文成公主进藏
《文成公主进藏》教学设计
左小凤
教学目标】
,、认识,个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
~、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
的美妙与神奇。
,、抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
【教学建议】
,、这篇课文,故事性强,语言浅显易懂,很适合学生自读。因此应放手让学生自己读。先读懂阅读提示,把握阅读要求,然后初读课文,读准字音,大体了解课文内容,再理清课文的叙述顺序,允婚—进藏—给西藏带去了先进的生产技艺,重点指导学生朗读进藏部分,清晰进藏的过程,读出故事的神奇。
~、在学生熟读课文之后,组织学生交流读书的体会,进一步感受民间故事语言的魅力。
,、要安排充裕的时间让学生练习讲述故事,积累语言。 ,、学完课文,可请学生交流自己读过的民间传说故事,推荐读不同版本的“文成公主进藏”故事或其他民间故事。
【教学过程】
一、 故事导入,激发兴趣
在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战,朝廷采用和亲的
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政策。先后就有,:位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中,最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年,她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在,在西藏的大昭寺和布达拉宫,还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。
文成公主的故事,在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中,这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么,在老百姓的眼里,文成公主是个怎样的人呢,
二、自读自悟,完成以下要求
,、熟读课文,了解课文的主要内容。
~、认读生字生词,借助工具书理解词语。
,、边读边思考,把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。
三、围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受
,可以从以下几个方面引导交流,但不一定按此顺序,,
,、 漂亮又聪明出了名的公主,
,第一自然段能体会得到,
~、 皇帝疼爱的女儿,
,第二至四自然段可以体会得到,
,、具有神奇的力量和本领,什么也难不倒她, ,第
五至十三自然段可以体会到,
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,、非常重感情, ,第十、十一自然段可以体会到,
,、给西藏带来了许多好处, ,最后一个自然段可以体会到,
四、练习简要讲述这个故事
,、导语激趣,
这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲,
~、自己练习讲述。
,、指名讲述,进行
评价
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。评价中指导学生理清文章思路,答应求婚??进藏途中??贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。
五、练习设计
小组同学接龙讲故事,比一比哪一组讲得清楚,流畅。
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