动物儿歌教案一、导入1、师：亲爱的小朋友，你们喜欢读儿歌吗？（喜欢）那你能把你最喜欢的儿歌背给大家听吗？（两名学生背诵儿歌）2、师：今天老师给大家也带来一首儿歌，题目就叫（生齐读《动物儿歌》），快来看，小动物已经迫不及待来和大家见面了，谁来说一说你在图上看到了什么？预设：房子、大树、花朵、高山、蜻蜓、蚂蚁3、师：你能不能像老师这样说笔直的大树清清的池水可爱的小蚂蚁蓝蓝的天空师：小朋友们都说得很好，那么你还能像老师这样说吗？勤劳的小蚂蚁在地上搬运粮食。预设：可爱的蜻蜓在半空飞来飞去。二、识记形声字1、那么儿歌中到底写到了哪些小动物，请大声朗读儿歌，找出文中的动物朋友，用横线把它们的名字画下来。2、小朋友们读儿歌的声音真好听，你愿意站起来读给老师听吗？3、看来大家都愿意读，那我们一起来读一遍吧。2、老师刚才让大家画出小动物的名字，看看你和老师画的一样吗？如果一样请把你画出来的小动物名字自己练读名字两遍。3、你发现这些小动物的名字有什么共同点？预设：都带有虫子旁。4、对，带虫子旁的字都和动物有关系。那么这些生字宝宝的右边怎么读？我们一起来读。（齐读）5、也就是说加上虫子旁和去掉虫子旁，读音完全相同或者很相近，我们把这些字称为形声字。6、你会读这些小动物的名字了吗？如果你能读正确，小动物愿意来到我们的黑板上和我们一起学习。开一列小火车吧。二、随文识字1、儿歌写到了两种会飞的小动物，他们在干什么呢？预设：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。5师：原来他们都在快乐的做游戏呢，你们喜欢玩捉迷藏吗？迷和藏是我们今天要学习的两个生字。那你有什么好办法帮我们记住它们。6、你能带着动作给我们读一读这两句吗？7、蜻蜓和蝴蝶都是天上飞的，儿歌还写了两种地上爬的小动物呢，快来读一读它们又在干什么？预设：蚂蚁在搬运粮食，蚯蚓在造宫殿。7、你能给我们读一读这两句吗？你再来读8、生字宝宝刚才也学会了捉迷藏的游戏，就藏在这两句话中，你能找到它们吗？9、你能给这些字宝宝组词吗？预设：造（制造）（创造）粮（粮店）（粮食）食（食品）（食物）10、我们再来看这幅图，你看到了什么？预设：蜘蛛在结网。看，这个网是不是和我们的网字很像？3、诵读儿歌1、师：小动物们真是太有趣了，老师也想读一读儿歌了，老师读前面四个字，你们读后面三个字，好吗？2、师：和你的同桌也这样练一练吧。3、师：你们可以给老师展示一下吗？4师：有一位小朋友读的特别好，你们想听一听吗？5、你们敢挑战他吗？指名读6、现在老师要把前面两个字去掉，你还会读吗？老师想请这两列同学来读。7、这样还会读吗？女同学来读。8、全去掉了，你还会读吗？男同学来读。读得真好，大拇指送给你们。四、指导书写1、我们班的小朋友不仅会朗读，听得也很认真，下面想考考你的书写能力，我们一起来写一写这两个字，大家先观察一下占格。2、拿起小手和老师一起写。3、请大家拿出笔，在语文书上把这两个字描一个写一个。今天老师找了一首曲子，和我们的儿歌很配，让我们利用最后一分钟把儿歌唱给前来听课的老师吧。
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