初中地理读图能力培养策略探究

PAGE\*MERGEFORMAT1初中地理读图能力培养策略探究读图力气是同学在学校地理学习中所要形成的重要力气，其会对同学今后的地理学习产生直接的影响。而学校地理老师作为学校地理教学的践行者，就需要熟识到读图力气培育的重要性，将其作为教学的重要目标进行争论，构建有效的教学策略，让同学可以通过地理学习实现读图力气的有效进展。地理是学校阶段同学所要学习的重要学科，而学校也是同学进行地理学习的起步阶段，同学能否在学校阶段的地理学习中实现必要学科力气的进展，直接影响其今后的地理学习。地理读图力气是同学进行地理学习所要把握的必要力气之一，同学是否具有较强的地理读图力气直接影响同学能否对一些地理学科 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行独立解析，并且读图力气的进展对同学的现实生活也有很大的裨益。一、读图力气培育的价值 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 读图力气作为同学地理综合力气的重要构成，有着较高的实际价值和作用，接下来笔者就其中几点进行简要阐述。（一）降低地理学习难度地图是地理的独有教学工具，其有很多学问内容都是通过地图呈现出来的。对于这部分内容，若同学可以有效进行读图分析，就可以实现对相关学问的有效把握。假犹如学不能对地图进行有效的解析、分析，只接受死记硬背的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 进行地理内容的记忆，就会使同学的学习阻力大大提升。（二）拓展同学的解题思路在地理题目中，有相当一部分涉及配图，而为了解答这些题目，同学就需要对配图进行分析。若同学具有较强的读图力气，就可以通过对相关配图的扫瞄快速获得解题的基本信息和内容，确立解题的有效方法。二、实现学校地理读图力气有效培育的策略（一）设置绘图教学，彰显地图魅力读图力气的提升需要同学去深化了解地图，并对其进行分析，为了实现这一点，老师在教学实际中就可以让同学进行地图的绘制。但需要留意的是，地图绘制并不单纯指同学对已有地图的临摹，而是让同学在地图上进行一些信息内容的标注，将地图中所隐藏的内容通过线条、尺寸、角度等显现出来，进而再通过教学引导，让同学尝试着理解地图绘图的原则与读图的留意事项。在教学实际中，老师可以联系当前的教学状况设置一些与绘图相关的作业，引导同学去思考感悟地图中所隐藏的内容，增加对读图的熟识。例如，教学“埃及”时，老师就可以为同学呈现埃及的国家地图，让同学对埃及国土的形状、首都、主要城市等进行分析争论。而后老师就可以向同学布置作业：（1）请找出“亚历山大”在哪儿，并用铅笔圈出来。（2）请在地图上找出尼罗河的位置，并将其流经的城市标记出来。（3）请将尼罗河流经埃及境内的河流形状勾画出来。又比如，在教学等温线相关学问时，老师就可以引导同学进行等温线绘制，在同学绘制等温线时，老师就可以结合等温线的波动，引导同学进行思考，探寻等温线发生波动的缘由。这样通过绘图教学的进行，老师就可以呈现地图的魅力，使同学在实际的读图、绘图中加深对地图的熟识。（二）利用网络检索，丰富地图资源为了达成同学读图力气的有效培育，地理老师自然需要开展有效的读图教学，而为了保证所开展的读图教学合理而有效，老师在教学实际中自然就需要结合教学实际状况做出争论。读图教学一般是通过具体的图例并结合老师的语言引导开展的，其中，老师能否为同学供应丰富的地图资源呈现，会直接对地理读图教学的效果产生影响。因此，为了使读图教学有效开展，促进同学读图力气的有效进展，老师自然要想方法给同学供应更加丰富的地图资源。在过去的地理教学中，老师开展读图教学的地图大都是从课本和一些辅导 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中摘录的，数量较少，类型也较为单一，这使读图教学的有效性受到了限制。例如，在教学“法国”这一课时，为了开展有效的读图教学，老师可以在课下搜寻法国相关地图。如法国的地形图、气候分布图、矿产资源分布图等，在完成地图资源的搜寻后，老师在课上就可以呈现相关地图，引导同学对法国进行深化的认知，了解为什么法国的农业较为发达。又比如，在教学河流相关学问时，老师就可以结合我国近些年来的河流地图，引领同学分析我国河流正在消亡的严峻现状，加深同学的熟识。（三）结合生活实际，实现学以致用读图力气的进展对同学的现实生活也有确定的乐观作用，而为了让同学真正熟识到这一点，提升同学的地理学习动力，老师就可以结合实际状况构建有效的实践应用情景，实现同学的学以致用。为了做到这一点，老师在教学中就可以给同学布置一些具有实践性的作业，让同学通过读图解决一些具有现实意义的问题。例如，在教学地图相关构成时，老师就可以为同学呈现比例尺这一概念，引导同学分析地图与现实的对应关系。在同学完成了相关学问的学习后，老师就可以给同学布置一些实际任务，让同学在家中下载一张市区的地图，并利用比例尺的学问分析市区地图中自己家到学校的距离，而后算出自己从家到学校的实际距离与理论用时，并在其次天通过掐表的方式推断自己的计算是否正确。除此之外，老师还可以让同学利用读图找出三条从自己家到学校的路线，以此来增加同学的读图分析力气。（四）电子地图呈现，提升同学爱好电子地图是随着信息技术的进展新消逝的一种地图，传统的地图大都是纸质的，在实际使用中也有诸多的限制，而电子地图则是通过数据的形式转化为图像，由一些电子设备进行呈现。电子地图的使用门槛较低，很多同学在现实生活中对其也有所接触，而为了提升同学的读图爱好，培育同学的读图力气，老师可以从电子地图的呈现和读图入手，引导同学进行观看分析。在实际教学中，老师可以通过多媒体呈现一些常见的地图软件，在其中呈现学校四周的地图，并引导同学进行分析辨别，找到由学校通往一些场所的路径，并结合读图尝试找出最佳的路程。例如，在实际教学中，老师就可以使用“高德地图”软件为同学呈现学校四周的地区图，引导同学思考地图中呈现的重要信息。而为了引导同学学会使用电子地图，老师还可以为同学呈现利用电子地图寻路的方式，加深同学的认知。除此之外，老师还可以为同学呈现百度地图、谷歌地图等电子地图软件，并让同学在课下使用这些软件，分析这些电子地图软件在实际应用中的区分，并说出自己更宠爱哪一个软件。像这样，通过电子地图的呈现，就可以让同学将地图的学习与现实生活联系到一起，同学的学习动力就可以得到提升。（五）划分同学小组，实现合作读图小组合作的学习形式有利于同学学习动力的提升。在过去的教学中，老师在地理教学中大都会接受理论讲授法，即使在进行地图教学时，也只是结合地图的呈现进行理论的讲授，老师的教学更像一种陈述，同学在其中也很少与老师和他人进行互动沟通，课堂气氛较为沉闷。而利用小组合作的方式开展地理读图教学，就可以有效将同学调动起来，通过同学的合作争辩，达成教学任务。通过这一过程，同学的力气就能得到有效的进展。需要留意的是，在小组合作教学中，老师需要通过对教材的争论， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一些问题，进而引导同学对这些问题进行争论分析，实现合作学习。例如，在“自然资源概况”这一课的教学中，老师就可以引领同学进行合作读图。在实际教学中，老师可以先划分小组，确保各个小组均能较为顺当地进行探究学习。在完成小组划分后，老师就可以引导同学小组通过对自然资源分布图的阅读，从上面找出煤、铁、石油的主要分布，并针对这些矿产分布的概况分析其四周城市的类型。（六）使用白板呈现，达成有效解析为了实现地图教学效果的优化，老师还可以对地图的呈现方式进行调整。在过去，老师进行地图呈现的方式大多是引导同学观看教材或者印刷的试卷，在教学时需要始终确定同学的留意力是否集中，分析同学是否可以理解老师的教学内容。而当前，随着信息化技术的进展，电子白板作为一种信息化教学工具已经在全国大部分中学被引进，利用这一教学工具，老师就可以实现对地图的有效呈现。电子白板相较于传统的地图，可以实现地图的放大缩小，老师也可以通过触屏操控的方式直接为同学呈现一些地图因素，使同学可以快速找到老师所指的地图内容，进而达成相关内容的理解。除此之外，利用电子白板呈现的方式，老师还可以将自己课下搜集到的地图资源有效呈现给同学，优化地图教学的效果。例如，在进行“珠江三角洲区域的外向型经济”这一课的教学时，老师就可以借助电子白板呈现珠江三角洲区域的地图，为同学呈现该地区的区域优势，引导同学分析为什么珠江三角洲区域会进展外向型经济，实现对该区域的有效理解。综上所述，读图力气是同学需要具备的必要力气之一，为了实现对同学读图力气的有效培育，老师在教学中就需要调整自己的教学设置，强化读图教学。在实际教学中，老师就要想方法搜集更多的地图资源，并进行有效的教学呈现。