3420三墩雷小金四下《五大少数民族自治区》
浙教版《品德与社会》四年级下册第三单元
第二课《五大少数民族自治区》
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
者:杭州市三墩镇中心小学 雷小金
作业名称:五大少数民族自治区的资料搜集
作业说明:结合浙教版《品德与社会》四年级下册第三单元第二课《五大少数民族自治区》的学习，开展有关五大少数民族的资料搜集活动。
涉及的课程内容:通过对五大少数民族自治区的学习了解，交流五大少数民族自治区的风土人情、民族长廊、小舞台、运动场，在了解五大少数民族风土人情的基础上，让学生掌握一些与少数民族交往的礼节。
作业目的:主要考察学生搜集、整理、
分析
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与运用信息的能力，通过搜集，让学生了解我国五大少数民族自治区的风土人情和民族文化，掌握一些与少数民族交往的礼节。
作业指导:
在单元导读课中先让学生了解本单元的实践作业，让学生课前进行准备。在上本节课之前，提前三天左右发放资料搜集表，让学生更细致地明白搜集的内容及要求，而后自主选择其中一个民资自治区进行资料的搜集，有兴趣可以选择两处或更多的进行搜救。
要求学生对搜集的资料要进行整理，信息的筛选，注意语言的组织，还要熟悉自己所整理的资料内容，尽量转化为自己内在的知识。(可以同桌合作完成、也可以以小组合作的形式完成。)
《五大少数民族自治区》资料搜集表
班级 姓名 一、我知道五大少数民族自治区是:( )、( )、( )、( )、( )。
二、选择其中的一个自治区或几个自治区进行资料搜集活动: 1、我搜集的是( )的资料，我知道它在我国的( )。 2.搜集有关这个少数民族自治区的故事、风土人情、民族文化、建造特色…… 民族故事:
民族风情习俗:
民族文化: 民族服饰及建筑: 节日文化: 3.我知道了( )自治区的交往礼仪是:
我学会了( )自治区人们的礼貌用语，是( )。 4.你的感受:通过本次活动我( )。
同伴评价:优秀( ) 良好( ) 合格( )
小组评价:优秀( ) 良好( ) 合格( )
教师评价:优秀( ) 良好( ) 合格( )
检查、反馈:
上课之前对学生的实践作业进行检查，看看是否围绕主题，符合要求。完成得好的作品就作为没完成或不符合要求的学生的
范本
协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载
，同时留给他们完成和修改的时间。第一次的检查也使老师对学生搜集的内容有大致的了解，便于老师及时修改教案，将学生的搜集资料考虑进去，避免冲突。
课堂是学生展示的平台。根据学生搜集的资料自由进行分组或者以同桌为组，在小组或同桌交流时学生可对自己搜集的资料进行修改或补充。通过课堂的交流和汇报再次检查学生实践作业完成的情况。汇报交流时要求学生尽可能不要照读，学会用自己组织的语言进行汇报交流。
课后，根据实践作业的评价
标准
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对学生的实践作业的资料搜集、整理、
记录
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情况和课堂上的交流汇报情况，对学生本次实践作业进行评定。评价类型有同伴评价、小组评价和教师评价，若出现分歧的再次评定。
评价标准:
优秀:能围绕课文内容认真进行实践作业的资料搜集活动。搜集的内容丰富，记
录认真，能从两方面及以上进行搜集、整理，而且内容清晰，表达流利。
感悟深刻，能引起同伴共鸣。
良好:能围绕课文内容比较认真地进行实践作业的资料搜集活动。记录比较认真，
能从一个方面介绍，内容比较清晰，交流时表达比较流利。感悟较深刻。
合格:能围绕课文内容比较认真地进行实践作业资料的搜集活动，有记录，有感
受。
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