主备人：丁子云审核人：班级：五年二班课
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20、景阳冈课型新知探究课时一课时学习目标l．认识11个生字。朗读课文，讲讲武松打虎的故事。了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。重、难点通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象。学习过程师生笔记【知识链接】1、《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，
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现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。2、《水浒传》 也称《水浒》《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。【学习
流程
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】第一步：学生预习（用红笔标出不会或不懂的）（一）初读课文，学习字词，了解课文内容。1、借助拼音把课文读正确，做好批准。（我要先把课文认真地读一遍，边读边画出我还不熟习、读不正确、不理解的字词。然后再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字抄写两遍。）2、我能借助注释、查字典和联系上下文的方法理解词语，将下列重点词语的解释批注筛岂哨棒印信耻笑踉踉跄跄霹雳平生气力酥软（二）我能通过精读文，解决课后问题，把握全文1、认真读课文，找出具体描写打虎的部分，多读几遍，想想体现武松的什么特点？（方法：读感我会抓重点语句来品悟）2、除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系？（方法：结合全文归纳
总结
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）3、你觉得武松是一个什么样的人？（三）我还有不理解的地方需请教。（四）过关检测1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：（）——（）——（）——（）2、本文重点写了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是 对 说的，表现了他 的特点。教后反思：第一步：教师导学引导阅读知识链接；指导学习方法■第二步：教师参与教师巡视了解学生学习情况，调控学习状态。■第三步：教师激励教师及时评价、激励学生展示情况第四步：教师测评
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