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湘美版美术五年级上册第三课《小记者》课件2

湘美版美术五年级上册第三课《小记者》课件2小记者一、什么是记者？二、小记者如何采访采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。 1.采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。2.采访的内容、对象的选择，校内或校外，物或事件。3.图片新闻的表现形式，摄影或绘画。4.采访的程序。三、设计手抄报手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。1.什么是手抄报手抄报的版面一般由2.手抄报的构成要素文章版块、内容、插图...

小记者一、什么是记者？二、小记者如何采访采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。 1.采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。2.采访的内容、对象的选择，校内或校外，物或事件。3.图片新闻的表现形式，摄影或绘画。4.采访的程序。三、设计手抄报手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。1.什么是手抄报手抄报的版面一般由2.手抄报的构成要素文章版块、内容、插图等几个部分组成。刊名、刊名版块版块版块版块标题标题标题标题插图插图插图内容？？　　主题明确：手抄报版面有限，要突出一个主题。版面和美化也要围绕此主题来确定严肃与活泼。3.总体构思4.优秀作品欣赏请同学们分小组合作,设计一个手抄报。四、作业1.材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。2.稿件：自己写或来自报刊杂志书籍，要选择、提炼。1）与实际生活相关：有思想性、知识性、趣味性。2）短小精悍：手抄报篇幅小，不要过长文章。下堂课准备：1.三十双一次性筷子。2.双面胶。3.透明胶。4.照片一张。

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