Ⅰ.Materialanalysis本节课是在SectionA的基础上拓展学习新知识，主要活动是1a和2a。通过看、听、说，复习询问姓名、国籍的表达方式，并进一步学习对第三人称基本信息的询问“Whoisshe/he?”，“She/Heis…”，“Whereisshe/hefrom?”此外，学生还会了解到英美国家在姓名表达方式上与中国的不同，老师将利用图片和师生互动展开教学，最后，通过学唱英文歌巩固本课的询问国籍表达及国家名称。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims能够掌握并应用新学习的单词:look； 能够正确使用be动词am,isare的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；能够正确使用人称代词：she,he；能够用英语熟练表达询问姓名、国籍的方式：Whoisshe/he?She/Heis….Whereisshe/hefrom?She/Heisfrom…Isshe/hefrom…?Yes,she/heis./No,she/heisn’t. 能够正确运用特殊疑问词where,who引导的特殊疑问句。2.Skillaims 能听懂有关询问姓名、国籍等基本情况的简单对话或叙述； 能运用图文就表示询问姓名、国籍等基本情况的话
题
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进行简单的交流； 能正确地朗读对话，并能注意语音语调； 能正确使用英文句子的书写格式和单词的大写规则。3.Emotionalaims 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践，培养友好互助的精神； 能有兴趣用所学的功能句进行口头对话； 使学生乐于接触并了解异国文化。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints正确使用表示询问姓名、国籍等的表达
方法
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；正确使用人称代词：she,he掌握be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化； 掌握缩写形式Who’s=Whois;Where’s=Whereis2.Difficultpoints 特殊疑问词where,who引导的特殊疑问句；
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