夸父逐日学案
青龙山中学语文学科七MATCH_
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方案
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课题 25、夸父逐日 任教者 设计者 于立杰 总课时 47课时
5月15日 课型 问题综合解决课 审核者 日期
知识与能力:1、借助注释和工具书,读懂课文内容。
2、体会夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。 学
习 过程与方法:朗读翻译、释疑探究、当堂作业。
目 情感态度价值观:体会古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽标 强的意志。
熟读背诵,了解神话故事的含义及夸父形象 。 重点
理解这个故事所揭示的意义。 难点
多读,合作交流,引导。 关键
学习方法 朗读法,质疑法,讨论法,合作探究法。
学 习 过 程
学习设计 二次设计 一、创设情境,明确目标(2分钟)
1、请学生讲自己熟知的神话故事 2、学生咀嚼目标。
二、预习
评价
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,小组展示( 18分钟)
1、小组展示朗读,师生科学评价。
2、小组内翻译课文,提出不懂的词句
3、小组汇报译文 4、师生评价
三、评价人物(5分钟)
评价夸父,并思考夸父逐日的故事寄托着古人怎
样的愿望,
找小组汇报,师生互动科学评价。
四、释疑探究(8分钟)
1、小组代表生成问题,师板书有价值的问题。 2、小组内讨论以上问题,师参与有效指导。 3、师生互动,研讨解决以上问题,科学有效评价。 五、背诵课文(5分钟)
六、趁热打铁(7分钟)
1、发放《训练单》,生做。
2、科学组织,有效评价。
板书设计:
25、夸父逐日
行为美:逐------入----饮-----死-----弃
夸父逐日 精神美:勇敢追求、死而后已、造福人类