述　　平衡盐溶液的电解质含量和血浆内含量相仿，用来治疗等渗性缺水比较理想。目前常用的平衡盐溶液有乳酸钠和复方氯化钠溶液（1.86%乳酸钠溶液和复方氯化钠溶液之比为1:2）与碳酸氢钠和等渗盐水溶液（1.25%碳酸氢钠溶液和等渗盐水之比为1:2）两种。平衡盐溶液主要是由无机盐、葡萄糖组成，它的作用是维持细胞渗透压平衡，保持pH稳定及提供简单的营养。最简单的BSS（balancedsaltsolution）是Ringer。电解质平衡盐溶液与生理盐水的区别电解质平衡盐溶液　　是医院在做肠道检查前，专门用来清肠用的药物，所以普通药店是没有卖的。其主要成分为氯化钠、氯化钾和硫酸镁等，在肠道局部产生高浓度的电解质环境，通过渗透作用将血液中的大量水份吸引到肠道中，从而产生腹泻的效果泻的作用非常强，几小时之内即可将肠道内的粪便基本排空。但它是绝对不能当作减肥用的，因为对人体的水、电解质平衡会造成很大影响，使用不当甚至会有生命危险同样的，其它的电解质溶液，象含钙离子、镁离子等等的溶液，静脉里都可以用。生理盐水（shengliyanshui）0.9％氯化钠无菌水溶液。其渗透压与人体血液近似，钠的含量也与血浆相近，但氯的含量却明显高于血浆内氯的含量，因此生理盐水只是比较的合乎生理，其用途为供给电介质和维持体液的张力。亦可外用，如清洁伤口或换药时应用。林格液概念也称为林格氏液Riger'sSolution)，复方氯化钠,林格除了含有氯化钠成分,还含钠离子、钾离子、钙离子、镁离子、氯离子及乳酸根离子。配制方法　　（1）氯化钠9g　　（2）氯化钾　0．12g　　（3）氯化钙　0．24g　　（4）碳酸氢钠　0．2g　　（5）蒸馏水　1000ml应用　　林格氏液比生理盐水成分完全，可代替生理盐水用。　　在生理盐水中加入氯化钾及氯化钙，则为林格氏液。因为它是由英国生理学家“林格”所发明，所以称林格氏液，实际上就是通称的复方氯化钠注射液。　　在林格氏溶液的基础上再加入乳酸钠，则成为乳酸钠林格注射液，也称哈特曼氏溶液，每100ml含氯化钙0.02g，氯化钾0.03g，氯化钠0.6g，乳酸钠0.31g。　　林格氏液比生理盐水成分完全，可代替生理盐水使用，以调节体液、电解质及酸碱平衡，乳酸钠林格则适用于酸中毒或有酸中毒倾向的脱水病例，所以手术室经常使用。灌肠液25%硫酸镁注射液60ml+甘油60ml+灭菌注射用水60ml，混匀，灌肠，一次60~100ml。小量溶液灌肠常用溶液有：①“1、2、3”溶液：50%硫酸镁30毫升，甘油60毫升，温开水（38℃）90毫升；②油剂：甘油、温开水各50毫升，多用于老年、体弱、小儿或孕妇，润滑肛管前端，用1次性20毫升注射器吸取溶液，连接肛管，排气后，夹住肛管，轻轻插入肛门内10-15厘米，松开肛管，将溶液缓缓注入，注完后再夹紧肛管，取下注射器重新吸取溶液再连接肛管后注入，如此反复，直到将溶液注完后，再注入温开水5-10毫升，夹住肛管，用纸包住肛管拔出，忍耐10-20分钟再排便。洗净肛管，消毒备用。美术人类的朋友美术人类的朋友PAGE/NUMPAGES美术人类的朋友人类的朋友苏少版美术教材七年级上册第四课课型：造型?表现课时：第一课时教学目标：认知目标：通过本课的学习，了解人类与动物的关系，认识动物的习性、结构与动态，了解描绘动物的方法。技能目标：尝试运用不同的线条和色彩，捕捉动物精彩的瞬间。情感目标：通过艺术的表现，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，体验人与动物之间的情感。教学重点：了解动物的动态变化和结构特点，大胆肯定地描绘。教学难点：寻找适合自己的表现手法，描绘动物精彩瞬间。教学过程：一、创设情景，导入新课1、欣赏俄罗斯女摄影师Elena拍摄的一组孩子与动物间的亲密照，唤起学生对动物的情感共鸣。（图1至图2）2、把各自收集的自己喜欢动物的资料与大家交流，交流动物的特点和习性。（图3至图4）图1图2图3图4【设计意图】借助摄影师镜头下生动形象的作品导入，激发学生对动物的情感共鸣，再利用交流活动让学生对动物的习性有初步的认识，建立学习热情。二、欣赏、尝试、探索1、请学生仔细观察动物的图片，尝试用手中的画笔简单勾勒动物的外形，初步尝试描绘动物的瞬间姿态。（图5）2、在自我尝试的基础上，以小组为单位探讨各自遇到的困难与问题。3、师生讨论：如何捕捉动物精彩的瞬间？描绘动物是注重形态还是神采的感觉呢？用什么样的表达方式才能更适合自己呢？（图6）图5图64、赏析：带着问题师生一起对比研究各种风格的动物作品。图7图8图9速写的记录——欣赏德拉克罗瓦的《虎》与黄胄的《猫》（图7）(图8)讨论：A、两种动物的神态。B、两种动物的动态特点；C、两位画家运用手法的特点；D、德拉克罗瓦遒劲奔放的线和黄胄柔软轻松的线条是如何凸现动物性格的？色彩记录——欣赏运用色彩写实的方法描绘的动物作品。（图9