3.我们是怎样听到声音的整理：厦门市翔安区第二实验小学许猛华【教学目标】1．了解耳朵的构造及各部分的作用。2．了解人是怎样通过耳朵感觉到声音的。3．知道什么是噪音及其危害，知道如何保护耳朵。【教学重点】知道耳朵的结构、声音在耳朵中传播的过程。【教学难点】探究“声音会引起鼓膜振动”，并能解释耳膜的作用。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：人耳构造模型、卡纸、纸屏、小鼓。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，揭示课题，任务驱动1．开始上课之前，我们一起复习声音在哪些介质下可以传播？2．生答：固体、液体、气体。3．那我们又是怎样听到声音的？（板书课题）生答：耳朵。4．关于耳朵你知道些什么？谁来告诉大家？你是怎么知道的？二、提供素材，动脑思考，合作探究活动一：认识耳朵的构造。1．同学们对耳朵有一定的了解，来看屏幕。（课件出示耳朵构造图）2．介绍耳朵的组成部分（点图一一介绍）3．现在谁来说说耳朵有哪些部分组成？（教师板书各部分的名称）4．同学们这就是一个耳朵的模型。（出示模型）你能对照模型说出各部分的名称吗？5．仔细看看模型图，耳朵的构造从外到内依次是……谁来说说看。活动二：认识耳朵各部分的作用（一）认识耳廓的作用1．耳朵有那么多的部分组成，那你们知道耳朵的各部分有什么作用呢？2．好，先来看看我们最熟悉的——耳廓。谁来说说看，它有什么作用？学生说……耳朵主要有什么作用呢？我们先来做一个实验，谁来帮帮老师？你来。我们来看，这是一张卡纸，我把它一卷，粘起来，现在像——喇叭。3．拿出桌子里的卡纸，我们一起来做一做。4．做好了我们来听节拍器的声音。用喇叭听；放下喇叭听；再用喇叭听一听。你们发现了什么？谁来告诉大家？生答。5．
总结
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：刚才同学们有一个共同的发现：耳廓有收集声音的作用。（课件出示）（二）认识鼓膜的作用1．耳廓收集的声音通过外道传到哪儿去呢？生答：鼓膜2．谁来说说看，鼓膜有什么作用？生答：（1~2）3．鼓膜到底有什么作用呢？我们来做一个小实验，这是一个纸屏，上面还有一个泡沫小球，这是一个小鼓。我再请一位同学来与我合作。请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击。明白吗？其他同学注意观察。学生演示4．同学们自己动手试一试吧，看哪个小组合作得最好，观察得最仔细。5．学生小组实验6．你们发现了什么？生答：小球的跳动7．为什么小球会跳动？8．其实这个纸屏相当于我们耳朵的——鼓膜（哪个部分）9．耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。10．鼓膜有振动的作用。（课件出示）（三）认识听小骨和耳蜗的作用1．同学们在书本34页下面有一幅漫画图，找到了吗？对照上面的耳朵构造图，仔细看一看；有什么发现？2．学生对照回答3．刚才我们通过实验知道了外耳道有收集声音的作用，鼓膜有产生振动的作用，那听小骨和鼓膜有什么作用呢？对照这两幅图，小组内讨论讨论。4．小组汇报5．听小骨跟随鼓膜一起振动，把振动传给耳蜗，耳蜗把振动转换成声音信号，再由听神经把声音信号传入大脑，这个时候我们就听到声音了。（课件出示作用）6．下面，我请同学来完整的描述一下，我们是怎样听到声音的。谁来试试看？（2个学生，适当评价。）生答，我们是怎样听到声音的。7．教师总结三、交流分享、学以致用、构建智能。1．通过刚才的学习，我们对怎样听到声音，已经有了比较完整的认识。接下来，我们来听一段录音。2．学生听录音（优美的音乐+噪声）3．听了这段录音，有什么感觉？生答4．我们把听起来不舒服的声音叫做噪声。生活中还有哪些噪声？（生答）5．老师这儿也有一些例子，我们来看。（出示一些噪音场所）6．那我们能为减少噪音做些什么呢？（生答）7．生活中的噪声有的时候难以避免，当我们遇到噪声时，我们应该怎样保护自己的耳朵？【板书设计】3.我们是怎样听到声音的声音传递的路径耳廓—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听神经
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