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生活中的摩擦力教学设计生活中的摩擦力——高中综合实践成果展示课教学设计启东市汇龙中学杨单凤设计意图：摩擦力在生活中无处不在，从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止，我们对摩擦力真是一点也不陌生，但学生对摩擦力的本质的理解又十分混乱，通过学生自己的调查和研究过程，加深对摩擦力的认识，更好地让摩擦力为我们服务。活动目标：知识目标：能说出摩擦力的种类，明白摩擦力的影响因素，知道增大摩擦和减小摩擦的方法，能准确地分析摩擦力的方向。能力目标：初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。（2）培养学生懂得与他人交...

生活中的摩擦力——高中综合实践成果展示课教学设计启东市汇龙中学杨单凤设计意图：摩擦力在生活中无处不在，从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止，我们对摩擦力真是一点也不陌生，但学生对摩擦力的本质的理解又十分混乱，通过学生自己的调查和研究过程，加深对摩擦力的认识，更好地让摩擦力为我们服务。活动目标：知识目标：能说出摩擦力的种类，明白摩擦力的影响因素，知道增大摩擦和减小摩擦的方法，能准确地分析摩擦力的方向。能力目标：初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。（2）培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。（3）发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。（4）培养学生实验操作的基本技能。情感目标：（1）通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。（2）通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。（3）通过对摩擦力的认识和研究，激发学生学习物理的兴趣，培养学生爱科学、爱生活的意识。（4）在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。（5）培养学生科学地对待问题、解决问题，培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。教学重、难点：摩擦力的方向。活动过程：引入：摩擦力在生活中无处不在，从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止，我们对摩擦力真是一点也不陌生。从物理课上我们已经学习了摩擦力，各小组也找到了所要研究的课题并展开了调查和研究，今天我们就来看看大家的劳动成果吧！成果交流，总结评价：各小组分别回报调查的内容，调查人员，调查方式，调查结果，出示调查报告。相互交流。对学生的活动进行自评、互评和指导老师评价。填写表格。小组课题_____________________组员职务自评组内评价指导老师评价

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