第五课时 教学内容 Part B Let’s learn Ask and answer 课时目标 1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2.能掌握问句“Which season do you lik
第十课时《9的乘法口诀（3）》【教学目标】 知识与技能：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。 过程与方法：感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。 情感态度与价值观：使学生感受数学无处不在，使学生在愉快的气氛中学习数学知识。【教学重点】 熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。【教学难点】熟记并利用乘法口诀来解决生
Recycle 2教案第一课时(Read aloud＆Listen and tick＆ Cross out the words that don’t belong)教学目标1. 掌握所学过的有关食物、饮料、动物、数字等的单词。2. 复习3-5单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。教学重点1. 复习3-5单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。2. 能运用所学知识进行故事表演。教学难点
第三课时《两位数加两位数的进位加（1）》 【教学目标】 知识与技能：让学生在摆小棒的活动中自主探索出进位加法的计算方法，经历操作、尝试计算、讨论等过程，进而探索出两位数加两位数进位加法的计算方法。 过程与方法：会用竖式计算两位数加两位数的进位加法，会选择自己喜欢的方法进行正确计算。
Recycle2第二课时学习目标：（一）认知目标1.能够理解Ken’s father说的小故事，并了解故事的几大要素。2.能够运用故事要素，自己说一个小故事。3.能够完成相关练习。（二）能力目标培养学生的阅读理解能力。（三）情感目标教育学生要有团结互助的合作意识。教学重点能够理解Ken’s father说的小故事，并了解故事的几大要素。教学难点能够运用故事要素，自己说一个小故事。教具准备：PPTS
第四课时教学内容Part B Let’s talk Part B Let’s play课时目标1.Let’s talk部分主要呈现Sarah等几个小朋友在用餐时的对话，教给学生如何用Have some ... I like...I don’t like... 以及Can I have some ...？来询问自己是否能得到想要的东西。2.Let's play部分
Period 2 Section B 3a - Self Check 【知识与能力目标】 1）复习make用法，掌握生词。 2）运用所学知识，句型，词汇进行写作。 【过程与方法目标】 本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
5.1.2 垂线 教学目标 【知识与技能】 1.能结合具体图形理解垂直的概念，能经过一点画已知直线的垂线. 2.通过画图，理解垂直公理及“垂线段最短”这个公理. 3.理解点到直线的距离这一重要概念. 4.初步锻炼作图能力，能运用本节的两个公理进行简单的说理或应用. 【过程与方法】 通过画图探究出两个公
第三课时教学内容Part A Let’s spell课时目标1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。2.Circle,圈出听到的单词。3.Write,练习书写四个简单单词。重点难点1.听懂、会说、认读、书写单词：dog,box,orange,body。2.能够了解元音字母o在闭音节里的发音规律，并能准确发音。教学准备
第六课时 一、课时内容 教科书第50页：Let’s spell，第54页：Let’s wrap it up 第55页：C. Story time 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第六课时，包括A部分的Let’s spell， B部分的Let’s wrap
&nbsh1;第6单元 多位数乘一位数 2.笔算乘法 第10课时 整理和复习 【教学内容】 教材第75页。 【教学目标】 1.通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的知识结构。 2.巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。 3.进一步巩固提高用两步计算解决问
第1单元 分数乘法 第8课时 解决问题（1） 教学内容： 教材第13～14页例8及相关练习。 教学目标： 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握分数连乘法的计算方法，并能正确计算。 2．让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，在共同探讨中培养学生的合作意识以
Unit9 Section A（la-2c） 教案 【教学目标】 1. 在听说训练中，学生能掌握本课重点词汇：short hair, curly hair, long hair, straight hair; tall, medium height, thin, heavy。 2. 通过听说训练，理解以下句型的意义，初步掌握描述人
第三课时 一、课时内容 教科书第17页：B.Let’s try. Let’s talk. 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第三课时，围绕“My week”这个话题展开内容。包括Let’s try和Let’s talk二个板块。 Let’s try是
第9单元 总复习 第2课时 数与代数（2）【教学内容】 教材第110页第3题。【教学目标】 1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。 2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点：小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生
第五课时教学内容Part B Let’s learn Part B Let’s play课时目标1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。3.学会将所学句子运用到实际生活中。重点难点1.词汇：windy，sunny，rainy，sn
Unit 1 What’s he like? 一、单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元。主要围绕话题What’s he like?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 本单元重点学习描
第二十七章 相似27.1 图形的相似第1课时 相似图形教学目标【知识与技能】1.结合具体实例认识相似的图形，体会相似图形在实际中的广泛应用.2.理解相似图形的概念，能判别两个图形是否相似. 【过程与方法】经历观察、想象、推理、交流等活动，发展空间想象能力和推理能力.【情感态度】使学生在积极参与探索、交流的活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感
4.3.2 角的比较与运算教学目标:1.会比较角的大小,在操作活动中认识角的平分线.2.会进行角的测量和折叠等,体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段3.掌握角的和、差、倍、分计算.教学重难点:角的和、差、倍、分计算.教学过程:一、提出问题1.如图(1),已知线段AB和线段CD,如何比较这两条线段的大小呢?请一名同学发言,其他同学补充完成.2.如图(2),已知∠ABC和∠DEF.请大家讨论一下
Unit 6 &nbsh1;Work quietly! 教材分析 本单元围绕话题 Work quietly!(安静做事情)展开内容，同时配以听力、表演、连线等练习活动，功能是运用句型询问及描述自己和他人正在做的事情，以及在不同的情境下应注意的规则。并在此基础上培养学生的语言交际
第五课时教学内容Part B Let’s learn Part B Let’s chant课时目标1.Let’s learn部分主要学习认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并且学习否定的表达方式：I don’t like …Me，neither.2. Let's chant部分要求
第2课时 实际问题与二元一次方程组（2） 【知识与技能】 面积问题、百分数问题、工程问题. 【过程与方法】 先独立作业，再交流成果. 【情感态度】 加强应用能力训练，提高数学兴趣. 【教学重点】 工程问题. 【教学难点】 分析题目中的两个等量关系. 一、情境导入，初
Unit 5 Do you like h1eas?教材分析本单元以 fruit为话题,分A、B、C三个部分。以A、B部分Let’s learn中的7种水果单词为线索,A、B部分Let’ s talk中的句型教学为桥梁,A部分Let's spell的单词和发音教学为辅助,B部分 Start to read、Let’ s check、Let’s sing和C部分 Story time中的任
Unit 7 How much are these socks 第4课时 Section B 2b-Self Check 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握重点词汇：clothes store、sale、sell、price、cheap、all。 2. 通过学习该部分，学生能够简单描述衣服，并
本章复习 教学目标 【知识与技能】 1.使学生系统掌握有理数这一章的基本概念. 2.使学生提高辨别概念能力. 【过程与方法】 通过归纳与联系，巩固本章知识，形成计算能力. 【情感态度】 学习过程中养成谨慎认真的学习态度. 【教学重点】 有理数的混合运算. 【教学难点】 有理数基
《亿以内数的写法》 【教学目标】 知识与技能：在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。 过程与方法：通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识
第2课时 平均数、中位数和众数的应用教学目标【知识与技能】描述众数的概念，会求一组数据的众数，能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判.【过程与方法】通过实际背景，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，形成获取数据、继续巩固对各种图表信息的识别与获取能力，养成对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识.【情感态度】将知识的学习放在解决问
第2单元 位置与方向（二）第3课时 描述并绘制路线图【教学内容】教材第22页相关内容及练习题【教学目标】 知识与技能：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。过程与方法：在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。情感态度价值观： １．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教学重难点：&#
&nbsh1;第8单元 总复习 第1课时 100以内数的认识 【教学目标】 1.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法。 2.体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 【教学重难点】 重点：掌握100以内数的
探索图形 【教学内容】 教材第44页探索图形。 【教学目标】 1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。 2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。 3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神
第 4单元 分数的意义和性质第7课时 最大公因数的应用教学内容：人教版五年级下册数学P70教学目标： 1、能够运用公因数、最大公因数解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的联系。2、通过合作探究等活动，培养学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点：两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 教学难点：两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。教学准备：P
第五课时 课时内容 B Read and write 课时分析 本课时是人教版六年级上册第五单元第五课时。主要围绕“爱好、梦想职业”展开话题，通过文本学习词汇gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary，能够通过推理、阅读获得的信息了解文章梗概，并完成有意义的仿
Period 3 Section A Grammar Focus -4c 【知识与能力目标】 1) 学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove 2) 进行一步复习巩固
Unit3 SectionB（3a-Self Check） 教案 1.0教情分析 1.1 Teaching objectives-教学目标 1.1.1 Language targets 语言目标 1.1.1.1 Key Words and Chunks 1.1.1.1.1 For applying: thanks f
第六课时 一、课时内容 教科书第16, 20, 21页：A.Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第六课时，围绕“My week”这个话题展开内容。包括A部分的Let’s
17我变成了一棵树［教学目标］ 1.会认7个生字，会写13个生字。2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。【语文要素】3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。【语文要素】［教学重难点］了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认7个生字，会写
3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母第2课时 利用去分母解一元一次方程教学目标:1.能够熟练地解含有分数系数的方程.2.进一步提高列一元一次方程解决实际问题的能力.教学重点:1.分析实际问题的方法.2.去分母时符号的处理.教学难点:分析实际问题中的数量关系、列方程.教学过程:一、创设情境,提出问题出示课本P95问题2:(1)小组合作探究,列出方程.(
第二课时《除数是整十数的笔算除法》 【教学目标】 知识与技能：使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。 过程与方法：通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在区间的能力。 情感态度与价值观：培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思
第2单元 百分数（二）第2课时 成 数【教学目标】 1.明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 2.通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。【教学重难点】重点：成数的理解和计算难点：会解决生活中关于成数的实际问题【教学过程
Unit 12&nbsh1; Life is full of the unexpected.Section A Period 1 Section B 1a-2d 本单元围绕“The unexpected things”这个话题展开教学活动，告诉学生Life is not always perfec
&nbsh1; Unit 4 I have a pen pal 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.” 本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景
《亿以内数的大小比较》【教学目标】 知识与技能：掌握亿以内数的大小比较的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。 过程与方法：通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习， 培养认真细心，积极思维的学习态度。【教学重点】 比较亿以内数的大小的方法。【教学难点】位数相同的数的大小比较。【教材分析】本节课是在万以内数的大小比
Unit 1 My name is Gina 第1课时 Section A 1a-2c 教学目标 一、知识与技能 认识一些人名，能听懂1b中的对话，并能进行交际。 二、过程与方法 采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 三、情感态度与价值观 了解中西名
Unit 1 My name is Gina 第2课时 Section A 2d-3c 教学目标 一、知识与技能 1. Improve the listening skill. 2. Master the use of “be” verbs 3. Remember the followin
第三单元角的度量 单元教材分析 本单元主要学习“角的度量”，具体内容的编排如下：认识线段、直线和射线，由射线引出角的定义；从比较角的大小引出用量角器量角的方法；认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系；画指定度数的角等 单元教学目标 1. 使学生进一步认识线段，认识射线
第6单元&nbsh1; 整理和复习 1.数与代数 第5课时 解决问题 【教学目标】 1.使学生进一步理解、掌握运用分数乘、除法知识解决有关问题，发展应用意识,形成评价与反思的意识。 2.形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题
交流平台与初试身手［教学目标］1.能交流、总结写人的基本方法。【语文要素】2.能试着用学过的方法描写一个同学；能列出表现家人特点的典型事例。【语文要素】［教学重难点］能试着用学过的方法描写一个同学；能列出表现家人特点的典型事例。［教学课时］1课时一、围绕本单元课文展开交流，梳理写人的基本方法1.引导学生回顾本单元课文，小组合作学习，完成表格。教师巡视指导。篇目:《摔跤》主要人物:小嘎子与小胖墩儿人
第 2单元 因数与倍数第4课时 3的倍数的特征【教学内容】 教材第10页例2及教材第11页练习三的第3～6题。【教学目标】 1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。3.培养学生分析、判断、概括的能力。【教学重难点】重点：理解3的倍数的特征。难点：掌握找3的倍数的方法。【教学过程】一、复习导入1.学生口述2
Unit 1 《Hello!》 教案第一课时 (Part A Let's talk & Let's play ) 教学目标： 1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 2．能运用I’m ... 进行自我介绍。 3．能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。
第4课时 斜边、直角边 教学目标 【知识与技能】 掌握两个直角三角形全等的条件,并能应用它证明两个直角三角形全等. 【过程与方法】 通过对知识方法的归纳总结,加深对三角形全等的判定的理解.培养反思习惯,形成理性思维. 【情感态度】 通过探究与交流,解决问题,获得成功的体验,进一步激发探究的积极性. 【
