哲学世界观和方法论汇总

第一单元：生活智慧与时代精神基础冋 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：哲学是什么哲学与世界观的关系哲学与具体知识的关系哲学的基本问题是什么，为什么哲学的两大基本派别是什么，它们的根本分歧，各自的基本观点是什么唯物主义三种基本基本形态是什么，它们各自有什么特点有哪些典型观点唯心主义的两种基本形态是什么，它们的分类依据是什么，它们各自的含义，典型观点是什么哲学史上存在着哪两个对子，这两个对子之间的关系是什么第二单元：探索世界与追求真理辩证唯物论部分：(第四课：探究世界的本质、第五课：把握思维的奥妙)世界的物质性世界观：世界的本原是物质，物质决定意识，意识是对物质的反映。 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。意识的能动作用世界观：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、主动创造性。②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。方法论：要求我们一定要重视意识的作用，发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。坚持求真务实精神，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度革命热情和严谨科学态度结合起来，使主观与客观达到具体的历史的统一。物质和意识的辩证关系世界观：物质决定意识，意识是对物质的反映，意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展起促进作。方法论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。要求我们要发挥主观能动性，树立正确意识，坚持求真务实精神，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度革命热情和严谨科学态度结合起来，使主观与客观达到具体的历史的统一。规律的客观性和普遍性世界观：规律具有普遍性和客观性，不以人的主观意志为转移。方法论：①我们要尊重规律，按规律办事，不违背规律。②人具有主观能动性，能可以在认识和把握规律的基础上,根据规律方式作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类，要求我们在尊重规律基础上，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。注意：如果单独从“一切从实际出发”角度设问，需要考虑从是什么、怎么做两个角度回答。P41认识论部分：(第六课：求索真理的历程)（1）实践与认识关系世界观：实践是认识的基础（实践决定认识），实践是认识的来源和基础，是认识发展的根本动力（三个表现），是检验真理的唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，是认识的目的。认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动有巨大推动作用。方法论：①要求我们要立足实践调查研究，坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展认识。②要求我们要用科学理论指导实践，坚持理论和实践相结合，达到具体的历史的统一。（2）真理世界观：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理具有客观性。真理是具体的（任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。），真理是有条件的（任何真理都有自己适用的条件和范围），追求真理是一个过程。方法论：要求我们正确对待探索真理过程中出现的错误，在实践中不断追求、检验、发展真理。（3）认识过程的特点（注意：如果是从“真理”设问，这点也要回答）世界观：认识具有反复性、无限性、上升性。（注意每一点的表现或原因）方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，不断深化认识、扩展认识、将认识向前推移。（4）实践的含义和特点（注意：这个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 考选择题为多，分析题一般涉及的是“体现类”设问，不用强调方法论）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。（实践具有直接现实性）特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。（注意每一个特点的具体表现）第三单元：思想方法与创新意识（唯物辩证法部分）一、关于唯物辩证法的几个重要观点：唯物辩证法的总特征（基本观点）一一联系观、发展观唯物辩证法的实质与核心一一矛盾规律即对立统一规律唯物辩证法的根本观点矛盾观我们认识世界和改造世界的根本方法（认识事物的根本方法）一一矛盾分析法坚持唯物辩证法法的前提一一承认矛盾的普遍性唯物辩证法按其本质来说一一是批判的、革命的和创新的7•唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于一一是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。二、世界观和方法论（1）联系观联系具有普遍性：世界观：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。方法论：坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。联系具有客观性：世界观：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论：我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系具有多样性：世界观：事物的联系是多种多样的。方法论：我们要分析和把握各种条件（三类条件），一切以时间、地点、条件为转移。整体和部分的辩证关系：世界观：A•整体与部分相互区别：整体居于主导地位，统率部分，具有部分所没有的功能，部分服从和服务于整体；B.整体与部分相互依赖，相互影响，部分影响整体，关键部分甚至会对整体起决定作用，整体也影响部分。方法论：A.要求我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而实现整体功能大于部分功能之和。B.又要重视部分，搞好局部，掌握系统优化法，用综合思维方式认识事物，推动整体发展。系统优化法：世界观：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向。方法论：要求我们掌握系统优化法，坚持整体性、有序性、内部结构优化原则，用综合思维方式认识事物。（注意：如果从“整体和部分辩证关系”角度设问，系统优化也可以作为其中的一个方法论）（2）发展观发展的普遍性及实质：世界观：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们用发展的观点看问题。发展的前进性与曲折性：世界观：事物发展前途是光明的，道路是曲折的，都是前进性与曲折性的统一。（请注意掌握光明性和曲折性的原因）方法论：要求我们要对未来充满信心，鼓励支持新事物，促使其成长壮大，又要做好充分准备，克服困难，接受考验。发展的量变与质变：（事物发展的状态）世界观：发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新量变开辟道路，使事物在新质基础上开始新量变，如此循环往复，不断前进。方法论：A.要求我们要做好量的积累，为实现质变创造条件；B.在量变达到一定程度、只有改变事物原有性质才能发展时，要抓住时机，促成飞跃和发展；C.若要保持事物性质的稳定时，要坚持适度原则；D.要善于优化事物的内部结构，实现事物质的飞跃。（3）矛盾观对立统一原理：世界观：A.矛盾就是对立统一。矛盾双方既相互依赖、相互贯通，一定条件下可以相互转化；又相互排斥、相互对立。B.同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。方法论：要求坚持对立统一的观点看问题，创造条件使矛盾向有利于我们的方向转化。矛盾的普遍性：世界观：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要求我们要承认矛盾，分析矛盾，用正确的方法解决矛盾，用一分为二观点看问题。矛盾特殊性：世界观：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（注意三个表现）方法论：要求我们要具体问题具体分析。（这是马克思主义活的灵魂）注意：如果单独从矛盾特殊性或具体问题具体分析角度设问，需要考虑回答具体问题具体分析的含义（是什么及怎么做）、理论地位、意义。矛盾普遍性与特殊性关系：（这一原理是关于事物矛盾问题的精髓）世界观：矛盾普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性。矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。方法论：要求我们要在矛盾普遍性指导下，具体问题具体分析，坚持做到矛盾普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。两点论与重点论的统一：主要内容：主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾是，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾是要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。辩证法的两点论是有重点的两点，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，不是一点论。我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。如果单独从主次矛盾或矛盾主次方面设问，可按以下内容回答世界观和方法论。主次矛盾关系：世界观：主要矛盾在事物发展中占支配地位、起决定作用，次要矛盾也会影响事物发展，二者一定条件下会相互转化。方法论：要求我们要抓重点、集中力量解决主要矛盾，还要统筹兼顾，处理次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。矛盾主次方面：世界观：矛盾主要方面在矛盾中发挥支配和主导作用，事物性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾次要方面也会影响事物性质，两者相互依赖，又相互排斥，一定条件下会相互转化。方法论：要求我们看问题要全面，要分清主流与支流，正确把握事物的性质和发展趋势，坚持两点论与重点论的统一。反对形而上学的一点论和均衡论。（4）辩证否定观：世界观：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是事物发展和联系的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，辩证否定的实质就是“扬弃”。方法论：这就要求我们要不能简单地肯定和否定一切，要坚持创新精神，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（5）辩证法的革命批判精神：世界观：辩证法在对现存事物的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。怎样创新：方法论：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。第四单元：认识社会与价值选择（历史唯物主义部分）（1）社会存在与社会意识辩证关系：世界观：A.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样是社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展；B.社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在；社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进社会意识对社会存在的发展起推动作用，落后社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。方法论：要求我们要遵循社会发展规律，从社会实际出发，实事求是，又要发挥主观能动性，用正确社会意识指导实践，求真务实，与时俱进，要把发挥主观能动性与尊重社会发展规律结合起来。（2）社会基本矛盾运动：世界观：生产活动是人类社会存在与发展的基础，生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性矛盾。改革是社会主义 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。方法论：要求我们要遵循社会发展规律，支持并深化改革，使生产关系适应生产力发展要求、上层建筑适应经济基础发展要求。注意：如果单独从“社会基本矛盾”角度设问，考虑要把生产力与生产关系的相互关系，经济基础和上层建筑的相互关系（P89—90）讲清楚。（3）人民群众是历史创造者：世界观：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是物质财富和精神财富的创造者（注意精神文明的创造者的三个方面表现），是社会变革的决定力量。方法论：要求我们坚持群众观点（4方面）和群众路线（3句话）。（注意单独从“群众观”设问的情况下，要把群众观点和群众路线的内容展开，也要考虑回答坚持群众观的意义）（4）价值观的导向作用：世界观：价值观对人们认识和改造世界活动有重要导向作用，是人生的重要向导。正确的价值观起推动作用，错误的起阻碍作用。方法论：要求我们要树立正确价值观，进行正确价值判断与价值选择，坚持真理，遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准。(5)价值判断与价值选择:世界观：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上产生的，具有社会历史性，会因时间、地点、条件的变化而变化；在阶级社会中具有阶级性；价值判断与价值选择也往往因人而异。方法论：我们必须坚持真理，遵循社会发展规律；坚持价值观念的与时俱进；自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准，把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。价值的创造与实现：世界观：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一方面，一个人通过劳动和奉献满足社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路和根本途径，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。方法论：人生价值的实现方式：①根本途径一一立足实践，在劳动和奉献中创造价值。②充分利用社会提供的有利条件，在个人与社会的统一中实现价值。③积极创造主观条件，在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，，全面提高素质，要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。